براءة مدير مدرسة أبوكساه الثانوية الصناعية للبنات بالفيوم من تهمة الفعل الفاضح مع عاملة داخل المدرسة
تاريخ النشر: 6th, November 2024 GMT
قضت المحكمة الجزئية بمركز إبشواي بمحافظة الفيوم، اليوم الأربعاء، بعد سماع الدعوى في حقّ مدير بمدرسة أبوكساه الثانوية الصناعية للبنات بقرية أبوكساه وتبرئته من تهمة الفعل الفاضح مع عاملة داخل المدرسة، وذلك لعدم توفّر أركان الجريمة وبالتالي عدم ثبوتها.
تفاصيل الواقعة
تعود تفاصيل الواقعه عندما تقدم عدد من العاملين بإدارة المدرسة بشكوى رسمية ضد مدير المدرسة، مشيرين إلى أنهم رأوه بأعينهم في "وضع غير لائق" مع إحدى العاملات داخل أحد مكاتب المدرسة، العاملون لم يتوانوا عن الإبلاغ فورًا عن الواقعة، ورفعوا شكواهم إلى الدكتورة أماني قرني، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم.
بعد استلام الشكوى، قامت وكيل الوزارة بإحالتها إلى الشئون القانونية بالإدارة التعليمية التابع لها المدير لفتح تحقيق فوري، لم يتأخر الرد، حيث أصدرت الشئون القانونية تقريرًا حول الواقعة أكدت فيه وجود شبهة قوية حول سلوك المدير، مما دفع الدكتور أحمد الأنصاري، محافظ الفيوم، إلى اتخاذ قرار حاسم بإحالة الأمر إلى النيابة العامة للتحقيق الرسمي، والتي قامت بإحالة الواقعة إلى المحكمة.
مدير مديرية التربية والتعليم بالفيوم توضح حقيقة منع دخول طالبات مدرسة وغلق الباب
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الفيوم تعليم الفيوم براءة مدير مدرسة البنات فعل فاضح
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي في ألمانيا
أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، زيارة لمدرسة كومينيوس للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية برلين؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفلكما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانيةوأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها