تنفيذ المرحلة الثالثة من نظام المسارات في الثانوية العامة بالأحساء
تاريخ النشر: 15th, August 2023 GMT
بدأت إدارة التعليم في محافظة الأحساء تنفيذ المرحلة الثالثة من نظام المسارات في الثانوية العامة، وذلك بعد نجاح تطبيقه في السنتين الأولى والثانية.
وتهدف هذه المرحلة إلى توسيع نطاق التطبيق ليشمل الصف الثالث وفقًا للخطة الدراسية المعتمدة وبتطبيقات جديدة.
أخبار متعلقة أمين الشرقية: تقديم الخدمات المتميزة لتطوير مدن المنطقة وجعلها مثاليةبالصور.. السيارات المهملة تزعج أهالي الأحياء بالشرقية
وأوضح خالد العتيبي، مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم الأحساء، أن الفريق التنفيذي لنظام المسارات وفرق العمل الوزارية بدؤوا في عقد لقاءات تعريفية لمنسقي ومنسقات نظام المسارات في الإدارات التعليمية.
خطة التأهيلوأشار إلى وضع خطة لتأهيل وتدريب المشرفين التربويين والمعلمين، بهدف تأهيل مدربين ومدربات في المقررات الجديدة في مجالات التقنية الرقمية والذكاء الاصطناعي والقانون والمعرفة المالية ومشروع التخرج والتنمية المستدامة وهندسة البرمجيات وأنظمة الجسم والحملات التسويقية.خالد العتيبي، مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم الأحساء
ولفت إلى توزيع هذه الدورات في الإدارات التعليمية، بدءًا بمجال الذكاء الاصطناعي الذي يتم تنفيذه في الأحساء خلال الأسبوع الحالي ويستمر للأسبوع القادم، وذلك لفئتي المشرفين التربويين والمعلمين.
من جانبها، أكملت المدارس الثانوية في تعليم الأحساء استعداداتها لهذه المرحلة من خلال توسيع تطبيق المسارات التخصصية لطلاب التربية الخاصة وتطبيقات التعليم المدمج، واستقبال رغبات الطلاب والطالبات في المسارات التخصصية والتعليم المدمج واستكمال الإجراءات اللازمة.
وتشمل الاستعدادات أيضًا تنفيذ سلسلة من البرامج واللقاءات وورش العمل للمدارس، بهدف تعريف مديري المدارس ومديراتها ومنسقي ومنسقات النظام بمستجدات نظام المسارات، مثل المجال الاختياري ومشروع التخرج وتدريس اللغة الصينية كمادة إثرائية في هذه المرحلة.
كما يتم التركيز على تقويم وتحسين الأداء في تطبيق حصص الإتقان والتطوع وتعزيز مهارات الطلاب والطالبات. وتمت زيارات للمدارس الثانوية للوقوف على استعداداتها وتقييم أدائها في هذا السياق.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: عودة المدارس عودة المدارس عودة المدارس محمد العويس الأحساء تعليم الأحساء
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم : مدير المدرسة الناجح يفرض القوانين لتحقيق العدالة والانضباط
أكد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن مديرى المدارس هم القادة الأساسيون داخل المؤسسة التعليمية
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن هم مديرى المدارس يملكون آليات الإدارة من خلال الالتزام باللوائح والقرارات المنظمة لضمان تحقيق الانضباط داخل المدار
وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن المدير القوى الناجح هو من يفرض القوانين لتحقيق العدالة والانضباط والنظام بحزم؛ لتحقيق بيئة تعليمية مستقرة داخل المدرسة.
وكان قد عقد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، اليوم، لقاءً مع ٣٧٣ معلما من السادة المرشحين للالتحاق بالدورة الثانية ضمن المبادرة الرئاسية "١٠٠٠ مدير مدرسة"؛ وذلك للاستماع إلى رؤاهم ومناقشة مقترحاتهم لأحداث التطوير المنشود خلال المرحلة المقبلة.
جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن بهاء نائب الوزير، والدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والأستاذة نادية عبدالله رئيس الإدارة المركزية لشئون المعلمين.
وتناول اللقاء التحديات التي تواجه المعلمين ومديري المدارس واستمع لمقترحاتهم حول الحلول لمختلف المشكلات التى تواجههم أثناء العملية التعليمية، كما تمت مناقشة العديد من الموضوعات ومنها تطوير الأداء التعليمي لطلاب الدمج، وتدريب المعلمين، وتطوير المبنى المدرسى، وتحقيق الاستفادة المثلي من معلمي الحصة، وتطوير لائحة الانضباط المدرسي والتحفيز التربوى والأنشطة المدرسية، وتأسيس نظام إلكتروني موحد للمعلمين، فضلا عن البنية التكنولوجية بالمدارس، ومستوى القرائية والحساب بالمدارس.
وخلال اللقاء أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن الوزارة اتخذت عدة إجراءات لجذب الطلاب للحضور بالمدارس
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أنه من أبرز هذه الاجراءات :
تطبيق نظام أعمال السنة تطبيق نظام التقييماتتفعيل الواجبات المدرسيةتفعيل الاهتمام بكراسة الحصةوشدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على أن تطبيق هذه الاجراءات ، يتماشى مع معايير التعليم الدولية فى مختلف دول العالم.
غضب يمني عارم إزاء استهداف الأعيان المدنية