أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن إجمالي عدد المدارس الفرنسية في مصر 68 مدرسة فرنسية في مصر تدرس اللغة الفرنسية كلغة أولى، منها 53 مدرسة خاصة و15 مدرسة دولية تدرس الشهادة الفرنسية الدولية (BAC). 

وقرر محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه تم الاتفاق مع الجانب الفرنسي على التوسع في إنشاء المدارس الفرنسية في مصر التي تدرس اللغة الفرنسية كلغة أولى، مؤكدا تقديم الدعم الفني لهذه المدارس من الجانب الفرنسي.

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني اهتمامه بتحسين جودة تعليم اللغة الفرنسية في المدارس التي تدرسها كلغة أولى، وكذلك الاستعانة بخبرات الجانب الفرنسي في تطوير مناهج اللغة الفرنسية بما يسهم في تحسين طرق التدريس وضمان تقديم تعليم يتماشى مع المعايير العالمية.

وقال إن الدعم من خلال الإشراف على تدريس اللغة الفرنسية سيكون له أثر كبير في تحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.

وشدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على عمق العلاقات الاستراتيجية والتاريخية بين مصر وفرنسا في مختلف المجالات، خاصة في مجال التعليم قبل الجامعي، واهتمام الوزارة بالتعليم الفرنسي بشكل عام وتدريس اللغة الفرنسية بشكل خاص.

وأشاد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني  بخريجي المدارس الفرنسية ونجاحهم في سوق العمل.

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: وزير التربية والتعليم التربية والتعليم التعليم المدارس التعليم الفني وزیر التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی اللغة الفرنسیة فی مصر

إقرأ أيضاً:

التعليم تتفق مع معهد جوته على دعم إنشاء 100 مدرسة مصرية ألمانية

التقى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بـ يوهانز ايبرت الأمين العام لمعهد “جوته”، وتضمن اللقاء مناقشات حول أوجه التعاون بين معهد جوته ووزارة التربية والتعليم في دعم مشروع إنشاء 100 مدرسة مصرية ألمانية.

كما ناقش اللقاء ترسيخ التعاون في دراسة تدريس اللغة الألمانية في مدارس التعليم الفني ما يساعد على تحسين الكفاءة التعليمية واستخدام اللغة الألمانية بشكل فعال في السياقات الحياتية والمهنية.

وأكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، على أهمية العلاقات المصرية الألمانية ومجالات التعاون المشترك فى العديد من المشروعات التعليمية، والتى من أهمها تدريب المعلمين من خلال برنامج رفع الكفاءة اللغوية لمعلمي اللغة الألمانية على مستوى الجمهورية، وتطوير مناهج اللغة الألمانية، معربا عن حرصه على توطيد أطر التعاون من خلال تفعيل برامج جديدة مشتركة.

ومن جهته، أكد يوهانس ايبرت الأمين العام لمعهد جوته على أهمية التعاون والعلاقات بين البلدين، مشيدًا بالتعاون المتميز بين وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ومعهد جوته، مؤكدا أن المعهد يدعم مجهودات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المصرية بهدف تحسين المنظومة التعليمية في مصر، وتليية احتياجات المجتمع، كما يعمل المعهد على تقديم برامج التدريب المستمر لمعلمي اللغة الألمانية.

كما عقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى لقاءً مع وفد من الجمعية الألمانية العربية للصداقة (DAFG) وويلفروم هاتس رئيس اتحاد الصناعات بولاية بفاريا الألمانية، وذلك لبحث آفاق وفرص تعزيز التعاون مع الجانب الألماني فى مجال تطوير التعليم قبل الجامعي.
 

وشهد الاجتماع عدة نقاشات ومحادثات لتعميق التعاون بين الجانبين، خاصة فى مجال التعليم الفنى، ومناقشة الخطوات المستقبلية لتبادل الخبرات بين وزارة التربية والتعليم وبين ولاية "بافاريا" الصناعية لرفع كفاءة التعليم الفني وتعزيز المهارات التعليمية وتبادل أفضل الممارسات، مما ينعكس على خريجين بمهارات تلبي متطلبات سوق العمل المحلي والدولي.

كما تمت مناقشة سبل تعزيز التعاون بين البلدين، فى مجال التعليم المهني للأشخاص ذوي الإعاقة، وتبادل الخبرات والمعارف المتعلقة بتقديم الرعاية والدعم لهذه الفئة، مما يتيح فرصًا أفضل لتأهيلهم وتمكينهم من الاندماج في سوق العمل، مما يسهم في تحسين نوعية حياتهم وزيادة فرصهم في النجاح المهني.

مقالات مشابهة

  • نائبة: إنشاء 100 مدرسة مصرية ألمانية يأتي في ظل تطور التعليم الفني بمصر
  • وزير التربية والتعليم يبحث تطوير التعليم الفني في ألمانيا
  • «التعليم»: بحث تدريس اللغة الألمانية في مدارس التعليم الفني
  • التعليم تتفق مع معهد جوته على دعم إنشاء 100 مدرسة مصرية ألمانية
  • بحث تدريس اللغة الألمانية في مدارس التعليم الفني
  • التعليم تبحث مع معهد جوته التعاون لتدريس اللغة الألمانية في المدارس الفنية
  • الحلبي: نحو تعزيز التربية البيئية في المدارس اللبنانية
  • وزير التربية والتعليم يزور مدرسة "كومينيوس" في ألمانيا
  • وزير التربية والتعليم يبحث مع مسئول ألماني سبل تطوير التعليم قبل الجامعي
  • وزارة التربية والتعليم تناقش مع منظمات دولية ومحلية ‏خطتها وأولويات النهوض بالواقع التربوي