لجريدة عمان:
2025-02-02@12:25:37 GMT

كتابٌ حول تأثيرات المسرح النخبوي والشعبي

تاريخ النشر: 11th, November 2024 GMT

كتابٌ حول تأثيرات المسرح النخبوي والشعبي

الجزائر "العُمانية": صدر عن دار فهرنهايت 451 للنشر والتوزيع، كتابٌ بعنوان "المسرح النخبوي والشعبي.. رؤية نقدية حول التأثيرات والابتكارات" من تأليف د. عبد الرحمان بوشيخ.ويُشيرُ صاحب الكتاب، في تقديم هذا الإصدار، بالقول "يُمثّل تاريخ مسرح النخبة محطات مهمّة في تطوُّر الفنّ المسرحي وتأثيره على الثقافة والفنون في المجتمع.

ومسرح النخبة لا يُعد مجرّد ترف تستمتع به الشريحة العليا من المجتمع، وإنّما يعكس تجربة إنسانية شاملة تركز على التعبير والتواصل. إنّ تأثير المسرح النخبوي يتجاوز دوره عرض الأعمال المسرحية، بل يعمل على تشكيل الثقافة والفكر وتوجيه المجتمع بشكل أوسع. إنّه يُروّج للتحليل والاستدلال والتعقيد والتفكير العميق، ويُعطي الأولوية للقوّة الفكرية والذكاء وتفهُّم المفاهيم العميقة والتصوير المبدع. وتشتهر المسرحيات النخبوية بالفضول والرّوعة وروح المغامرة، فهي تدمج بين الحلم والواقعية وتجعل المشاهدين يتساءلون ويتّحدُون ويتفكّرون في القضايا المعقّدة".ويُضيفُ المؤلّف "إنّ المسرح النخبوي ليس فقط متعة للعقل بل أيضًا تجربة تثقيفيّة وعميقة تفتح آفاقًا جديدة وتلهم المشاهدين للتفكير النقدي والتحليلي. ويُمثّل المسرح النخبوي تجربة فنيّة متعدّدة الأبعاد ومتنوّعة، إذ يشمل مجموعة من الأشكال والأساليب المعقّدة؛ إنّه يحكي قصصًا أصيلة ومثيرة، ويُجسّد شخصيات معقّدة ومُتعدّدة الأبعاد. إنّ المسرح النخبوي يشجّع على التفكير والنقاش والاستمتاع بالتجربة الفنيّة، فهو يُقدّم منصّة للتعبير الحرّ والابتكار المستمر".وينتهي د. عبد الرحمان بوشيخ إلى القول "يمكن أن يُغيّر المسرحُ النخبويُّ وجهات النظر، ويفتح العقول لإمكانات جديدة، ويُعزّز الوعي الفردي والاجتماعي؛ إنّه يعمل على توعية الجمهور وتحفيزه وتحقيق الغرض من الفن والإبداع. وبفضل الفنّ والتعبير المسرحي، يتسنّى للمجتمع استكشاف طرق جديدة للفهم والتعامل مع التحدّيات والمشكلات الشخصيّة والاجتماعية. إنّ المسرح النخبوي يُعدُّ عصبًا حيويًّا في نسج الحياة الثقافيّة، ويعمل على تكوين هوية جماعية؛ فهو يُعبّر عن ثقافة الأمّة وقيمها وتاريخها، وينشر الوعي والمعرفة والفهم بين فئات المجتمع المختلفة".ويُضيف "يُعدُّ المسرح النخبوي مجالًا للتلاقي بين الفكر والفن، حيث يتمُّ توظيف القوة الشعرية والأدبية، والتركيز الفني في خدمة توصيل الرسالة، وإيصال الأفكار والمشاعر للجمهور؛ إنّه يُمثّل مساحة حميمة يحتضن فيها الأداء الحيّ والتفاعل المباشر بين الفنان والجمهور.في النهاية، يعدُّ المسرح النخبوي لغة فنيّة مُتجدّدة ومبتكرة تتغيّر وفقًا لتطوُّرات المجتمع والعصر؛ إنّه يُشجّع التفكير النقدي والتحليلي، ويفتح الأبواب للفهم العميق والانفتاح على تجارب ووجهات نظر جديدة، إنّه يمثل قوّة فنيّة لا تقدّر بثمن في تحويل العالم وتحقيق الانفتاح والتغيير الإيجابي".

أخبار ذات صلة..

المصدر: لجريدة عمان

كلمات دلالية: ر المسرح

إقرأ أيضاً:

نتيجة صفوف النقل| تأثيرات نفسية خطيرة لأخطاء التقييم على الطلاب

كشف الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، عن وجود تأثيرات خطيرة لأخطاء التقييم على نفسية الطلاب في صفوف النقل بالمدارس. 

قرارات وزير التعليم كلمة السر في أزمة نتيجة صفوف النقل 2025 مطالبات بإيقاف التقييمات الأسبوعية.. وأولياء أمور: استنزفنا

واشتكى طلاب صفوف النقل بالمدارس من "عدم عدالة" نتيجة الفصل الدراسى الأول وعدم تعبيرها عن المستوى الحقيقي لهم، بسبب زيادة درجات أعمال السنة، واختلاف مستوى صعوبة نماذج الامتحانات في اللجنة الواحدة. 

وأكد أستاذ علم النفس التربوي أن مثل هذه المواقف ذات تأثير خطير على حالة الطالب النفسية إذ يصاب بالإحباط واليأس وفقدان الثقة بالنفس وتتكون لديه اتجاهات سلبية نحو المدرسة تؤثر على دافعيته وحماسه والتزامه بعد ذلك. 

وعن انهيار بعض طلاب صفوف النقل بعد معرفة نتيجة الفصل الدراسى الأول، قال حجازي إن الحالة النفسية السيئة التي يعاني منها كثير من الطلاب واستيائهم بسبب نتائجهم المخيبة للآمال نتيجة طبيعية لعدم تحقق الضبط التربوي الكامل لعملية التقييم ووجود أخطاء كثيرة صاحبت العملية التعليمية في الفصل الدراسي الأول. 

ولفت أستاذ علم النفس التربوي إلى أن هذا الاستياء والنتائج المخالفة للتوقعات وغير المعبرة عن المستوى الحقيقي للطالب تدل على أن العملية التعليمية في الفصل الدراسي الأول كانت دون المستوى المطلوب.

عيوب تربوية في تقييمات صفوف النقل 

وكشف أستاذ علم النفس التربوي  عن عيوب تربوية في تقييمات صفوف النقل أدت إلى نتائج لا تعبر عن مستوى الطالب الحقيقي في الفصل الدراسي الأول. 

وأوضح أن تلك العيوب تشمل: نظام التقييمات المتكررة والامتحانات ذات النماذج المختلفة والمبنية وفقا لرؤية شخصية من معد الاختبار وليس وفقا للأسس العلمية وإعمال نظام أعمال السنة مع تركيز نسبة كبيرة من الدرجات في أيدي المعلمين دون وجود ضوابط ومعايير واضحة ودقيقة للتقييم، بالإضافة إلى ضغط الوقت الذي يؤدي إما إلى عدم الدقة في التقييم أو إلى إجراء تقييمات صورية وإعطاء درجات عشوائية للطلاب حيث إن وقت الحصة لا يكفي للشرح والتقييم. 

ولفت أستاذ علم النفس التربوي إلى أن كثرة الأعباء الدراسية وقصر وقت الحصة وكثرة عدد الطلاب أدت إلى وجود قدر كبير من العشوائية في التقييم. 

وأكد أستاذ علم النفس التربوي  ضرورة تحقيق الضبط الكامل لعملية التقييم والاستناد إلى المعايير العلمية المعروفة عند إجراء مثل هذه التقييمات.

مقالات مشابهة

  • بالفيديو.. مسندم تستقبل أول تأثيرات المنخفض الجوي
  • بالفيديو.. مسندم تستقبل أولى تأثيرات المنخفض الجوي
  • المسرح الشعبي والفنون الغنائية مرآة التراث ووجدان المجتمع المصري.. عبد الرحمن الشافعي شيخ طريقة
  • "قضايا الفن التشكيلي المصري" .. مائدة مستديرة بمعرض القاهرة الدولي للكتاب
  • "قضايا الفن التشكيلي المصري" مائدة مستديرة بمعرض القاهرة الدولي للكتاب
  • مدير «الفنون المسرحية»: المسرح المصري له دور كبير في دعم القضية الفلسطينية
  • تنسيقية الأحزاب تعقد ندوة «الفن والإبداع.. معركة بناء الوعي ودعم القضية الفلسطينية»
  • نتيجة صفوف النقل| تأثيرات نفسية خطيرة لأخطاء التقييم على الطلاب
  • يا ليل يا عين| المسرح الشعبى والفنون الغنائية مرآة التراث ووجدان المجتمع المصرى.. إسهامات المبدعى من الشيخ سلامة حجازى إلى جمالات شيحة
  • دنيا سمير غانم تعود برمضان 2025 بـ”عايشة الدور” وتخوض تجربة سينمائية جديدة في “روكي الغلابة”