حوادث المرور.. حصيلة مروعة خلال أسبوع
تاريخ النشر: 15th, August 2023 GMT
توفي 49 شخصا وجرح 1892 آخرون في حوادث مرور، شهدتها مختلف مناطق الوطن في الفترة الممتدة من السادس إلى الثاني عشر أوت الجاري، حسب حصيلة أوردتها المديرية العامة للحماية المدنية، اليوم الثلاثاء.
وأوضح المصدر ذاته، أن أثقل حصيلة سجلت بولاية الجلفة بوفاة 10 أشخاص وجرح 42 آخرين على إثر 18 حادث مرور.
كما قامت وحدات الحماية المدنية- يضيف البيان- بـ 2210 تدخلات سمحت بإخـماد 1607 حرائق منها منزلية وصناعية وحرائق مختلفة، أهمها سجلت بولاية الجزائر بـ 205 حرائق، عنابة ب 128 حريقا وولاية البليدة بـ 120 حريقا.
وفي مجال العمليات المختلفة الموكلة إلى وحدات الحماية المدنية -حسبما جاء في الحصيلة- سجلت الوحدات 5191 تدخلا فـي نفس الفترة من أجل إنقاذ 457 شخصا في حالة خطر وتغطية 4470 عملية إسعاف.
المصدر: الخبر
إقرأ أيضاً:
نائب رئيس جامعة الفيوم يجتمع بمسؤولي وحدات القياس والتقويم
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
اجتمع الدكتور شريف العطار، نائب رئيس جامعة الفيوم لشؤون التعليم والطلاب، بمسؤولي مركز القياس والتقويم والوحدات التابعة له بالجامعة بحضور الدكتور أحمد عبد اللطيف، مدير المركز، ومديرو وحدات القياس والتقويم بكليات الجامعة المختلفة، وذلك اليوم الأربعاء بقاعة المجالس بالمكتبة المركزية.
أوضح الدكتور شريف العطار، أن الاجتماع يأتي للوقوف على آلية العمل بالمركز والمعوقات التي تواجه عمل المركز ومناقشتها والعمل علي حلها، مشيرا إلى أن إدارة الجامعة تسعى لتفعيل دور المركز بشكل أكبر داخل الجامعة ومتابعة أعمال الامتحانات بشكل دقيق.
وأكد على أهمية عمل مركز القياس والتقويم داخل الجامعة؛ حيث تعد عملية قياس وتقييم الامتحانات مطلب رئيسي في الحصول على الاعتماد والجودة للكليات والبرامج التعليمية، وذلك للعمل على ربط الامتحانات بالمهارات المطلوبة في سوق العمل من خلال استخدام وسائل تقييم حديثة تعتمد على منظومة متكاملة لبنوك الأسئلة لكل كليات الجامعة.
من جانبه عرض الدكتور أحمد عبد اللطيف نظام سير العمل بالمركز خلال الفترة الماضية وأبرز المقترحات لتطوير عمل المركز خلال الفترة المقبلة وتعديل بعض بنود لائحة المركز، وتنظيم عدد من ورش العمل داخل الكليات لنشر التوعية بنظام القياس والتقويم وكيفية وضع أسئلة الامتحانات لقياس مدى استفادة الطلاب وجاهزيتهم لسوق العمل، كما ناقش الاجتماع أعمال امتحانات الفصل الدراسي الأول والوقوف على أبرز المشكلات التي ظهرت وتجنبها خلال الفصل الدراسي الثاني.