احتفلت جامعة السلطان قابوس ممثلة بمركز التعليم والتعلم بتخريج الدفعة الخامسة لشهادة التدريس والتعلم في التعليم العالي، وذلك برعاية صاحب السمو السيد الدكتور فهد بن الجلندي آل سعيد، رئيس الجامعة، وبلغ عدد الخريجين 45 من أعضاء هيئة التدريس.

ويهدف البرنامج إلى دعم هيئة التدريس في تطوير الاستراتيجيات والمهارات اللازمة لتحسين التدريس وتعظيم تعلم الطلبة في جامعة السلطان قابوس.

وأظهر الحاصلون على الشهادة قدرة على تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة التي تعتمد على الأبحاث التربوية، مثل التعليم الموجه نحو الطالب، وتطوير مهارات التفكير النقدي، ووضع أهداف تعلم مناسبة على مستوى المقرر والبرنامج، وتطوير تقييمات لقياس تحقيق الطلاب لتلك الأهداف، بالإضافة إلى تطبيق مبادئ ونظريات التعلم عند تصميم بيئات تعليمية نشطة.

يستمر البرنامج لمدة سنة واحدة ويعتمد على التعليم عبر الإنترنت «غير متزامن ومتزامن» بالإضافة إلى جلسة تعريفية وجهًا لوجه.

وقالت الدكتورة أسماء بنت سعيد الغسانية، مديرة مركز التميز في التعليم والتعلم بالجامعة: «تعد المهارات التي طورتها من خلال هذا البرنامج أمرًا بالغ الأهمية، لقد استثمرت في تعلم كيفية إشراك طلابك وإلهامهم ودعمهم بشكل أفضل، وهي مهارات سيكون لها بلا شك تأثير عميق في الفصل الدراسي وخارجه».

يتضمن برنامج الشهادة 9 مكونات أساسية بعدد معين من الساعات المعتمدة وهي: مقرر فلسفة التعليم، والتعليم المبني على مخرجات التعلم، ونماذج أصول واستراتيجيات التدريس، وتدريس التفكير الناقد، واختيار أدوات التقويم وقواعد التقييم، وتصميم المقررات، وملف الإنجاز الإلكتروني للتدريس، ومراجعة الأقران، والبحث العلمي في التدريس.

وتخرج من البرنامج 144 مشاركًا من الأكاديميين بمختلف تخصصاتهم في الجامعة حتى الآن من خلال 5 دفعات منذ 2015، وقد قام المركز بإجراء تغيير على البرنامج في عام 2022 من خلال جعل جميع مقررات الشهادة إلكترونية، ومع بداية العام الأكاديمي 2024/ 2025 تم فتح التسجيل للدفعة السادسة، وتم قبول 52 مشاركًا وهم حاليًا يستكملون متطلبات البرنامج.

المصدر: لجريدة عمان

إقرأ أيضاً:

التعليم العالي تنشر الرسائل التوضيحية حول الإطار الإسترشادى للتعليم العالي في مصر

 تستكمل وزارة التعليم العالي اليوم نشر الرسائل التوضيحية حول الإطار المرجعي الإسترشادى للتعليم العالي في مصر، والتي تتناول أبرز محاور التطوير والتحديث في المنظومة الجامعية بما يعزز جودة العملية التعليمية وقدرة الخريجين على مواكبة التحولات العالمية في سوق العمل.

وفي هذا الإطار، تتناول الرسالة الثانية فلسفة الإطار المرجعي الاسترشادى للتعليم العالي في مصر:

تتبنى فلسفة الإطار المرجعي الاسترشادي القائم على "التعليم المتمركز حول الطالب" و"التدريس التفاعلي" والذي يشمل عشر ركائز تمثل مخططه، مبادئ الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي في مصر، من حيث المشاركة الفعالة بين الجامعات وقطاع الأعمال، لضمان توافق المهارات مع احتياجات سوق العمل. كذلك تظل "الاستدامة" و"التدويل" من العناصر الأساسية، إلى جانب "الريادة والابتكار"، مما يعزز قيمة "التعلم مدى الحياة" (Lifelong Learning)، وفقًا لمعايير الجودة والاعتماد المحلية والدولية، لضمان جاهزية الطلاب لعالم متغير.

مقالات مشابهة

  • التعليم العالي تغلق منشأة "أكاديمية الهرم"
  • رئيس جامعة حلوان: نتبنى استراتيجية شاملة للتحول الرقمي وتطوير منظومة التعليم
  • وزارة التعليم العالي: تعليم مرن استثمار في العقول يقود إلى التقدم والريادة
  • حلوان تتبنى استراتيجية شاملة للتحول الرقمي وتطوير منظومة التعليم للتعلم
  • التعليم العالي تنشر الرسائل التوضيحية حول الإطار الإسترشادى للتعليم العالي في مصر
  • وقف المنح الأمريكية لمصر وتأثيره على التعليم العالي
  • التعليم العالي تمنح تراخيص لـ16 مؤسسة تعليم عال في دبي
  • التعليم العالي تمنح تراخيص لـ 16 مؤسسة تعليم عالٍ في دبي
  • "التعليم العالي" تمنح تراخيص لـ16 مؤسسة تعليمية في دبي
  • «التعليم العالي» ترخّص 16 مؤسسة تعليم عالٍ في دبي