أشرف العربى مديراً لمديرية التربية والتعليم بالدقهلية
تاريخ النشر: 11th, November 2024 GMT
أصدر اللواء طارق مرزوق محافظ الدقهلية، القرار رقم ١١٤٠ لسنة ٢٠٢٤ بشأن تكليف الدكتور أشرف السيد إبراهيم العربى للقيام بأعمال مدير مديرية التربية و التعليم بالدقهلية، لحين شغلها بالطرق القانونية.
يذكر أن مدير تعليم الدقهلية الجديد أشرف السيد إبراهيم العربى، من مواليد قويسنا محافظة المنوفية عام ١٩٧٦ م، وحصل حصل على ليسانس الآداب قسم اللغة العربية من جامعة عين شمس سنة ١٩٩٨، ثم دبلوم تربوي عام من كلية التربية جامعة المنوفيه بتقدير عام جيد جدا سنة ٢٠١٣، ثم حصل على درجة الماجستير فى اللغة العربية و آدابها بتقدير ممتاز سنة ٢٠١٠ من كلية الآداب جامعة عين شمس، ثم زمالة كلية الدفاع الوطني أكاديمية ناصر العسكرية للدراسات العليا الدفعة(٥٢)، واخيرا درجة الدكتوراه فى اللغة العربية وآدابها سنة ٢٠١٦ بتقدير مرتبة الشرف الأولى من كلية الآداب جامعة عين شمس.
وتدرج العربى فى العديد من المراكز الوظيفية أهمها مشرف عام على مدارس خضير الخاصة، معلم اللغة العربية من مدرسة ميت برة الثانوية المشتركة، معلم اللغة العربية بمدرسة قويسنا الثانوية بنات المتطورة، مسئول وحدة تكافؤ الفرص بإدارة قويسنا التعليمية، وكيل قسم التعليم الثانوي بإدارة قويسنا التعليمية، رئيس قسم التعليم الخاص بديوان المديرية، رئيس قسم التعليم الثانوى بديوان المديرية، مدير إدارة التعليم الخاص بالمنوفية، مدير عام إدارة قويسنا التعليمية، مدير عام إدارة شبين الكوم التعليمية، مدير مديرية التربية والتعليم الدقهلية.
كما حصل العربى على العديد من الدورات التدريبية والخبرات العملية والعلمية كما نال العديد من التكريمات وشهادات التقدير وحضر العديد من المؤتمرات و الندوات ولديه العديد من الكتب والأبحاث وأوراق العمل المنشورة.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: أخبار الدقهلية محافظ الدقهلية وكيل تعليم الدقهلية أشرف العربى مدير تعليم الدقهلية وكيل وزارة التعليم الجديد وكيل اللغة العربیة العدید من
إقرأ أيضاً:
«التربية» تعلن تحديث المسارات التعليمية في الحلقة الثالثة
أبوظبي: شيخة النقبي
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن تحديثات في المسارات التعليمية لطلبة الحلقة الثالثة في المدارس الحكومية، والمدارس الخاصة التي تعتمد المنهاج الوزاري ابتداءً من العام الدراسي القادم 2025-2026 وذلك بعد إجراء دراسات ميدانية معمقة شملت المتخصصين في الميدان التربوي وأولياء الأمور وبعد تحليل توجهات الطلبة خلال الأعوام السابقة.
جاء الإعلان خلال لقاء إعلامي بمقر وزارة التربية والتعليم في ابوظبي بحضور المهندس محمد القاسم وكيل وزارة التربية والتعليم، وعدد من مسؤولي الوزارة وممثلي وسائل الإعلام الوطنية.
وبينت الوزيرة، ان الوزارة قامت بإعادة تصميم المسارات التعليمية بما يتماشى مع توجهات الطلبة المستقبلية وبما يدعم مسيرتهم الجامعية ويعزز من قدراتهم على مواكبة تحولات سوق العمل المستقبلية. واكدت ان الوزارة حرصت على أن تتضمن التحديثات على المسارات التعليمية مواءمة المناهج الدراسية بحيث يتم تدريس أسس المواد العلمية لطلبة المسار العام بما يضمن صقل مهاراتهم ومواهبهم، فيما سيتم التركيز على مواد العلوم المتقدمة في المسار المتقدم لتأهيل الطلبة لدراسة التخصصات العلمية في المرحلة الجامعية.
وأكدت الوزارة أن هذه التحديثات لن تؤثر على الخطط الأكاديمية المستقبلية للطلبة الحاليين في الصفين الحادي عشر والثاني عشر؛ وكشفت أنه بإمكان طلبة الصف الثاني عشر ضمن المسار العام استبدال مادة الفيزياء بإحدى المواد الأخرى المحددة ضمن الدليل الإرشادي الذي أصدرته الوزارة. كما أكدت الوزارة على أهمية تحديد طلبة الصف الثامن مسارهم بما يتواءم مع طموحاتهم الجامعية، حيث حددت الوزارة آلية وشروط للتسجيل في المسار المتقدم.
بموجب هذا التحديث، سيتمكن طلبة المسار المتقدم من متابعة دراستهم الجامعية في مجالات الهندسة، والطب، والصيدلة والعلوم بأنواعها، إلى جانب كافة التخصصات الأخرى، بينما سيتمكن طلبة المسار العام من دراسة التخصصات في مجالات العلوم الإنسانية والأدبية، وإدارة الأعمال، والقانون، والفنون، والعلوم الاجتماعية، والشرطية.
كما كشفت الوزارة أن هذه التحديثات جاءت بعد التواصل والتنسيق مع عدد من مؤسسات التعليم العالي في الدولة بهدف ضمان انسيابية رحلة الطالب من مرحلة التعليم العام إلى مرحلة التعليم الجامعي ومن ثم سوق العمل بسهولة ويسر.
وعممت الوزارة عدداً من الإرشادات والموجهات ضمن الخطة الأكاديمية الخاصة بالميدان التربوي، وذلك بهدف مساعدة الكوادر التربوية على تزويد الطلبة برؤية أشمل حول بناء خططهم الدراسية واختيار المسار الدراسي المناسب لتطلعاتهم، وضمان ارتباط المسارات مع المعايير الاسترشادية للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، وإصدار دليل إرشادي لأولياء الأمور والطلبة يتضمن تفاصيل حول هذه التحديثات، مع ضمان تفعيل دور المرشدين الأكاديميين في تقديم الدعم والإرشاد للطلبة.