تكنولوجيا سوهاج تنظم زيارة ميدانية لورشة خاصة بمترو الأنفاق
تاريخ النشر: 9th, November 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
نظمت كلية التكنولوجيا والتعليم بجامعة سوهاج، زيارة ميدانية لورشة السلام التابعة للهيئة القومية لمترو الأنفاق، وكذلك مركز التحكم الرئيسي لقطار العاصمة LRT، والتي شارك بها طلاب قسم تكنولوجيا السكة الحديد، وذلك في اطار إكساب الطلاب الخبرات اللازمة وربطهم وتأهيلهم بسوق العمل، سواء على المستوى المحلى أو الدولي، والاستفادة من إمكاناتهم وتوجيه قدراتهم.
وقال الدكتور حسان النعماني رئيس الجامعة، إن الزيارة تأتي في إطار اهتمام الجامعة بالارتقاء بمهارات وقدرات أبنائها الطلاب، لمواكبة متطلبات العصر الحديث، وتأهيلهم لسوق العمل على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي، من خلال تعزيز الجانب العملي والتطبيقي للطلاب.
وأوضح الدكتور أحمد عبدالرحيم عميد الكلية، أنه خلال الزيارة تم تعريف الطلاب على أحدث التقنيات والأساليب المستخدمة في تشغيل وصيانة شبكة المترو والقطارات الكهربائية، حيث إن الزيارة أتاحت للطلاب فهم آليات التحكم والإشراف على حركة القطارات على أرض الواقع، مما يسهم في تطوير مهاراتهم وتأهيلهم لمتطلبات سوق العمل في مجال تكنولوجيا السكة الحديد والنقل.
وأعرب الطلاب عن سعادتهم بدعم الجامعة لمثل هذه الزيارات الميدانية، والتي تتيح لهم التعرف على المؤسسات ذات الصلة بدراستهم العلمية.
1000007452 1000007446 1000007443 1000007431 1000007449 1000007437 1000007434 1000007440المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: القطارات الكهربائية جامعة سوهاج حركة القطارات سوهاج قطار العاصمة كلية التكنولوجيا والتعليم
إقرأ أيضاً:
بدرجات خاصة تضاف لأعمال السنة.. برامج جديدة لتقويم الطلاب في المواد
أعلنت وزارة التعليم عن إطلاق برامج شاملة لقياس وتقويم الطلاب والطالبات في جميع المواد الدراسية، وذلك بدءًا من الصف الثالث الابتدائي وصولًا إلى الصف الثالث الثانوي.
وأوضحت الوزارة أن هذه البرامج تأتي في إطار سعيها لتطوير آليات التقويم وتحسين جودة المخرجات التعليمية.برامج تقويم الطلاب والطالباتوذكرت أن البرامج التقويمية ستُنفذ في الفترة من يوم الأحد 16 رمضان 1446 هـ وحتى يوم الأربعاء 19 رمضان 1446 هـ.
أخبار متعلقة وفاة الأميرة نورة بنت بندر بن محمد آل عبدالرحمن آل سعود"الأرصاد" ينبه من أمطار خفيفة ورياح نشطة على محافظة المهدوأكدت على أنه ستخصص درجات لهذه البرامج التقويمية، وإضافتها إلى درجات أعمال السنة الخاصة بالطلاب، مما يعكس أهمية هذه البرامج في تقييم الأداء العام للطالب.
وأضافت الوزارة أن الهدف الرئيسي من هذه البرامج هو الوقوف على مستوى التحصيل الدراسي الحقيقي للطلاب في مختلف المواد، وتحديد جوانب القوة والضعف لديهم.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } برامج جديدة لتقويم الطلاب في المواد الدراسية - اليوم
وأشارت إلى أن هذه الخطوة ستمكن المعلمين والإدارات المدرسية من تقديم الدعم اللازم للطلاب، وتصميم برامج علاجية وإثرائية تلبي احتياجاتهم الفردية.تطوير العملية التعليميةوتهدف هذه الخطوة إلى تطوير العملية التعليمية بشكل كامل وشامل، حيث تمكن متخذي القرار من قياس مخرجات التعليم، ومدي تحقيق الأهداف المرجوة، واتخاذ القرارات التصحيحية المناسبة.
ومن المتوقع أن تسهم هذه البرامج في تعزيز ثقافة التقويم المستمر، وتشجيع الطلاب على الاجتهاد والمثابرة طوال العام الدراسي.
كما أنها ستوفر للمعلمين أدوات دقيقة لقياس مدى استيعاب الطلاب للمفاهيم والمعارف، وتحديد مدى فاعلية طرق التدريس المتبعة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تطوير قطاع التعليم في السعودية - اليومقطاع التعليم في السعوديةمن جهة أخرى ابتداءً من العام الدراسي القادم، ستطبق الهيكلة الجديدة التي تتضمن إغلاق مكاتب التعليم، وتحويل أدوار المشرفين التربويين ليصبحوا مشرفين مقيمين داخل المدارس.
يأتي ذلك في إطار تعزيز الكفاءة الإدارية والتعليمية، وتقليل المستويات التنظيمية، وتمكين المدارس من أداء مهامها بمرونة واستقلالية أكبر.
هذا ويشهد قطاع التعليم في المملكة تحولًا نوعيًا مع دخول الفصل الدراسي الثالث لعام 1446هـ، الذي يمثل المرحلة الأخيرة لوجود مكاتب التعليم وبعض الإدارات التعليمية في المحافظات والقرى.
وفوض وزير التعليم إدارات التعليم باعتماد إغلاق مكاتب التعليم والإدارات التابعة لها وفقًا لما يحدده إطار التحول المعتمد.