مختصون لـ"اليوم": إسناد تدريس طلاب الصف الرابع الابتدائي للمعلمات أمر إيجابي
تاريخ النشر: 15th, August 2023 GMT
أسندت وزارة التعليم تدريس طلاب الصف الرابع الابتدائي للمعلمات في مدارس الطفولة المبكرة في عدد من إدارات التعليم، وذلك بناء على خطة الوزارة في تنفيذ مبادرة التعليم المشترك.
وسيتم التطبيق في ثلاث إدارات تعليمية تتمثل في إدارة تعليم القصيم وعنيزة والبكيرية.
وأوضح مختصون لـ"اليوم"، أن إسناد تدريس طلاب الصف الرابع الابتدائي للمعلمات في مدارس الطفولة المبكرة أمر إيجابي، من أجل التنشئة النفسية للطلاب في هذه المرحلة.
وأشاروا إلى أن التطبيق التعليمي يعطي فرص وظيفية أكثر للمعلمات، فيحقق التعاون المثمر بين المؤسسات التعليمية والتربوية والأسرة ونظام الموارد البشرية في سد احتياج وزارة التعليم للكوادر التعليمية.
مدارس الطفولة المبكرةقالت أستاذ التربية الخاصة المشارك د. ريم بنت محمود غريب، إن التوجه في تحويل تعليم البنين في مدارس الطفولة المبكرة الحكومية تحت إدارات تعليم البنات توجه نفسي صحيح تم المناداة به في علم النفس من القدم، لوجود الطالب تحت إشراف وتوجيه وتعليم المعلمات فلا يشعر بالغربة والانفصال عن الأم.
وأوضحت أنه يسهل عملية التواصل بين الأمهات والمعلمات واللواتي يكونن بالأغلب المشرفات على العملية التعليمية لأبنائهن ضمن هذه المرحلة التعليمية.
د. ريم غريب
مرحلة المراهقةوتابعت بأن ذلك انطلاقًا من حديث نبينا محمد صلى الله عليه وسلم عن عبدالله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما: أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: (امُرُوا أولادكم بالصلاة وهم أبناء سبع سنين، واضربوهم عليها وهم أبناء عَشْر، وفرقوا بينهم في المضاجع) نستنتج بأن سن التفرقة هو ١٠ سنوات مما يعزز فكرة هذا الالحاق للصف الرابع والتي يكون بها عمر الطلبة من ٩ إلى ١٠ سنوات.
وأكدت أن الطفل في عمر العشر سنوات مازال في عمر الطفولة المتأخرة ولابد له من عيش هذه المرحلة حتى نهايتها، واستكمالها ضمن نفس البيئة قبل الانتقال لمرحلة المراهقة المبكرة.
مهارات تعليمية وتربويةمن جانبها، قالت الأكاديمية والباحثة في الشؤون الفكرية والمسؤولية المجتمعية والمستشار الأسرية والتربوية د. ريم عبدالرحمن رمزي: أتت هذه الفكرة بعد النجاح الكبير الذي استحقتهُ وزارة التعليم والمخرجات الإيجابية المثمرة الذي لاقتهُ بعد اسناد تدريس طلاب الصفوف الأولية للمعلمات في المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية والأهلية على حد سواء.
وتابعت: "وذلك نظير ارتباط تلك المرحلة بمرحلة الطفولة المبكرة الأولى ما قبل الابتدائية، ولذا النجاح سيكون أكبر عند ترقيته وتطويره ليصل إلى الصفوف العليا في نفس المرحلة وبالأخص الصف الرابع الابتدائي".
وأضافت أن تلك المرحلة العمرية لدا الطلاب غالبا ما تتجه نحو نسق معرفي متقارب، وتقدم مهارات تعليمية وتربوية متفاوتة في الطريقة والأسلوب، ومتحدة في الأهداف مما يحقق الأثر الإيجابي على طلاب المرحلة.
د. ريم عبدالرحمن
طرق التدريسوأشارت إلى أن هذه الفكرة ستتيح للمعلمات تطوير قدراتهم التربوية والتعليمية وتصقلها ، وتحسن من طرق التدريس المتعددة ، وتُضفي الكثير من المهارات التعليمية والتربوية المؤثرة وبشكل واضح في الانثروبولوجيا الإنسانية كالقيّم والأخلاق.
وأوضحت "رمزي" أن التعليم النسوي يعد مؤثراً وداعماً لطلاب تلك المرحلة من وجهة نظر نفسية وفسيولوجية واجتماعية، كما يخفف من متطلبات المرحلة كصعوبة المقررات وكثرتها، واعتماد الاختبارات التقويمية والتحصيلية.
وأكدت أن هذا التطبيق التعليمي يعطي فرص وظيفية أكثر للمعلمات، فيحقق التعاون المثمر بين المؤسسات التعليمية والتربوية والأسرة ونظام الموارد البشرية في سد احتياج وزارة التعليم للكوادر التعليمية، خصوصا في ما يتعلق بالتخصصات المطلوبة والتي تتناسب مع المقررات الحديثة للمرحلة الابتدائية .
الأمهات والمعلماتبدورها، أوضحت المستشارة الأسرية والتربوية فاطمة آل يارشي، أن القرار يعتبر مرحلة ثانية للقرار الذي صدر عام 1440 بفتح صفوف الطفولة المبكرة للطلاب وإسناد تدريسها للمعلمات في المدارس الحكومية.
فاطمة آل يارشي
وشددت على أن القرار يهدف لتمكين مخرجات هذه المدارس لاستكمال العام الدراسي الرابع لهم في بيئة تعليمية حرصت الوزارة على تهيئتها، وبعد أن تمكنّ المعلمات من فهم هذه التجربة وتعاملن معها بنجاح انعكس على الطلاب وأولياء الأمور خاصة لسهولة التواصل ما بين الأمهات والمعلمات.
وأشارت إلى أنه مناسب أيضًا لبعض الفئات من الطلاب التي تتطلب عناية ورعاية واحتواء لا توفره إلا المعلمة، ولا ننسى الخصائص العمرية لهذه المرحلة، وبما يتلائم معها من طرق تدريس وأجواء تعليمية ملائمة وهناك فصل بينهم وبين الطالبات، وهذا مما لاشك فيه يقطع المخاوف التي قد تراود بعض الأهالي، لذلك يعد قرار موفق لوزارة التعليم .
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: عودة المدارس عودة المدارس عودة المدارس المعلمات السعودية أخبار السعودية وزارة التعلیم هذه المرحلة
إقرأ أيضاً:
في حفل تخرجها السادس.. جامعة العادل تحتفي بتخرج أكثر من 160 طالب وطالبة
شمسان بوست / خاص:
احتفت جامعة العادل صباح اليوم بالعاصمة المؤقتة عدن، بتخرج أكثر من 160 طالب وطالبة من أربع كليات في تخصصات متنوعة شملت الدراسات الإسلامية وعلوم القرآن، والعلوم الإدارية، وعلوم الحاسوب، واللغات والترجمة للعام الجامعي 2024م.
وخلال الحفل، ألقى وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لقطاع الشؤون التعليمية، الدكتور خالد باسليم، كلمة أشاد فيها بجهود الجامعة ومساهمتها في تحسين مستوى التعليم في اليمن.
وأكد على أهمية تعزيز التعاون والشراكة بين الجامعات الحكومية والأهلية لتحسين وتطوير الجوانب الأكاديمية والإدارية.
وأشار إلى أن المرحلة الحالية تتطلب تكاتف الجهود لدعم العملية الجامعية والأكاديمية، مشددا على أن الوزارة قد قامت بتفعيل مجلس الاعتماد الأكاديمي لضبط جودة التعليم الأكاديمي ومخرجاته بما يتماشى مع المعايير الدولية للتعليم العالي والبحث العلمي.
وأوضح الدكتور باسليم أن تفعيل مجلس الاعتماد الأكاديمي يأتي في إطار جهود الوزارة لضمان تقديم تعليم عالي الجودة، يتماشى مع المتطلبات الحديثة لسوق العمل، ويسهم في تعزيز قدرات الطلاب والباحثين على الابتكار والإبداع، مشددا على أن الوزارة تعمل بجدية على تحسين البيئة التعليمية من خلال توفير الدعم اللازم للجامعات لضمان تقديم تعليم متميز وشامل.
من جانبه، هنأ مؤسس ورئيس مجلس الأمناء بجامعة العادل، الشيخ عبدالرحمن بانافع، الخريجين وإدارة الجامعة بهذه المناسبة، مؤكدا على الدور الحيوي الذي تلعبه الجامعة في دعم عملية التنمية الوطنية من خلال تحسين مخرجات التعليم الجامعي وتطوير البرامج النوعية واستخدام الوسائل التعليمية الحديثة.
وأشار إلى أن الجامعة تلتزم بتقديم تعليم متميز يمكن الطلاب من مواجهة التحديات المستقبلية والمساهمة بفعالية في بناء المجتمع.
وأضاف الشيخ بانافع أن الجامعة تسعى باستمرار إلى تعزيز التعاون مع المؤسسات التعليمية والبحثية المحلية والدولية، بهدف تبادل الخبرات وتطوير البرامج الأكاديمية بما يتناسب مع أحدث التطورات في مجالات التعليم العالي.
وأكد أن الجامعة تولي اهتماما خاصا بتطوير المهارات العملية والنظرية للطلاب، لضمان تخرجهم وهم مجهزون بالمعرفة والمهارات اللازمة للنجاح في حياتهم المهنية.
وفي كلمته، أكد رئيس جامعة العادل، الدكتور فهمي حسين بانافع، على الأولوية التي توليها الجامعة لعناصر العملية التعليمية، بما في ذلك الهيئة التدريسية والمناهج والتخصصات وبيئة الدراسة.
وأوضح أن الجامعة تحتفل بتخريج أكثر من 160 طالبا وطالبة من الدفعة السادسة، مشيرا إلى أن الجامعة تركز على تقديم تعليم متكامل يشمل الجانب النظري والعملي، ويسهم في تنمية قدرات الطلاب على التفكير النقدي والإبداعي.
وأشار الدكتور فهمي حسين بانافع إلى أن الجامعة تسعى باستمرار إلى تحديث مناهجها التعليمية لتواكب أحدث التطورات في مجالات التخصص المختلفة، وتعمل على توفير بيئة تعليمية محفزة تدعم الابتكار والإبداع.
وأعرب عن تمنياته للخريجين بالتوفيق والنجاح في حياتهم المهنية المستقبلية، مؤكدا على التزام الجامعة بمواصلة تقديم الدعم لهم في مسيرتهم العلمية والعملية.
وفي ختام الحفل، تم توزيع الشهادات على الخريجين، وسط أجواء من الفرح والاعتزاز بما حققوه من إنجازات خلال سنوات دراستهم في الجامعة.
سلطان يسمي أكاديمية العلوم الشرطية «أكاديمية الشارقة للعلوم الشرطية»