التعليم العالي بوزارة التربية ينظم لقاء لمناقشة خطتي الفصل الثاني وفعاليات سنوية الشهيد
تاريخ النشر: 12th, November 2024 GMT
الثورة نت|
نظم قطاع التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والبحث العلمي بالتعاون مع مركز تقنية المعلومات لقاء موسع ضم مدراء الأنشطة الطلابية بالجامعات وكليات المجتمع لمناقشة إنجازات الفصل الدراسي الأول وخطة الفصل الثاني وبرنامج أحياء الذكرى السنوية للشهيد.
وفي اللقاء أشاد نائب وزير التربية والتعليم والبحث العلمي الدكتور حاتم الدعيس بمستوى تفاعل ومشاركة الجامعات الحكومية والأهلية في الأنشطة الطلابية التي تقيمها الإدارة العامة للأنشطة بقطاع التعليم العالي والهادفة إلى ترسيخ الهوية الإيمانية والانتماء والولاء الوطني، والقيم لدى الطلبة.
واعتبر الأنشطة الطلابية جزء أصيل من العملية التعليمية في الجامعات الحكومية والأهلية التي تساعد على اكتشاف المواهب والإبداعات في مختلف المجالات والعمل على رعايتها وتنميتها .
وحث الدكتور الدعيس الجامعات على ضرورة المشاركة الفاعلة في فعاليات الذكرى السنوية للشهيد وإقامة المعارض والندوات للتذكير بعطاء وتضحيات الشهداء العظماء الذين واجهوا المشروع الأمريكي والإسرائيلي وأذنابهم في المنطقة وتوعية الأجيال بالمؤامرات الصهيونية العالمية على الشعوب الحرة.
بدوره أكد وكيل وزارة التربية والتعليم والبحث العلمي الدكتور غالب القانص أن قطاع التعليم العالي أصدر دليل يتضمن الأنشطة الطلابية في الجامعات وكليات المجتمع بما يحقق أهدافها في إعداد الطلبة إعداداً روحياً وبدنياً وفكرياً وثقافية واجتماعياً وتعزيز الهوية الإيمانية والقيم الخلقية واكتشاف المواهب والمبدعين والعمل على تطوير قدراتهم ومهاراتهم .
ولفت إلى أهمية مشاركة الجامعات وكليات المجتمع في هذه المناسبة من خلال إقامة الندوات والمعارض وزيارة روضات الشهداء ورعاية أسر اسر الشهداء.
بدوره أشار المدير التنفيذي لمركز تقنية المعلومات الدكتور فؤاد عبد الرزاق إلى أهمية التكامل بين مختلف القطاعات لخدمة القطاع التعليمي وإقامة الأنشطة الطلابية لتصبح أكثر فاعلية في تعزيز البناء الفكري والثقافي والروحي والبدني .
وأشار إلى أهمية توسيع المسابقة الوطنية لتشكل رافداً للمسابقات التي تقيمها الهيئة العليا للعلوم والتكنولوجيا والابتكار .
وفي اللقاء الذي حضره رئيس جامعة عمران الدكتور محمد الضلعي، ونائب رئيس الجامعة الدكتور زكريا الشعيبي، ونائب رئيس جامعة الحديدة الدكتور عبد المؤمن المنتصر، ومدير التعليم الأهلي بقطاع التعليم الأهلي فؤاد الحداء، ومدراء الأنشطة بالجامعات الحكومية والأهلية وكليات المجتمع ، استعرض مدير الأنشطة بقطاع التعليم العالي عبد الكريم الضحاك الإنجازات التي تم تنفيذها خلال الفصل الدراسي الأول .
وتطرق لخطة الأنشطة الطلابية للجامعات وكليات المجتمع للفصل الدراسي الثاني ، وخطة فعاليات الذكرى السنوية للشهيد، وما تتضمنه من برامج ثقافية ومعارض الشهيد ومسابقات شعرية وتكريم أسر الشهداء وزيارات روضات الشهداء وخدمات تطوعية وبطولات رياضية ومحاضرات وندوات .
وأوضح أن القطاع سينظم نهاية نوفمبر الجاري بطولة الشهيد يحيى السنوار لألعاب القوى ، وبطولات رياضية مختلفة في كرة القدم ،فضلا عن إقامة وقفات وفعاليات تضامنية مع الشعب الفلسطيني، وإقامة معارض الفنون التشكيلية الثالث والخط العربي الثاني والكاريكاتير الأول تحت شعار لستم وحدكم.
ونوه بأن الخطة تتضمن أيضا إقامة المسابقات التنافسية العلمية الثالثة في الطب والهندسة المعمارية، والمهرجان الثاني للأفلام القصيرة “طوفان الأقصى” ومهرجان المسرح الأول، والمسابقة الثالثة للقرآن الكريم، والمشاركة في الفعاليات الثقافية والدينية والوطنية التي تعزز الهوية الإيمانية والوطنية والقيم الخلقية لدى الطلبة.
المصدر: الثورة نت
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم والبحث العلمي الأنشطة الطلابیة التعلیم العالی
إقرأ أيضاً:
المجال المعرفي في برامج التعليم العالي
د. مسلم بن علي المعني **
سلطنا الضوء في المقالة السابقة على نهج التعليم من أجل التعليم وعرَّجنا بشكل مختصر على المجالات الثلاثة الأساسية التي تركز عليها البرامج الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي والتي يمكن تلخيصها في المجال المعرفي والمجال المهاري والمجال السلوكي. في هذه المقالة سنركز على المجال المعرفي. إن بناء البرنامج الأكاديمي يجب أن يتألف من مقررات دراسية تتوزع بين المقررات التي تركز على المجال المعرفي والمجالات الأخرى من خلال مخرجات تعلم محددة.
فمخرجات التعلم القائمة على المعرفة تركز بشكل أساسي على الحقائق ذات الصلة بمجال تخصص الطالب وكذلك المفاهيم والنظريات والمبادئ التي يتعين على الطالب أن يفهمها بشكل جيد. لذا عندما ننظر إلى الخطة الدراسية لبرنامج بكالوريوس، نجد أنها تتوزع على ثمانية فصول دراسية والتي حددها الإطار الوطني للمؤهلات ضمن 4 مستويات: المستوى الخامس (مقررات السنة الأولى)، المستوى السادس (مقررات السنة الثانية)، المستوى السابع (مقررات السنة الثالثة)، المستوى الثامن (مقررات السنة الرابعة).
فمقررات السنة الأولى تركز على وضع حجر الأساس للمجال المعرفي والسلوكي مع إتاحة الفرصة للطالب في تطوير مهاراته الأساسية. لذا تجد أن معظم البرامج الدراسية تبدأ في هذه المرحلة بالذات بالتعريف بالموضوعات الأساسية في التخصص مثل مقررات المداخل مثل مدخل إلى القانون أو مدخل إلى الترجمة أو مدخل إلى المالية. كما تضم مقررات السنة الأولى مقررات عامة على هيئة متطلبات جامعية تركز على مجالات المعرفة الأساسية في العلوم الإنسانية والاجتماعية وغيرها.
وفي السنة الثانية، يبدأ الطالب في التعمق أكثر في التخصص وما يرافقه من تجربة تعليمية في تطبيق المعرفة على المواقف العملية مع بناء المهارات السلوكية بشكل أكبر، مما يسهم بشكل كبير في تعميق الفهم لدى الطلبة للموضوعات الأساسية مع بدء الانخراط في مواضيع متخصصة تتعلق بمجال التخصص.
أما بانتقال الطالب إلى دراسة مقررات السنة الثالثة، فيكون في هذه المرحلة قد تشكَّل لديه أساس معرفي متين؛ حيث يتم التركيز على تطوير المعرفة المتخصصة والمهارات المتقدمة والجوانب السلوكية، مما يزيد من توسع دائرة المعرفة المتخصصة في مجال التخصص لديه وما يصاحبها من مستوى متقدم للفهم للموضوع ذات الصلة بمجال تخصصه.
وفي السنة الأخيرة، يتحول التركيز إلى تعزيز جميع مخرجات التعلم لدى الطالب، بحيث يتمكن من تطبيق المعرفة المتخصصة، وإتقان المهارات الأساسية، وتبني الجوانب السلوكية التي تمكنه من الدخول إلى سوق العمل أو مواصلة دراساته العليا، وهنا يبرز المجال المعرفي لدى الطالب في استطاعته في توظيف المعرفة التي اكتسبها في جميع السنوات الثلاث السابقة في مشروعات واقعية مثل مشاريع التخرج مع المشاركة العميقة في الموضوعات والاتجاهات المتخصصة في مجال تخصصه.
** عميد كلية الزهراء للبنات
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا