"تعليم الشرقية" يؤكد ضرورة مكافحة ظاهرة التنمر وتفعيل دور لجنة الحماية المدرسية
تاريخ النشر: 9th, November 2024 GMT
أكد محمد رمضان غريب وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالشرقية علي انتظام سير العملية التعليمية بالفترة الصباحية بجميع المدارس التي تعمل يوم السبت علي مستوي المحافظة حيث شهد طابور الصباح بمدرسة أبو كبير الفنية بنات بإدارة أبو كبير التعليمية وشاركا طالبات المدرسة تأدية تحية العلم والسلام الوطني واستمع إلي فقرات البرنامج الإذاعي.
واضاف وكيل أول وزارة التربية والتعليم في كلمته ان خطة الدولة تهدف نحو الارتقاء والنهوض بمستوى التعليم الفنى وتطويره لما يمثله من أهمية كبرى لمستقبل الصناعة والمشروعات القومية الكبرى المنفذة وقدرته على تخريج كوادر فنية ماهرة ومدربة ومؤهلة لسوق العمل واعداد فني مبتكر ماهر قادر علي الابتكار والعمل بمختلف المصانع لخدمة خطط التنمية الاقتصادية و الاجتماعية للدولة.
اليوم.. بدء تنفيذ قرار «إلغاء إجازة السبت بمدارس الشرقية» المطبقة لنظام الفترتين
وشدد وكيل أول وزارة التربية والتعليم علي مكافحة ظاهرة التنمر بمختلف أشكالها بين الطالبات بعضهن البعض أو بين المعلمين و الطالبات وتفعيل دور الاخصائي الاجتماعي والنفسي ومنع استخدام العقاب البدني والنفسي للطلاب نهائيا وتفعيل دور لجنة الحماية المدرسية.
كما شدد علي تسجيل الغياب اليومي في السجلات الخاصة به ومتابعة نسبة غياب الطالبات.
وفي ختام زيارته أوضح وكيل أول الوزارة علي أهمية مواصلة التدريب العملي للطالبات في الأقسام العملية والورش مع الحرص علي اتباع ووسائل الامن والسلامه.
وأشاد وكيل أول الوزارة بارتفاع المستوي الدراسي للطالبات وارتفاع نسب حضور الطالبات.
1000167844 1000167843 1000167842 1000167841المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم التربية والتعليم المشروعات القومية الكبرى المشروعات القومية مدارس الشرقية التنمية الاقتصادية تعليم الشرقية محمد رمضا وکیل أول
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يتابع انتظام الدراسة بالإسماعيلية
أجرى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الاثنين، جولة تفقدية بعدد من مدارس التل الكبير والقصاصين بالإسماعيلية؛ لمتابعة انتظام العام الدراسي، ورافق الوزير خلال جولته، الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة.
واستهل جولته التفقدية بزيارة مدارس تابعة لإدارة التل الكبير التعليمية، حيث تفقد مدرسة "أحمد عرابي الابتدائية"، والتي تضم عدد ٨٦٨ طالبا وطالبة فى المرحلة الابتدائية، و١٣٠ طالبا وطالبة فى مرحلة رياض الأطفال، حيث اطلع على طبيعة الكثافة الطلابية بالمدرسة، كما حرص على مراجعة درجات التقييم الأسبوعي لبعض المواد، فضلًا عن متابعة كراسات الحصة والواجبات للطلاب، كما أجرى حوارًا مع الطلاب حول مدى تحصيلهم الدراسي واستفادتهم من التقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية.
وجه وزير التربية والتعليم، بإرسال لجان متابعة يومية لمدة شهر للمدرسة لمتابعة مدى تحسن مستوى الطلاب فى القراءة والكتابة والرياضيات.
وعقب ذلك، توجه الوزير لتفقد مدرسة "التل الكبير الرسمية لغات"، والتى تضم عدد ٦٢٤ طالبا وطالبة، حيث حرص الوزير، خلال تفقده للفصول، على متابعة كراسات الحصة والواجبات المدرسية، والاطمئنان على مدى انتظام حضور الطلاب ومراجعة نسب الغياب، موجها الشكر لمديرة المدرسة على ما شهده من انتظام للعملية التعليمية.
ثم توجه الوزير لمدرسة “ناصر الابتدائية”، والتى تضم عدد ٣٦٩ طالبا وطالبة فى المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال، حيث اطلع الوزير على مدى التزام الطلاب بالحضور، كما تابع شرح احد المعلمين داخل فصل لطلاب الصف الخامس الابتدائي، حيث أشاد بمستوى الطلاب العلمي والتزام المدرسة بتطبيق الآليات المنظمة للعملية التعليمية.
وفي إطار الجولة التفقدية، قام السيد الوزير محمد عبد اللطيف بزيارة مدارس تابعة لإدارة القصاصين التعليمية، حيث زار مدرسة “القصاصين الثانوية المشتركة” والتى تضم عدد ١٢٩٢ طالبا وطالبة.
وخلال تفقده أحد الفصول، حرص الوزير على مناقشة طلاب بالصف الأول الثانوي حول مدى استيعابهم للدروس داخل الفصل، وأطلع على كشاكيل الحصة والواجبات المدرسية، ومدى الالتزام بالتقييمات الأسبوعية، كما استمع لشرح أحد المعلمين على السبورة الذكية.
وفى ختام تفقده للمدرسة، وجه الوزير بسرعة نقل البنية التكنولوجية من المبنى القديم إلى مبنى حديث ملحق بالمدرسة لتقليل نسبة الكثافات الطلابية داخل الفصول الجديدة.
وفي ختام جولته، توجه الوزير لمدرسة "القصاصين الإعدادية الجديدة المشتركة"، حيث حرص، خلال تفقده لفصول المدرسة، على متابعة كشاكيل الحصة والواجبات المدرسية، وسجل الدرجات والغياب، كما تابع المستوى الدراسي لمجموعة من الطلاب.
وأكد عبد اللطيف على مواصلة جولاته المكثفة بمختلف مدارس الجمهورية لمتابعة تحقيق عملية تعليمية منضبطة واستفادة الطلاب داخل الفصول الدراسية، فضلا عن متابعة استخدام الموارد بشكل فعال لتلبية احتياجات الطلاب التعليمية وضمان حصولهم على تعليم عالي الجودة