وكيل تعليم قنا يشيد بانتظام الدراسة ويكرم مدير مدرسة ابوتشت الإبتدائية المشتركة
تاريخ النشر: 10th, November 2024 GMT
أجرى المهندس عبدالمنعم قاصد مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية شمالي قنا، اليوم الاحد 10 نوفمبر الجاري، جولة تفقدية مفاجئة لمدرسة ابوتشت الإبتدائية المشتركة يرافقه احمد فندي مدير التعليم الإبتدائي وهاني الملقب مدير العلاقات العامة والإعلام، وذلك لمتابعة مسار اليوم الدراسى وانتظام الطلاب والوقوف على تحقيق الاستقرار والانضباط الادارى بالمدارس .
وتفقد مدير عام الإدارة حجرات الفصول الدراسية وقاعات رياض الأطفال والمعامل والفناء والمكتبة المدرسية واطمان على تحقيق الانضباط الإدارى والتعليمى والالتزام بالاشراف اليومى والجدول المدرسى وتفعيل الأنشطة وانتظام الطلاب داخل المدرسة وتفعيل القرارات الوزارية الخاصة بالحد من الكثافات الطلابية داخل الفصول الدراسية وسد العجز من المعلمين كما اطمأن على ارتفاع نسبة حضور الطلاب والتزامهم و تفاعلهم مع المعلمين داخل الفصول الدراسية وادائهم للتقييمات الاسبوعية وممارسة الأنشطة التربوية وحرص.
مدير عام الإدارة خلال تفقده لفصول المدرسة على متابعة مستوى الطلاب فى القرائية والكتابة والرياضيات ومدى التزامهم بكراسات الحصة والواجبات المدرسية والتأكد من الالتزام بدفاتر التحضير والحضور والغياب وقام بمتابعة نسب حضور الطلاب بكل فصل واطمان على مستوى التحصيل الدراسى ومدى استيعابهم للمواد الدراسية والتزامهم بتنفيذ الواجبات المنزلية وتفعيل لائحة التحفيز التربوى والانضباط المدرسى وتنفيذ الفاعلية التعليمية داخل الفصول.
وفي ختام جولته التفقدية قام المدير العام بتكريم عبداللطيف محمد مدير المدرسة بمنحه شهادة تقدير لجهوده وادائه المتميز في أداء مهام عمله مشيدا بانتظام الدراسة وتحقيق الانضباط التعليمي والإداري في المدرسة.
قاصد يوجه بتكثيف المتابعة الميدانية علي المدارس
عقد المهندس عبدالمنعم قاصد مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية شمالي قنا، اليوم الخميس، اجتماعا بمكتبه مع مدير المتابعة وتقويم الأداء خالد ابوالمجد واعضاء المتابعة وهاني الملقب مدير العلاقات العامة والإعلام لمناقشة عدة موضوعات اهمها مناقشة الايجابيات والسلبيات التي لوحظت خلال الاسابيع الماضية منذ بداية العام الدراسي الجديد في المدارس.
وذلك لتقديم خدمة تعليمية متميزة للطلاب من خلال بيئة تعليمية مناسبة شدد مدير عام الإدارة علي ضرورة تحقيق الانضباط التعليمي والإداري بالمدارس ورصد المعوقات التي تواجه العملية التعليمية وتقويمها بأسلوب تربوي مناسب والتأكيد علي تطبيق القرارات الوزارية والكتب الدورية المنظمة للعملية التعليمية.
كما وجه بتسجيل كافة السلبيات الموجودة التي تم رصدها وإزالتها خلال الزيارة والتي لم تتم إزالتها يقوم المتابع بمخاطبة المختصين داخل الإدارة بمعرفة مدير المدرسة وعمل محضر اجتماع مع المدير العام للإدارة وتسجيل الإجراء الذي تم اتخاذه وفي نهاية الاجتماع قدم مدير عام الإدارة لمدير واعضاء المتابعة خالص الشكره والتقدير علي جهود المبذولة في خدمة العملية التعليمية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: إدارة أبوتشت التعليمية قنا رياض الأطفال المتابعة الميدانية الكثافات الطلابية قاعات رياض الأطفال
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة كومينيوس ببرلين للتعرف على أفضل ممارسات الدمج التعليمي
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أجرى الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الخميس زيارة لمدرسة “كومينيوس” للتعليم الأساسي، وذلك في إطار زيارته للعاصمة الألمانية “برلين”، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في ألمانيا، خاصة في مجال دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
وخلال الزيارة، تفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب ذوي التوحد وصعوبات التعلم، حيث اطلع على النظام التعليمي الذي يهدف إلى تقديم تعليم أساسي متكامل يراعي احتياجات كل طفل. كما استعرض الوزير المناهج التربوية المتوافقة مع نوع الإعاقة، والتي تهدف إلى تعزيز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الطلاب.
كما اطلع الوزير على تفاصيل نظام العمل في المدرسة، بما في ذلك نسبة الطلاب لكل معلم، وفصول الموارد الخاصة، حيث تضمن المدرسة تقديم الدعم اللازم للطلاب بشكل فردي. وأجرى الوزير حوارًا مع المعلمين حول التجربة الألمانية في الدمج التعليمي.
وفي ختام زيارته، أشاد الوزير بتجربة المدرسة المتميزة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، وأعرب عن تطلعه لنقل هذه التجربة الناجحة إلى مصر من خلال التعاون المشترك وتبادل الخبرات، مشيرًا إلى أهمية الاستفادة من النظام الألماني في تطوير مراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر، مثل مركز العاشر من رمضان.
وأكد الوزير أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم في مقدمة أولوياتها، وتعمل على توفير بيئة تعليمية دامجة تساهم في تمكينهم وتطوير مهاراتهم، لتحويلهم إلى أفراد فاعلين ومشاركين في المجتمع.