جامعات دبي الأكاديمية العالمية ودبي للمعرفة تطرح تخصّصات جديدة ترتكز على صناعات المستقبل
تاريخ النشر: 15th, August 2023 GMT
دبي في 15 أغسطس / وام / أعلنت جهات بارزة بقطاع التعليم العالي في مدينة دبي الأكاديمية العالمية ومجمّع دبي للمعرفة التابعين لمجموعة تيكوم عن توفير تخصّصات جامعية جديدة اعتباراً من بداية العام الدراسي 2023 – 2024 وذلك بهدف بناء المواهب والقدرات وإعداد الطلاب لوظائف المستقبل.
تضمّ التخصّصات المتقدمة ..
وإلى جانب التخصّصات المعروفة التي تشهد إقبالاً كبيراً من الطلاب في مجالات مثل الإعلام وتطوير الألعاب الإلكترونية والرسوم المتحركة، تعتزم الجامعات الدولية توفير مجموعة من البرامج الأكاديمية الحديثة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة خلال العام الدراسي الجديد، بما يتوافق مع التوجه العالمي نحو الوظائف التي من المتوقّع أن يزداد الطلب عليها خلال العقد المقبل.
وأوضح عمّار المالك، النائب التنفيذي لرئيس مجموعة تيكوم – القطاع التجاري، أن اقتصاد دبي المتنوّع القائم على المعرفة ومنظومة العمل العالمية فيها يسهم في توفير منصّة تنافسية يمكن من خلالها رسم معالم مستقبل القطاعات الرئيسية وإحداث أثر إيجابي مستدام وتعزيز القدرة التنافسية العالمية لدبي والمنطقة على حد سواء.
تجدر الإشارة إلى أنّ مدينة دبي الأكاديمية العالمية ومجمّع دبي للمعرفة يضمّان ما يقارب 30 ألف طالب يمثلون أكثر من 170 جنسية من حول العالم، ويتواجد فيهما 37 معهداً محلياً وإقليمياً ودولياً للتعليم العالي.
واعتباراً من نهاية العام 2022، كانت إدارة الأعمال والهندسة وتكنولوجيا المعلومات من التخصّصات التي شهدت أعلى مستوى من الإقبال لدى الطلاب الجدد الملتحقين بالجامعات.
وأظهر تقرير مستقبل الوظائف لعام 2023 الصادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي أن تحليلات البيانات الضخمة والتغير المناخي وتكنولوجيا حماية البيئة والتشفير والأمن السيبراني ستكون من الوظائف المستقبلية التي ستشهد نمواً ملحوظاً خلال السنوات الخمسة المقبلة.
وأشارت مجموعة بوسطن الاستشارية في يونيو 2023 إلى أنّ دولة الإمارات العربية المتحدة من بين أكبر المناطق الجغرافية في منطقة الشرق الأوسط للألعاب والرياضات الإلكترونية وستجذب في المستقبل القريب عدداً كبيراً من الشركات التي تسعى إلى الاستفادة من الفرص المتاحة في السوق اليوم.
و ستسهم برامج التعليم العالي في مدينة دبي الأكاديمية العالمية ومجمّع دبي للمعرفة في توفير البيئة الملائمة والداعمة لتعلّم مثل هذه التخصّصات.
إذ توفر جامعة "مردوخ" الأسترالية التي تملك حرماً جامعياً في مجمّع دبي للمعرفة، خلال العام الدراسي الجديد شهادة بكالوريوس في تكنولوجيا المعلومات المتخصّصة في الذكاء الاصطناعي والأنظمة المستقلّة.
وللمرة الأولى في دولة الإمارات، ستتيح شهادة البكالوريوس في جامعة "مردوخ" دبي التي تبلغ مدتها ثلاث سنوات للطلاب فرصة اختيار تخصّص ثانٍ في الوقت نفسه في مجال الأمن السيبراني والطبّ الشرعي، فضلاً عن علوم الكمبيوتر ونظم معلومات الأعمال.
بدوره، قال الدكتور جيمس تروتر، العميد والرئيس الأكاديمي لجامعة "مردوخ" دبي، إن الجامعة لديها سمعة دولية بارزة بفضل تميزها في التعليم والبحث ولديها شهادات أسترالية معتمدة ومعترف بها دولياً، مستفيدة من موقعها الاستراتيجي لتوفير بيئة تعليمية مرنة ومتقدّمة نستطيع من خلالها تمكين وإعداد قادة المستقبل.
وخلال الأشهر القليلة المقبلة، ستوفر جامعة "هيريوت وات" شهادة بكالوريوس في هندسة الروبوتات والأنظمة المستقلّة والتفاعلية من مقرّها في مجمّع دبي للمعرفة.
وتعتزم جامعة "أميتي" دبي البدء بمنح شهادة بكالوريوس علوم في التكنولوجيا الحيوية مدتها أربع سنوات وذلك في إطار التخصّصات التي توفّرها للعام الدراسي الجديد.
وتملك الجامعة حرماً جامعياً في مدينة دبي الأكاديمية العالمية وتضمّ الشهادة الجديدة التي توفرها في التكنولوجيا الحيوية مجالات تركيز متنوّعة مثل أخلاقيات علم الأحياء والتكنولوجيا الحيوية الغذائية وعلم المناعة والهندسة الوراثية وتكنولوجيا التخمير.
من جانبه، قال الدكتور فاجاهات حسين، الرئيس التنفيذي لشركة "أميتي إديوكيشن"، أنّ دبي ودولة الإمارات ستصبحان الوجهة المفضّلة للتعليم العالي على مستوى المنطقة.
و يقدّم معهد "إس آيه إي" من خلال مقرّه في مجمّع دبي للمعرفة شهادة بكالوريوس في تطوير الألعاب الإلكترونية وبكالوريوس في الرسوم المتحرّكة وشهادة دبلوم في الواقع المعزّز والواقع الافتراضي، لتمكين وتعزيز مهارات الطلاب والمهنيين الذين يطمحون إلى التقدّم ضمن قطاع الألعاب الإلكترونية المتنامي في دولة الإمارات.
وتوفر جامعة "كيرتن" دبي في مدينة دبي الأكاديمية العالمية شهادة بكالوريوس في التصميم (الرسوم المتحركة وتصميم الألعاب الإلكترونية)، في حين تقدّم جامعة ولونغونغ في دبي شهادة بكالوريوس في علوم الكمبيوتر (تطوير الألعاب الإلكترونية وتطبيقات الهاتف المحمول)، لتعليم الطلاب كيفية تصميم وتنفيذ تطبيقات الهاتف المحمول المصمّمة للمؤسسات والألعاب الإلكترونية المستخدمة على نطاق واسع، عبر الاستفادة من أحدث الأدوات والتقنيات المتاحة اليوم.
وبالإضافة إلى ذلك، توفّر جامعة ولونغونغ من خلال حرمها الجامعي القائم في مجمّع دبي للمعرفة شهادة بكالوريوس في هندسة الميكاترونيك (مع مرتبة الشرف) مدتها أربع سنوات، فضلاً عن شهادة ماجستير في التحوّل الرقمي تمّ إطلاقها مؤخراً من خلال برنامج مدته عام ونصف العام، ويشمل موضوعات مثل علوم البيانات والذكاء الاصطناعي والحوسبة السحابية واستراتيجية التحوّل الرقمي والتكنولوجيا الداعمة له.
وفي هذا السياق، قالت الدكتورة مي البراتشي، عميدة كلية علوم الكمبيوتر في جامعة ولونغونغ في دبي، إن التحوّل الرقمي يسهم في إحداث تغيير جذري في العمليات وتحقيق قيمة إضافية للعملاء، عبر دمج أحدث الابتكارات التكنولوجية بمختلف قطاعات عمل المؤسسات.
وأضافت : “يهدف التحول الرقمي إلى تخريج مهنيين يملكون ما يلزم من قدرات ومهارات في مجالي الأعمال وتكنولوجيا المعلومات، عبر وضع استراتيجيات للتحوّل الرقمي وتصميم وتنفيذ الحلول الرقمية”.
وتقدم الجامعات مجموعة من المنح الدراسية للعام الدراسي 2023 – 2024 تشمل منحا عديدة للطلاب المتفوّقين إلى جانب منح على شهادات الدبلوم والمستوى التأسيسي كافة في جامعة "مردوخ" دبي.
عاصم الخولي/ محمد جاب الله/ إسراء إسماعيل
المصدر: وكالة أنباء الإمارات
كلمات دلالية: الألعاب الإلکترونیة ل الرقمی من خلال
إقرأ أيضاً:
أين أنتم من حديث الملك… رؤساء مدراء مؤسسات… جامعات…!
أين أنتم من حديث الملك… #رؤساء #مدراء #مؤسسات… #جامعات…!
د. #مفضي_المومني.
2025/2/27
هذا مقال كتبته بذات تاريخ اليوم قبل اربع سنوات… بعد حديث جلالة الملك…في مئوية الدولة.. وهنا وبعد سنوات ليسأل كل رئيس أو مسؤول نفسه… هل تمثلتم ما قاله الملك… أم أن إداراتنا ما زالت تجتر ذات الأساليب البالية… وأخص هنا الجامعات… وما زالت الإدارة هي معضلتنا الكبرى… حيث ساهمت في التراجع… وتكريس الأخطاء… وتالياً حديث الملك ولكم الحكم…! :
(“بدها شدة حيل من الجميع” دون مجاملات على حساب الأردن والأردنيين.)،قالها جلالة الملك، ونرددها فعلاً خلفه… لا ترتجفوا، لا تخافوا، لا تجاملوا الأردن أكبر منا جميعاً.
في مئوية الدولة الأردنية وميلاد جلالة الملك
وانشغالنا بالتهاني والتبريك… كان جلالة الملك يضع يده على وجع الأردنيين في حديثه الذي خص به وكالة الأنباء الاردنيه بترا، وأختصر المشهد والوجع بجملة:( لا نهوض إقتصادي دون بيئة إدارية صالحة)، نعم هذا وجعنا ومصيبتنا في الأردن، وأخص بعض جامعاتنا كأنموذج؛ غياب البيئة الإدارية الصالحة نتيجة وصول رؤساء وإداريين ومجالس حاكمية غير صالحة.. وتتوهم الصلاح، فأفسدوا كل جميل، وأعاقوا النمو والتطور في جامعاتنا، وتسببوا في إنسحاب المتميزين، أو هجرتهم من خلال مضايقات العجزة لزملائهم المتميزين، لأن الضعيف لا يحتمل رؤية المتميزين حوله.
والمضحك المبكي تنطع بعض المتسلقين الذين هم نتاجات الواسطة والمحسوبية ومسح الجوخ، وتاريخهم الأكاديمي مسروق ومزور من الرسالة والأبحاث حتى الترقية، تنطعهم للحديث عن تصريحات جلالة الملك، والتشدق بالصلاح والوطنية، وهم الفساد بذاته وعينه، الذي وصفه جلالة الملك، وهم مجموعة ممن يشغلون مناصب إدارية في جامعاتنا، إما بالواسطة أو المحسوبية أو تبادل المصالح، ثم يظهروا بثوب الثعلب الواعظ..!، وهم أساس الفساد الإداري ومادته وموضوعه، وعليه سأعرض بعضاً مما وجه به جلالة الملك وأعرض بعضا من الممارسات في بعض جامعاتنا، فقد وضع جلالة الملك يده على الوجع ولا يجوز لمجلس التعليم العالي ووزارته، ان تبقى صامته أمام مجازر وتجاوزات إدارية في بعض جامعاتنا وكأننا في حكم قرقوش، ( وهو مثل يشير للحكم الظالم والمتعسف والهزيل وهو مثال للديكتاتورية والاستهتار والجهالة)، فماذا قال جلالة الملك وماذا يحدث في بعض جامعاتنا:
1- جلالة الملك(نحتاج لمدونات سلوك لدى الحكومة ومجلسي الأعيان والنواب، توفر الإطار العام لوضع أسس معلنة للعمل، لكنها لن تكون فاعلة بلا آليات رقابة وتنفيذ ومحاسبة، ويجب تعميم هذه التجربة على مختلف أجهزة الدولة)،
في بعض الجامعات تسود الشللية لشخص الرئيس، والذي يجمع حوله مجموعة من ألضعفاء أكاديميا وإدارياً مسلوبي الإرادة، يحركهم كأحجار الشطرنج، ويجيشهم من خلال لجان تحقيق وتحقق، ضد كل من ينتقده أو يقول كلمة حق، من خلال التزوير والتهم الباطلة ويتفنن في نصب المكائد الزائفة وإعطاء العقوبات وتعطيل الترقيات، والأمثلة موجودة ويندى لها الجبين، إذ كيف يسمح لنفسه من حمل الإرادة الملكية السامية بعمل هذه الموبقات في الجامعات والتي يجب أن تكون بيئة نظيفة راقية، والمعضلة أنه لا رقابة ولا محاسبة من جهة معينة على أداء رؤساء الجامعات… ! وهنا أذكر أنني أقترحت تشكيل جهاز رقابي على أداء الجامعات ورؤساءها، يتبع رئيس الحكومة ويستقبل تظلمات العاملين ضد تعسف الرؤساء والإدارات الجامعية.
2- جلالة الملك: (فلا نهوض اقتصاديا دون بيئة إدارية صالحة، لذا نحتاج أداءً اقتصاديا وإداريا متميزا ومتكاملا)، في بعض الجامعات الرئيس هو الحاكم بأمر الله، ويجب أن يتذلل له الجميع، ويخضع لنرجسيته وغروره وإلا تنتظره التهم الملفقة والعقوبات وإستخدام الترقيات لجلب الطاعات، الرئيس يسيطر على كل شيء ،مجموعة من الإداريين منزوعي الصلاحيات ومنزوعي الضمير لخدمة شخص الرئيس، ومجاراته في غزواته ضد زملائه ومن يعارضه كشهود زور….! إما خوفاً أو نفاقاً أو تزلفاً، بيئة إدارية ضعيفة فاسدة منفرة طاردة للعمل الجاد والعاملين المتميزين.
3- جلالة الملك:(وجهت الحكومة إلى وضع برنامج لتحقيق إنجازات عملية وملموسة لتطوير وتحسين فاعلية جهازنا الإداري، يجب تكريس معايير واضحة للتقييم والأداء، تحفز الإبداع والعمل الجاد)، في بعض جامعاتنا إنجازات وهمية للتلميع والتسويق لشخص الرئيس، لا حسيب ولا رقيب والمشكلة التشدق بذات الإنجازات والتطوير والهيكلة وهي غير موجودة من أصله، وأتحدى أن يأتي بمحاضر إجتماعات أو خطط تم تنفيذها كأساس للتطوير والهيكله، هو كلام مرسل محض كذب لا غير، على العكس ما يتم من تهميش للمتميزيين وإنعدام العدالة والشفافية جهارا نهارا، وتسيد الواسطة للحصول على الحقوق الطبيعية، ناهيك عن الواسطة لتمرير الموبقات..! جعل من البيئة الجامعية حاضنة خصبة لقتل الإبداع والتطور في بعض جامعاتنا والأمثلة والشواهد موجودة ويتناقلها ابناء الجامعات في جلساتهم وصمتهم… !، فلا تقييم ولا محاسبة إلا لمن ينتقد أو يقول كلمة حق باتجاه التنكيل وليس الإصلاح، وأما التقييم فتم تغييبه لأنه لو حصل بشكل شفاف فسيعري المعرى أصلاً..!
4- جلالة الملك:(كذلك يجب تنقية جهازنا الإداري مما علق به من شوائب، مثل الواسطة التي هي ظلم وفساد، ويجب اتخاذ كل التدابير الإدارية والقانونية والاجتماعية لمحاربتها، مثل الأتمتة وتوفير الخدمات الإلكترونية لتحقيق الفاعلية في الأداء، ولا بد من تعزيز الأدوات الرقابية في مؤسسات الدولة، لضمان أداء فاعل شفاف، يحترم التشريعات ويسير بوضوح نحو الأهداف.)، نعم يا جلالة الملك، في بعض جامعاتنا، لا يمكن أن تحصل على حقك الطبيعي دون واسطة؛ إذ يتم تعطيل أي مصلحة مستحقة او طلب مستحق او ترقية مستحقة للعاملين عمدا، وبشكل منظم خبيث ليذهب العاملين ويحضروا لرئيسهم أكبر الواسطات في البلد، ومن خلال ذلك يبني شبكة علاقات مع المتنفذين لإدامة وجوده، نعم جلالتكم إنه الظلم والفساد بعينه، أما التدابير التي يكرسها مثل هؤلاء فهي، حجب المعلومة والتمويه وعدم الرد على العاملين في مطالبهم، وإذا تم الرد فبطريقه عامه خبيثة مموهه تبعدهم عن المسائلة القانونية لمعرفتهم أنهم يخترقون القانون، أما أدوات الرقابة فمعطلة، من خلال شراء ذمم البعض في هذه الأجهزة بالتعيين وتبادل المصالح ولدينا الكثير من الأمثلة.
5- جلالة الملك:(وضع برامج تدريب مستمرة، تنمي الكفاءات وتضمن مواكبتها للتطورات، وتعيد الألق إلى جهازنا الإداري، الذي لطالما تمتع بسمعة طيبة.)، في بعض الجامعات هنالك مجازر للتخلص من الكفاءات الإدارية والأكاديمية من خلال التقاعد المبكر وإنهاء الخدمات حكماً، بحجة تنفيذ التشريعات، ولكن هذه الإدارات لم تقدم برامج تدريبية أو دراسات تحليل عمل واحتياجات تدريبية لموظفيها، بل أقتصر الأمر بالتفاخر(بترويح الناس وقطع أرازقهم) وكأنها بطولة، أما الإكاديميين فحدث ولا حرج، تعطيل ممنهج لترقياتهم وإعاقتها، بشتى السبل الشكلية الوضيعة البعيدة عن الأكاديمية لإيصالهم حد إنهاء الخدمات حكما، دون أن تفكر ذات الإدارات بمساعدتهم وتوفير المناخ البحثي والأمان الوظيفي لهم ولعائلاتهم.
6- جلالة الملك:(النمو الاقتصادي يحتاج موارد واستثمارات قد لا تكون متوفرة دائما، لكن الإصلاح الإداري لا يحتاج إلا إلى إرادة وبرامج وخطط واضحة، وهذه يجب أن تتوفر، نريد تقديم أفضل خدمة ممكنة لمواطنينا)، نعم الإصلاح الإداري أساس النمو الإقتصادي، وأساس النجاح ولنا مثال بذلك دول مثل اليابان وسنغافوره لا تمتلك الموارد لكنها امتلكت الإصلاح الإداري واجتثت الفساد من جذوره، لأن الفساد والإدارات غير الصالحة صنوان ووجهان لعملة واحدة، بعض جامعاتنا ليس فيها برامج وخطط إدارية أو تطويرية واضحة،؛كما قال جلالة الملك، بل لا تجد إلا ارتجاليات وفزعات إعلامية، وأتحدى مرة أخرى أن تأتي هذه الإدارات بمحاضر إجتماعات لجان التطوير ايا كانت ومقرراتها، لا يوجد، لكنك ستجد محاضر التحقيق والمكائد والقضايا في المحاكم بين الإدارة والعاملين وتصفية الحسابات مع المعارضين، هي الشغل الشاغل لهذه الإدارات..!
7- جلالة الملك:(وعلى كل مؤسساتنا أن تبدأ اليوم قبل الغد، بوضع برامج لتحسين آليات توفير الخدمة للمواطنين، وأن تضع أهدافا محددة متعلقة بسوية تقديم الخدمة ونوعيتها والعدالة في إيصالها، وأن يكون هناك تقييم دوري لمدى تحقيق هذه الأهداف.) في بعض الجامعات وصلت الأمور حد الموبقات والبلطجه من الإدارة في التعامل مع العاملين، مناخ إداري غير مريح عدم رضا، إحباط بسبب التسلط وعدم الشفافية وروح الإنتقام التي تتسيد المشهد الإداري،وغياب الأمن الوظيفي، واستخدام التشريعات للتسلط وتصفية الحسابات، إنتظار من الجميع متى تذهب الغمة وتأخذ معها الإدارة وما حملت لعل وعسى أن يتبدل الحال.
8- جلالة الملك ختم حديثه للأردنيين:( هذا الوقت، هو وقت العمل، “بدها شدة حيل من الجميع” دون مجاملات على حساب الأردن والأردنيين.)، نعم هو وقت العمل والبذل والعطاء من أجل بلدنا، ونحن نواجه جائحة كورونا وآثارها، نعم بدها شدة حيل بالبلدي..! واللغة التي نفهمها جميعاً، أما المجاملة على حساب الأردن فهي خيانة، وقد نذرت نفسي شخصياً لقول كلمة الحق ما استطعت لذلك سبيلا، فبهدي من كلام جلالته ولأنني أحب بلدي وشعبي سأكتب ولن أجامل، ولن تخيفني التهديدات التي تصلني من أحدهم وبشكل مباشر ومبطن بين حين وحين، فتشويه الحقائق وتزويرها ومحاولات تشويه السمعة زوراً وبهتاناً سترتد لنحر من يقترفها، الحق أبلج، والباطل ساعة والحق لقيام الساعة… سكوت الناس خوفاً لم ولن يعطي الإدارات الفاسدة أي شرعية، تمثلوا ما قاله جلالة الملك، الأردن أكبر من مناصبكم وفسادكم ومصالحكم وعبثكم…الأردن وطن القابضين على جمر عزته… حمى الله الأردن.
مياه القليوبية ترفع حالة الاستعداد القصوى خلال شهر رمضان