نصائح مهمة بشأن تسجيل الاستمارة الإلكترونية 2024 لطلاب الإعدادية
تاريخ النشر: 13th, November 2024 GMT
وجهت المديريات التعليمية، خطابا إلى الإدارات التعليمية، بشأن إجراءات تسجيل الاستمارة الإلكترونية 2024 لطلاب الشهادة الإعدادية للعام الدراسي الحالي، مؤكدة أنه يجري تشكيل لجنة برئاسة مدير المدرسة لمراجعة البيانات الخاصة بالطلاب والأسماء طبقا لشهادة الميلاد من على موقع بيانات التلميذ الخاصة بالمدرسة.
تسجيل الاستمارة الإلكترونية 2024وأكدت المديريات التعليمية، أنه يجري تسجيل الاستمارة الإلكترونية 2024 من موقع الوزارة الرسمي، مع مراعاة كتابة البيانات صحيحة دون أي أخطاء والعنوان ورقم التليفون بالطالب وولي الأمر، ويقوم الطالب بطباعة الاستمارة من على الموقع والمكونة من ثلاثة ورقات ويقوم ولي الأمر بالتوقيع عليها وتسليمها لإدارة المدرسة.
وتابعت أن اسم الطالب والبيانات الخاصة به الموجودة في كشف 12 د مسؤولية المدرسة، ولن تُستلم أي استمارة في حالة وجود اختلاف في بيانات الطلاب، وتكون صورة الطالب الشخصية واضحة وذات خلفية بيضاء مع مراعاة كتابة الاسم أسفل الصورة وليس عليها أختام أو دبوس على الوجه.
وأوضحت أن اللجنة تقوم بمراجعة الصورة الشخصية للطالب الموجودة على الاستمارة الإلكترونية ومطابقتها بصور الطالب الموجودة على صور شهادة الميلاد، وتقوم إدارة المدرسة بتجميع الاستمارات وتختم بخاتم المدرسة وتعتمد من اللجنة المشكلة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تسجيل الاستمارة الإلكترونية 2024 الاستمارة الإلكترونية 2024 استمارة الشهادة الإعدادية 2024 التعليم تسجیل الاستمارة الإلکترونیة 2024
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة كومينيوس ببرلين للتعرف على أفضل ممارسات الدمج التعليمي
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أجرى الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الخميس زيارة لمدرسة “كومينيوس” للتعليم الأساسي، وذلك في إطار زيارته للعاصمة الألمانية “برلين”، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في ألمانيا، خاصة في مجال دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
وخلال الزيارة، تفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب ذوي التوحد وصعوبات التعلم، حيث اطلع على النظام التعليمي الذي يهدف إلى تقديم تعليم أساسي متكامل يراعي احتياجات كل طفل. كما استعرض الوزير المناهج التربوية المتوافقة مع نوع الإعاقة، والتي تهدف إلى تعزيز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الطلاب.
كما اطلع الوزير على تفاصيل نظام العمل في المدرسة، بما في ذلك نسبة الطلاب لكل معلم، وفصول الموارد الخاصة، حيث تضمن المدرسة تقديم الدعم اللازم للطلاب بشكل فردي. وأجرى الوزير حوارًا مع المعلمين حول التجربة الألمانية في الدمج التعليمي.
وفي ختام زيارته، أشاد الوزير بتجربة المدرسة المتميزة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، وأعرب عن تطلعه لنقل هذه التجربة الناجحة إلى مصر من خلال التعاون المشترك وتبادل الخبرات، مشيرًا إلى أهمية الاستفادة من النظام الألماني في تطوير مراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر، مثل مركز العاشر من رمضان.
وأكد الوزير أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم في مقدمة أولوياتها، وتعمل على توفير بيئة تعليمية دامجة تساهم في تمكينهم وتطوير مهاراتهم، لتحويلهم إلى أفراد فاعلين ومشاركين في المجتمع.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها