ليست المرة الأولى التي تواجه فيها الجامعة اللبنانية قرار التعليم عن بُعد، لكن هذه المرة تحمل في طياتها تحديات جديدة وقاسية. شباب لبنان الذين اختاروا البقاء في وطنهم، الذين قرروا المضي في مساراتهم الأكاديمية والاحترافية ليبدعوا في مجالاتهم، كانوا يراهنون على الأرض التي احتضنت أحلامهم، على المؤسسات التي تكوّن مستقبلهم.

في زمن كورونا، كان التعليم عن بُعد اضطراراً فرضته جائحة عالمية. أما اليوم فالحرب تفرض نفسها كواقع مرير على الحياة الجامعية، إذ أجبرت الحرب بعض الطلاب والأساتذة على النزوح. فكيف ستستكمل الجامعة تعليمها في هذه الظروف؟ وما هي التحديات التي يواجهونها؟
رئيس الجامعة اللبنانيّة، العميد بسام بدران، يوكّد في كلامه لـ "لبنان 24" أن "أربعة كليات من الجامعة اللبنانية بدأت التدريس في 28 تشرين الأوّل. وفي يوم الإثنين 4 تشرين الثاني، انطلقت الدراسة في كليتين إضافيتين في اختصاصات الحقوق وإدارة الأعمال، كما يتم حالياً متابعة الإجراءات اللازمة لاستئناف العملية التعليمية في كلية العلوم والتكنولوجيا"، موضحاً أنّ "عددًا كبيرًا من فروع الجامعة اللبنانية أصبح من غير الممكن الوصول إليها في الوقت الراهن، نتيجة القصف المباشر الذي يستهدف محيط الجامعة أو المدن التي تقع فيها. على سبيل المثال، كلية العلوم وكلية إدارة الأعمال - الفرع الخامس في النبطية أصبحت غير قابلة للوصول بسبب القصف المكثف على المنطقة، بالإضافة إلى كلية العلوم في بنت جبيل وفي دوريس البقاعية. وفي زحلة، تعرضت كلية الصحة إلى قصف قريب من مبانيها بمسافة لا تتجاوز المئة متر".
وعن الأضرار الّتي أصابت الجامعات، كشف بدران أن "القصف على منطقة الليلكي أدّى إلى تضرر مجمع الحدث في الطرف الغربي، حيث تعرض المبنى لأضرار في الزجاج والأبواب الحديدية والخشبية، بالإضافة إلى تأثيرات مباشرة على المباني نتيجة القصف في محيطها".
وفي ما يتعلق بالتعليم عن بُعد ومتابعة الحضور، أوضح أن " الجامعة اضطرت إلى فتح أبوابها في 19 فرعاً لاستقبال النازحين، والجامعة مستمرة بتسجيل جميع الطلاب بشكل دوري، ولا توجد أي مشكلة في حال حدوث انقطاع في الكهرباء أو الإنترنت لدى الطلاب. حيث يقوم الأساتذة بتسجيل كافة المحاضرات، وبالتالي سيتمكن الطالب من الوصول إلى المحاضرات المسجلة في أي وقت". موضحاً أن "هذا النظام ينطبق أيضاً على الطلاب المتواجدين في مراكز الإيواء أو الذين يعيشون مع عدد كبير من الأقارب في مكان واحد، مما يضمن لهم استكمال دراستهم بشكل ميّسر وفعّال".
وفي ما يخص الجانب التطبيقي للدروس في الكليات التي تتضمن تطبيقات عملية، أكّد بدران أن "الوضع سيتم تقييمه خلال الأسابيع المقبلة، وفي الكليات العلمية مثل كلية الهندسة، وكلية العلوم، وكلية الصحة بمعظمها، باستثناء كلية زحلة، فإنها لا تضم نازحين حالياً، وبالتالي سيتمكن الطلاب من إجراء التطبيقات العملية في المختبرات حضورياً دون أية معوقات".
وبالنسبة للأعمال الإدارية، أوضح أنّها "مستمرة بشكل طبيعي في معظم الجامعات. أما التي تأثرت جراء الحرب، فقد تم نقل المعاملات الإدارية إلى فروع أخرى. على سبيل المثال، أصبحت كلية السياحة تمتلك مكتباً في الإدارة المركزية لتلبية احتياجات الطلاب، وكذلك كلية إدارة الأعمال، حيث تم نقل بعض المعاملات إلى الفروع التابعة للإدارة المركزية ".
ووجّه بدران رسالة عبر "لبنان 24"، قائلاً :"هذه السنة ستكون تحدياً كبيراً للأساتذة والطلاب والموظفين على حد سواء، إلا أن الجامعة ليست المرة الأولى التي تمر فيها بمثل هذه الظروف الصعبة. فقد مرت الجامعة في عامي 2001 و2002 بظروف استثنائية بالغة الصعوبة، ورغم ذلك استمرت في مسيرتها وتجاوزت الأزمة. وأعرب عن أمله في أن تُتَخطى هذه المرحلة الصعبة بتعاون مستمر بين الطلاب والأساتذة ".الأعمال التطبيقية والامتحانات لا يمكن تنفيذها عن بُعدبدوره، أعلن مدير كلية العلوم – الفرع الثاني إيلي الحاج موسى عبر "لبنان 24" أن "إدارة الجامعة قررت استئناف التعليم أونلاين خلال هذه الفترة الاستثنائية". مشيراً إلى أن "الطلاب يعبرون عن رغبتهم في العودة إلى التعليم الحضوري، حيث أن العديد من المواد الدراسية تتطلب تواصلاً مباشراً بين الأساتذة والطلاب. لأن التفاعل المباشر يُتيح للطلاب فرصة للتفاعل الإيجابي مع أساتذتهم، كما يُمَكِن الأساتذة من متابعة التحديات التي قد يواجهها الطلاب في الدروس والعمل على حلها، وهو أمر يصعب تحقيقه في التعليم عن بُعد".
كما أضاف أن "المختبرات والأعمال التطبيقية، بالإضافة إلى الامتحانات، لا يمكن تنفيذها عن بُعد. هذه الأنشطة تتطلب تواجداً فعلياً لضمان تطبيقها بشكل فعّال ".
أما بالنسبة لعدد الطلاب والأساتذة والموظفين النازحين، فقد أوضح مدير الكلية أن "العدد قليل جداً. بناءً على ذلك، طالب رئاسة الجامعة وإدارتها بالسماح بإجراء الدروس حضورياً، خاصة بعد أن سمح وزير التربية بالتعليم الحضوري في المؤسسات التعليمية". وتمنّى أن "يُطبق نفس القرار في الجامعة اللبنانية، بالطبع مع أخذ، حالات بعض الطلاب بعين الاعتبار. ومع ذلك، يبقى الأمر مرهوناً بقرار الجامعة ".
"سلاحنا الوحيد هو العلم"ويروي أحد الطلاب النازحين من بلدة دبل إلى أحد مراكز الإيواء في بكفيا لـ "لبنان 24" أنّه قرر دراسة إدارة المعلومات في الجامعة اللبنانية، رغم الصعوبات التي يواجهها. وقال: "واجهت الكثير من التحديات في النزوح، لكن من الضروري أن نضحي في مثل هذه الظروف لأن لبنان كله جريح، وسلاحنا الوحيد هو العلم ".
أما بشأن قدرته على متابعة دروسه أونلاين، أضاف: "أنا شخصياً لا أستطيع الحضور أونلاين بسبب عدم توفر الإنترنت". واعتبر أنه كطالب نازح يشعر بالظلم، قائلاً: "أنا مظلوم لأنني لست في بيتي، ولا توجد مقومات تتيح لنا متابعة دراستنا بشكل طبيعي". وأشار إلى ضرورة أن "تأخذ الجامعة وضعهم بعين الاعتبار"، مؤكداً أنه "يجب أن تعمل على إيجاد حلول تُمكّنهم من مواصلة مسيرتهم التعليمية واستكمال حياتهم الأكاديمية رغم التحديات التي يواجهونها".
المصدر: خاص "لبنان 24"

المصدر: لبنان ٢٤

كلمات دلالية: الجامعة اللبنانیة کلیة العلوم لبنان 24

إقرأ أيضاً:

وزير التعليم العالي: استمرار خطط دعم ورعاية الطلاب ذوي الهمم

عقد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، اجتماعًا مع فريق عمل مبادرة «تمكين» التابعة للوزارة، التي تحظى برعاية السيد رئيس الجمهورية، بهدف دعم ورعاية الطلاب من ذوي الهمم، في مبنى التعليم الخاص بالقاهرة الجديدة.

الإشادة والتحضير للمرحلة الأولى

في مستهل الاجتماع، أشاد الوزير بجهود فريق العمل في التحضير والإعداد للحفل الختامي للمرحلة الأولى من المبادرة، الذي أُقيم برعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي بمعبد حتشبسوت في الأقصر، والحفل شهد حضور وزراء الثقافة، العمل، والتربية والتعليم، ورؤساء الجامعات المصرية، وقيادات الوزارة، وعدد من الشخصيات العامة.

كما وجه وزير التعليم العالي الشكر للقيادة السياسية على دعمها للمبادرة، التي انطلقت أولى فعالياتها في أكتوبر الماضي ضمن استراتيجية "تحالف وتنمية"، لتحقيق العدالة الاجتماعية ودمج الطلاب ذوي الهمم.

أكد الوزير أن الوزارة تعمل على تطوير التعليم الجامعي للطلاب من ذوي الهمم تنفيذًا لتوجيهات القيادة السياسية، مشيرًا إلى أن نجاح المرحلة الأولى من مبادرة "تمكين" يعكس رؤية مصر في بناء بيئة تعليمية شاملة تكفل فرصًا متساوية للجميع.

وأشار إلى استمرار التعاون مع المجلس القومي للأشخاص ذوي الهمم لدعم الطلاب، من خلال تقديم الدعم اللوجيستي والنفسي والتعليمي، وتوفير التكنولوجيا الحديثة ومعايير الإتاحة في الحرم الجامعي.

توقيع 7 بروتوكولات تعاون

أعلن الوزير توقيع سبعة بروتوكولات تعاون مع "أمديست مصر" لإنشاء مراكز جديدة لرعاية الطلاب ذوي الهمم، ليصل إجمالي عدد المراكز إلى 27 مركزًا في الجامعات الحكومية.

وخلال الاجتماع، وجه الوزير بضرورة تعزيز الجهود والتنسيق والتكامل بين الوزارة وجميع جهات الدولة لتحقيق مستهدفات مبادرة "تمكين"، والعمل بروح الفريق الواحد لضمان تحقيق أهدافها المرجوة، مؤكدًا أهمية تقديم كافة التيسيرات والإمكانات والدعم اللازم لتحقيق أكبر استفادة من المبادرة، مشددًا على ضرورة تفعيل المبادرة داخل الجامعات المصرية بما يسهم في دمج الطلاب ذوي الهمم بشكل فعّال في البيئة التعليمية، مشيرًا إلى أن تنفيذ المبادرة وتوسيع أنشطتها يأتي ضمن أولويات عمل الوزارة خلال عام 2025.

وتناول الاجتماع أيضًا استعراض الأهداف والخطط المستقبلية لمبادرة "تمكين"، حيث تم التركيز على البناء على الإنجازات التي تحققت خلال المرحلة الأولى من المبادرة، كما تمت مناقشة كيفية توسيع نطاق المبادرة لتشمل مزيدًا من الجامعات والمعاهد والمؤسسات التعليمية المصرية.

مقالات مشابهة

  • القائم بأعمال رئيس جامعة طنطا يتفقد معرض منتجات المتدربين بورش كلية التربية النوعية
  • رئيس جامعة طنطا يتفقد معرض منتجات المتدربين بورش كلية التربية النوعية
  • "المنشاوي" يهنئ فريق طلاب كلية الحاسبات والمعلومات جامعة أسيوط لفوزه في البطولة العربية الإفريقية ACPC
  • الطوفان إرادة لا تنكسر.. مظاهرات حاشدة لنصرة غزة في مدن عربية
  • «القاهرة الأخبارية»: الاحتلال يواصل انتهاك وقف إطلاق النار والسيادة اللبنانية
  • وزير التعليم العالي: استمرار خطط دعم ورعاية الطلاب ذوي الهمم
  • حمية يفتتح خطاً جديداً للنقل المشترك بين العدلية والجامعة اللبنانية
  • «القاهرة الإخبارية»: الاحتلال الإسرائيلي ينتهك السيادة اللبنانية
  • جامعة الأزهر تنظم زيارة ميدانية لطلاب كلية الزراعة بالقاهرة لإحدى شركات القطاع الخاص
  • التعليم العالي: 91 كلية حاسبات ومعلومات في مصر.. استثمار في مستقبل الأجيال