دينا جوني (دبي) أعلن الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، أن المؤسسة ستطلق في نهاية الربع الأول من العام المقبل تطبيقاً ذكياً متطوراً يمكّن كل طالب في المرحلة الثانوية من اختيار التخصص الأكاديمي والجامعة المناسبة، من خلال سلسلة من معايير القياس والأسئلة التفصيلية التي يضمها التطبيق.

وقال إن عدد الطلبة الذين تمّ تطبيق مقياس حمدان للموهبة عليهم بلغ أكثر من 28 طالباً وطالبة، لافتاً إلى أن إجمالي عدد المستفيدين من «فاب لاب» بلغ لغاية اليوم 14 ألفاً. أما المدارس التي طبقت معيار EFQM أو نموذج حمدان التعليمي العالمي، فقد بلغ عددها 13، مع تدريب 40 مقيّماً إماراتياً معتمداً، وتأهيل 9 مدربين إماراتيين. جاء ذلك خلال فعاليات المعرض العالمي لمستلزمات وحلول التعليم في دبي، الذي انطلق أمس في مركز دبي التجاري العالمي، ويستمر لغاية الخميس 14 نوفمبر الجاري، ويستقطب المعرض أكثر من 8.000 متخصص تعليمي، وزوار من 74 دولة، وعدد من صناع القرار التعليمي من مختلف الدول. ولفت إلى أن مؤسسة حمدان لعبت دوراً ريادياً في تحسين جودة التعليم من خلال إطلاق العديد من المبادرات والبرامج المبتكرة، وأبرز هذه المبادرات التعاون مع منظمة الجودة في أوروبا لإطلاق «نموذج حمدان EFQM»، وهو مقياس متخصص يهدف إلى تقييم جودة المدارس، موضحاً أن هذا المقياس تم تطبيقه على عدد من المدارس داخل دولة الإمارات وخارجها، وحققت النتائج إشادة واسعة بفضل التطوير الملموس الذي أسهم فيه. وأكد الدكتور السويدي أن نموذج حمدان يضم فريقاً من الخبراء الدوليين الذين يعملون على تدريب ومتابعة أداء المدارس وتقييمها بشكل دقيق، مشيراً إلى أن هذه الفرق لا تكتفي بتقديم التقييم فقط، بل تقدم توصيات واضحة لتحسين الأداء وضمان استدامة الجودة في المدارس المستهدفة، مضيفاً أن هذا النهج يعكس التزام المؤسسة بتعزيز معايير التعليم على مستوى عالمي.
 

أخبار ذات صلة توقيع مذكرة تفاهم بين «صحة دبي» و«حمدان بن راشد للعلوم»

المصدر: صحيفة الاتحاد

كلمات دلالية: مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية خليفة السويدي

إقرأ أيضاً:

تعليم الأحساء.. تطبيق "الاختبارات المركزية" على مديري ومديرات المدارس

تصدّر قرار وزارة التعليم بتطبيق الاختبارات المركزية على المراحل الدراسية من الصف الثالث الابتدائي وحتى الثالث المتوسط، بدءًا من الفصل الدراسي الثاني لهذا العام 1446 هـ، محور اللقاء الذي جمع مدير الإدارة العامة للتعليم بالأحساء حمد العيسى بنحو 854 مديرًا ومديرة مدرسة، من مختلف المراحل الدراسية، بحضور المساعد للشؤون التعليمية الدكتور عبدالرحمن الفلاح.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تطبيق "الاختبارات المركزية" على مديري ومديرات المدارس - اليوممديري التعليم ورؤية المملكة 2030وأشاد مدير التعليم بمديري ومديرات المدارس، إذ وصفهم بأنهم من يصنع المنجزات ويحقق أهداف رؤية القيادة العظيمة 2030، عبر التحفيز والتشجيع للطلاب والطالبات.
أخبار متعلقة أمير الشرقية يكرم الداعمين لسباق المنطقة الدولي الـ26 للجريبدء أعمال تركيب 140 عمود إنارة بالمدخل الغربي للنعيرية ولفت العيسى إلى أن رحلة وزارة التعليم ماضية في تمكين مديري المدارس، وأن هذه العملية تمر بمراحل عديدة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تطبيق "الاختبارات المركزية" على مديري ومديرات المدارس - اليوم تطبيق "الاختبارات المركزية" على مديري ومديرات المدارس - اليوم var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
وأعرب مدير تعليم الأحساء عن ثقته في مهنية ومهارة مديري المدارس في التطبيق الأمثل للاختبارات المركزية التي ستنفذها وزارة التعليم على جميع مناطق المملكة، من الصف الثالث الابتدائي وحتى الثالث المتوسط، في اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني لهذا العام 1446 هـ.تحديات ومنجزات التعليموعرض مدير إدارة تقويم الأداء المعرفي والمهاري، خالد العتيبي، مشروع تحسين أدوات التقويم في المدرسة؛ لتجويد نواتج التعلم وردم الفجوة بين اختبارات المدارس واختبار «نافِس».
كما استعرض تفاصيل دراسة الفجوة بين درجات الطلاب والطالبات واختبارات هيئة تقويم التعليم، مبيناً أنَّ الهدف من هذه الدراسة هو تقييم مدى دقة وموثوقية نظام التقييم القائم على المدارس، مقارنة بمعايير اختبارات هيئة التقويم، وكذلك استكشاف العوامل التي تؤدي إلى وجود فجوة بين الدرجات، وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين.
من جهته، عرض مدير مكتب التعليم بالمبرز عمر الحسن خطة تنفيذ الاختبارات المركزية التي أقرتها الوزارة، موضحًا أن الهدف منها يتمثل في تغطية جميع وحدات المهارات والمعارف، وتجويد صياغة الأسئلة، وقياس مستوى أداء التحصيل الدراسي، وتشخيص جوانب القوة والضعف في المناهج. بعدها فُتح حوار مفتوح بين المدير العام ومديري ومديرات المدارس.

مقالات مشابهة

  • انطلاق التسجيل لجوائز «حمــــدان الطبيـــة» 2025
  • التعليم و اليونيسف تبحثان التعاون لدعم تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي
  • عبد اللطيف يثمن جهود يونيسف مصر لتحقيق أهداف التنمية المستدامة في مجال التعليم قبل الجامعي
  • وزير التعليم يناقش التعاون مع «يونيسف مصر» لتطوير التعليم قبل الجامعي
  • التعليم العالي تعدل التقويم الجامعي للتعليم المفتوح… وبدء الامتحانات 16 ‏آذار القادم ‏
  • بالوثيقة.. التعليم توجه الجامعات بخفض الأجور 50% لفئة من الطلبة
  • التربية والتعليم بغزة تكشف أرقامًا صادمة عن الطلبة الشهداء ودمار المدارس
  • تعليم الأحساء.. تطبيق "الاختبارات المركزية" على مديري ومديرات المدارس
  • رئيس جامعة طنطا يطمئن على حالة المصابين وجاهزية مستشفى الطوارئ الجامعي لتقديم الخدمات الطبية
  • "لا للمخدرات" ندوة توعية لمكافحة الإدمان والتعاطي بالمنيا