التعليم: مادة الحاسب الآلي اختيارية لطلاب الثانوية ولا تضاف للمجموع
تاريخ النشر: 6th, November 2024 GMT
مادة الحاسب الآلي للثانوية العامة.. وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطابًا للمديريات التعليمية، بشأن تحديد مادة الحاسب الآلي للثانوية العامة مضافة أم غير مضافة للمجموع.
مادة الحاسب الآلي للثانوية العامةوأوضحت وزارة التعليم أنه في ضوء الجهود التي تبذلها الوزارة للارتقاء بالعملية التعليمية، وردًا على الاستفسارات التي تلقتها من معلمي وموجهي مادة الحاسب الآلي، بالإشارة إلى القرار الوزاري 138 لعام 2024، بشأن نظام الدراسة والتقييم بمرحلة الثانوي العام.
وأشارت الوزارة، إلى أن مادة الحاسب الآلي تحت مسمى «تكنولوجيا المعلومات»، هي ضمن مواد التربية المهنية كنشاط اختياري، ويتم تدريسها بمعدل حصة واحدة في الأسبوع.
مادة الحاسب الآلي اختيارية للثانوية العامةوأضافت الوزارة، أن مادة الحاسب الآلي لطلاب الثانوية العامة ضمن المواد غير المضافة للمجموع الكلي، مشيرة إلى أنه متاح لطلاب الثانوية العامة الاختيار بين مادة الحاسب الآلي وبين إدارة الأعمال والمشروعات، والتي تساهم في تنمية مهارات الطلاب التكنولوجية، عن طريق التعامل مع أجهزة الحاسب الآلي بمعامل المدرسة.
- مادة التربية الوطنية.
- مادة التربية الدينية.
- مادة التربية الرياضية.
- مادة اللغة الأجنبية الثانية.
مواد طلاب الثانوية العامة علمي علوم- مادة اللغة العربية.
- مادة اللغة الأجنبية الأولى.
- مادة الأحياء.
- مادة الكيمياء.
- مادة الفيزياء.
مواد طلاب الثانوية العامة علمي رياضيات- مادة اللغة العربية.
- مادة اللغة الأجنبية الأولى.
- مادة الرياضيات.
- مادة الكيمياء.
مادة الفيزياء.
مواد الثانوية العامة الشعبة الأدبية- مادة اللغة العربية.
- مادة اللغة الأجنبية الأولى.
- مادة التاريخ.
- مادة الجغرافيا.
- مادة إحصاء.
اقرأ أيضاًبعد الهيكلة.. اعرف المواد غير المضافة للمجموع لطلاب الثانوية العامة
حقيقة إلغاء مادة الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية.. مجلس الوزراء يحسم الجدل
«التعليم» تكشف حقيقة تحويل معلمي الحاسب الآلي لتدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الثانوية العامة الثانوية العامة 2024 نظام امتحانات الثانوية العامة 2024 مواد الثانوية العامة النظام الجديد للثانوية العامة نظام الثانوية العامة الجديد 2025 هيكلة الثانوية العامة الغاء مواد في الثانوية العامة مواد الثانوية العامة علمي مادة الحاسب الآلي الغاء مادة الحاسب الالي مادة الحاسب الالي مادة اللغة الأجنبیة الثانویة العامة لطلاب الثانویة
إقرأ أيضاً:
كيف ردت التعليم على حكم إلغاء إضافة العربي والدين للمجموع بالشهادات الدولية؟
كيف ردت وزارة التربية والتعليم على الحكم الصادر عن محكمة القضاء الإداري بشأن إلغاء قرار إضافة درجات مواد اللغة العربية والتاريخ إلى المجموع الكلي لطلاب الشهادات الدولية؟ سؤال تردد كثيرا على وسائل التواصل الاجتماعي “فيس بوك” خلال الساعات الأخيرة بعد صدور الحكم وإعلانه في مختلف وسائل الإعلام.
حتى هذه اللحظة لم تصدر وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أي بيانات رسمية جديدة تعليقا على الحكم أو تعديلا للقرار الملغي.
وكشف مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تتعامل بالشكل الروتيني المتعارف عليه في مثل هذه الحالات، مشيرا إلى أن إدارة الشئون القانونية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تقوم بدراسة حيثيات حكم محكمة القضاء الإداري الخاص بإلغاء قرار إضافة درجات مواد اللغة العربية والتاريخ إلى المجموع الكلي لطلاب الشهادات الدولية، لحسم قرارها النهائي بشأن مدى الإقدام على الطعن على الحكم من عدمه بعد الاطلاع على نص الحكم وحيثياته، وبعد العرض على وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لاتخاذ اللازم.
وكانت المحكمة ألغت قرار وزير التربية والتعليم بإضافة درجات مواد اللغة العربية والتاريخ للمجموع الكلي لطلاب الشهادات الدولية والدبلومة الأمريكية والشهادة البريطانية، وألزم الحكم في صيغته التنفيذية بوقف قرار وزير التعليم بتدريس اللغة العربية والتاريخ داخل المجموع الكلي لطلاب الشهادات الدولية.
واستندت الدعوى القضائية المرفوعة والصادر بشأنها الحكم إلى عدة أسباب قانونية للطعن على القرار، أبرزها:
بطلان القرار لعدم صدوره بموافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي: نص قانون التعليم رقم 139 لسنة 1981 على أن أي تعديلات تتعلق بنظم التعليم والامتحانات تتطلب موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي. وأكد المدعي أن القرار خلا من أي إشارة لاجتماع المجلس أو موافقته عليه.إساءة استخدام السلطة: اعتبر المدعي أن القرار لم يحقق المصلحة العامة للطلاب، حيث إن مادتي اللغة العربية والتاريخ ليستا من المواد الأساسية المؤهلة للالتحاق بالجامعات الدولية أو المصرية. تعارض القرار مع طبيعة الشهادات الدولية: أشار المدعي إلى أن إضافة هاتين المادتين يتعارض مع المناهج الدولية التي تركز على المواد التخصصية المؤهلة للقبول في الكليات الطبية والهندسية. انتهاك مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص: أشار المدعي إلى أن القرار يُميز بين طلاب الشهادات الدولية والمصرية، حيث لم يتم فرض مواد إضافية على طلاب الثانوية العامة المصرية من الشعب العلمية، على عكس طلاب الشهادات الدولية. آثار اقتصادية واجتماعية سلبية: أشار المدعي إلى أن تطبيق القرار قد يدفع أولياء الأمور إلى تحويل أبنائهم من التعليم الدولي إلى التعليم الوطني، مما سيزيد الضغط على المدارس الحكومية، أو الهجرة للدراسة في الخارج، وهو ما قد يؤدي إلى هروب الاستثمارات الأجنبية من قطاع التعليم.
فرنسا.. إلغاء قرار ترحيل المؤثر بوعلام نعمان المدعو “دوالمن”