تركيا ومصر تتفقان على تبادل الأكاديميين والباحثين وتوفير المنح
تاريخ النشر: 6th, November 2024 GMT
القاهرة (زمان التركية)ــ أعلن رئيس مجلس التعليم العالي في تركيا البروفيسور زار إيرول أوزفار خلال زيارته للقاهرة للقاء وزير التعليم العالي والبحث العلمي المصري أيمن عاشور، الاتفاق على تبادل الأكاديميين والباحثين، وتوفير تركيا المنح للطلاب المصريين.
وخلال اجتماع بين وفدي البلدين في العاصمة الإدارية الجديدة، تم مناقشة تبادل الأكاديميين والباحثين، مع إعطاء الأولوية في مجالات الصحة والهندسة، وكذلك مسألة تقديم تركيا منح دراسية لطلاب الجامعات المصرية في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا، وإيفاد أساتذة من تركيا إلى ما يقرب من 20 جامعة تركية.
كما تم خلال اللقاء مناقشة إنشاء قسم للمصريات في تركيا.
واتفق الطرفان من حيث المبدأ على التعاون التكنولوجي والصناعي والبحث العلمي والتكنولوجيا والأبحاث من خلال أخذ المساهمة التكنولوجية للشركات المصرية التركية في جميع مجالات التعاون هذه والمجالات الأخرى التي قد تكون ذات صلة، وقررا مواصلة عملهما.
ودعا رئيس مجلس التعليم العالي بالجمهورية التركية، خلال اللقاء، وزير التعليم العالي والبحث العلمي المصري أحمد عاشور لزيارة تركيا.
وفي منشور على منصة X، أعلن أوزفار أيضًا أنهم سينظمون “منتدى الجامعات التركية المصرية” في إسطنبول والقاهرة، حيث سيجتمع عمداء الجامعات التركية والمصرية، وقال: “وهكذا ستتاح لجامعات البلدين فرصة التعرف على بعضهما البعض عن كثب ومناقشة قضايا التعاون بينهما”.
وبحسب المعلومات التي قدمها أوزفار، سيقوم الأكاديميون من البلدين بإعداد مشاريع بحثية مشتركة من أجل تعزيز ثقافة العمل المشترك والعلاقات الأكاديمية.
وسيتم توفير التنسيق اللازم بين مؤسسات التعليم العالي للتعاون في مجال التكنولوجيا وتبادل الخبرات في هذا المجال. وفي هذا السياق، تم تحديد خارطة طريق للتعاون وتبادل الخبرات، خاصة في مجال الذكاء الاصطناعي والمعلوماتية والتثقيف الصحي.
وذكر أنه خلال اجتماعه مع عاشور، أنه خططوا أيضًا “لإنشاء لجنة عمل مع أشخاص مفوضين من تركيا ومصر لتخطيط وتنسيق جميع أشكال التعاون في مجال التعليم العالي”، وقال أوزفار: “أعتقد من كل قلبي أن زيارتنا ستؤدي إلى إلى بداية حقبة جديدة ومثمرة في مجال التعليم العالي بين تركيا ومصر”.
الإعلان عن تأسيس الجامعة التركية في مصر
Tags: الجامعة التركية في مصرتبادل الباحثين بين مصر وتركيامصر وتركياالمصدر: جريدة زمان التركية
كلمات دلالية: الجامعة التركية في مصر مصر وتركيا التعلیم العالی فی مجال
إقرأ أيضاً:
الإمارات.. معدل الثانوية العامة ليس شرطاً للقبول في التعليم العالي
أبوظبي ـ (وام)
أصدرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي القرار الوزاري رقم (19) لعام 2024 بشأن معايير القبول في برامج مؤسسات التعليم العالي في الدولة.
وتم بموجب القرار تحديث المعايير الاسترشادية حول معايير القبول التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي في الدولة استخدامها أو التطوير عليها حسب ما تراه مناسباً عند تحديد معايير القبول في برامجها لدرجات البكالوريوس والدبلوم العالي والدبلوم والمؤهلات الجزئية، بالإضافة إلى وحدات التعلم القصيرة (المستويات 4 و5 ضمن الإطار الوطني للمؤهلات).
وأشار أحمد إبراهيم السعدي، وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المساعد لقطاع عمليات التعليم العالي بالإنابة، مدير إدارة دعم التعليم الدولي والابتعاث إلى أن تحديث المعايير الاسترشادية للقبول في مؤسسات التعليم العالي يأتي تماشياً مع جهود الوزارة في تعزيز الشراكة مع مؤسسات التعليم العالي وتمكين الجامعات من تصميم برامجها الأكاديمية بما يتناسب مع تطلعات الطلبة ويؤهلهم بشكل أفضل لمتطلبات سوق العمل، مع الحفاظ على معايير واضحة وشفافة تضمن جودة وتميز البرامج الأكاديمية.
وأضاف أن هذا النهج القائم على المرونة يسهم في زيادة عدد الطلبة الملتحقين بمؤسسات التعليم العالي من خلال توفير مزيد من الفرص للطلبة للالتحاق بالمسارات الأكاديمية التي تناسب إمكاناتهم، حيث يراعي هذا النهج التخصصات التي يعتزم الطلبة دراستها، بحيث لا تؤثر المواد غير المتعلقة بتخصص الطالب على القبول في مؤسسة التعليم العالي.
وأكد أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ستواصل العمل على إطلاق برامج ومبادرات متخصصة تساهم في توفير فرص تعليمية لجميع الطلبة، مع ضمان أن تكون رحلة الطالب الأكاديمية مثمرة ومرتبطة بمسيرته المهنية بعد التخرج.
ـ ما التحديثات؟ ـ
ووفقاً للتحديث على المعايير الاسترشادية التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي الاستدلال بها عند تحديد معايير القبول، فإن المعدل العام للثانوية العامة لم يعد جزءاً من اشتراطات القبول في مؤسسة التعليم العالي، حيث يمكن للمؤسسة قبول الطالب حسب درجات المواد المطلوبة للتخصص.
كما يمكن للجامعات أن تشترط لقبول الطالب في مستوى الماجستير أو الدكتوراه الحصول على المؤهل العلمي من المستوى الذي يسبقه وفق المنظومة الوطنية للمؤهلات 2024 على سبيل المثال.
وأوضح القرار أن درجات الثانوية العامة الاسترشادية هي درجات شهادة المناهج التعليمية المعتمدة في دولة الإمارات في المسار المتقدم وما يعادلها وفق المصفوفة المعمول بها في وزارة التربية والتعليم.
وبالنسبة للطلبة الذين درسوا مناهج تعليمية باللغة الإنجليزية غير تابعة للمنهاج الوزاري فإنه لا يطلب منهم إثبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية؛ أما بالنسبة للطلبة الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم بلغة غير اللغة الإنجليزية، فيمكن لهم إثبات الكفاءة من خلال اجتياز اختبارات قياسية دولية وفق ما تحدده الجامعة.
ويمكن كذلك للطلبة الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم إثبات الكفاءة في المواد ذات الصلة بالتخصص المراد دراسته وفق المعايير التي تحددها الجامعة، حيث يمكن للجامعات قبول الطلبة قبولاً مشروطاً باجتياز مواد أو برامج تأهيلية أو استدراكية تقدمها للطالب لضمان الكفاءة، دون أن يكون المعدل العام للثانوية العامة جزءاً من اشتراطات القبول.
ودعت الوزارة الطلبة وأولياء الأمور التعرف على اشتراطات القبول الخاصة بكل جامعة وبحسب التخصص الدراسي الذي يرغب الطالب في دراسته، من خلال التواصل المباشر مع مؤسسات التعليم العالي المعنية، وتلبية تلك المتطلبات وفق القواعد والنظم المطبقة.
إيطاليا تعتمد اتفاقية مع ليبيا لتبادل السجناء