القصة الكاملة لتطبيق السنة التأسيسية.. 26 معلومة كشفها «الأعلى للجامعات»
تاريخ النشر: 4th, November 2024 GMT
يترقب الآلاف من الطلاب والأسر الكشف النهائي عن تفاصيل تطبيق السنة التأسيسية التي جرى الإعلان عن موافقة مجلس الوزراء على تطبيقها للالتحاق في الجامعات الخاصة والأهلية للحاصلين على شهادة الثانوية العامة وما يعادلها ولم يحقق مجموعهم في الثانوية الحد الأدنى للالتحاق بالكليات والقطاعات العلمية المختلفة.
ملامح تطبيق السنة التأسيسية في الجامعات الخاصة والأهلية على طلاب الثانوية العامة 2024-2025وتستعرض «الوطن»، في النقاط التالية، كل التفاصيل والملامح للسنة التأسيسية «التمهيدية» التي سيتم تطبيقها حال الرغبة في الالتحاق بالجامعات الخاصة والأهلية لمن لم يحققوا الحد الأدنى للالتحاق بالكليات، وذلك وفقا لتقرير صادر عن المجلس الأعلى للجامعات :
التفاصيل الرئيسية للسنة التأسيسية** تطبيق السنة التأسيسية سيكون على الحاصلين على شهادة الثانوية العامة 2024-2025، أي في تنسيق 2025.
** السنة التأسيسية بالكليات الحكومية غير وارد حاليا.
** رسوم السنة التأسيسية ستكون رمزية والتطبيق في 2025.
** السنة التأسيسية تكون بنظام الساعات المعتمدة ينتهي منه الطالب فور اجتيازه.
** يتلقى الطالب خلال هذا العام عددا من المقررات الدراسية تؤهله للالتحاق بالتخصص وضرورة اجتياز امتحانه النهائي.
**الرسوم الدراسية المقررة ستكون رمزية، تماشياً مع الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب.
** النظام الجديد يسد الفجوة التي تصل إلى 5% في درجات القبول للطلاب الذين يقل مجموعهم عن الحد الأدنى المطلوب لكل كلية.
** الالتحاق بالنظام اختياريا وليس إجباريا.
** يوفر النظام فرصة جديدة لطلاب الشعبة العلمية علوم لدراسة مواد الشعبة الرياضية للتأهل لكلياتها، والعكس أيضًا لطلاب الشعبة العلمية الرياضية وغير متاح التبديل للشعبة الأدبية فهي لها تخصصاتها.
** الدراسة والاختبارات ستكون في الجامعات الحكومية.
** الدراسة ستكون في الجامعات الحكومية بكليات الآداب والعلوم.
** ندرس أكثر من سيناريو للدراسة سواء ستكون في جامعة بكل إقليم أو في كل الجامعات الحكومية.
**فرصة الإعادة للطالب الراسب في السنة التأسيسية.
** السنة التأسيسية ليست مرتبطة بتخصصات الطب والصيدلة أو بزيادة أعداد الطلاب في هذه التخصصات.
** السنة التأسيسية لن تكون بديلة لتنسيق الكليات.
** سيتم تحديد الأعداد التي سيتم قبولها في السنة التأسيسية وفقا لمدى إقبال الطلاب عليها في العام الأول.
ملامح مناهج السنة التأسيسية لطلاب الثانوية العامة** الانتهاء من إعداد المناهج الدراسية الخاصة بالسنة التأسيسية.
**لجان دورية تعمل سنويًا على تحديث وتطوير هذه المناهج لضمان مواكبتها للتطورات التعليمية.
** السنة التأسيسية ستتضمن خمسة مقررات دراسية لكل شعبة.
** المقررات يمكن دراستها خلال فصل دراسي واحد أو على مدار عام كامل.
** السنة تنقسم لثلاثة مسارات هي: علمي علوم، علمي رياضة، وأدبي.
** المناهج تعتمد على المهارات وكيفية تأهيل الطلاب الراغبين في الالتحاق.
** مثال لملامح المناهج الدراسية لطلاب الراغبين في الالتحاق بالكليات الحاسبات والمعلومات والذكاء الاصطناعي.
- تشمل المناهج والجداريات تطبیقات الكمبیوتر والتطبیقات المكتبیة المعروفة والإنترنت والأمن السيبراني، ما يسهم في تأهيلهم لمواجهة تحديات المستقبل ومواكبة سوق العمل.
فوائد السنة التأسيسية**السنة التأسيسية ستلعب دورًا إيجابيًا في توفير فرص جديدة للطلاب المصريين الذين يسافرون سنويًا للدراسة خارج مصر.
** السنة التأسيسية ستسهم في استقطاب الطلاب الوافدين للدراسة في الجامعات المصرية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: جامعة القاهرة الجامعات التعليم العالي وزارة التعليم العالي الأعلى للجامعات السنة التأسیسیة الثانویة العامة فی الجامعات
إقرأ أيضاً:
«التعليم»: إتاحة الالتحاق بنظام الدمج في جميع أنواع المدارس النظامية
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن الامتيازات والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية، وفقًا لرؤية مصر 2030، في إطار حملة التوعية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان «المدرسة مكان لينا كلنا».
وأوضحت الوزارة، أن عدد طلاب نظام الدمج التعليمي المستفيدين من تلك الخدمات يبلغ (159 ألفا و825) طالبا وطالبة مقيدون بكافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.
وتحرص الوزارة على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي المشاركة بالفاعليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية المحلية والإقليمية، مشيرة إلى إلى أن طلاب الدمج يستفيدون أيضًا من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء.
الالتحاق بناء على طلب ولي الأمركما أكدت أنه يتم إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي أمر الطالب ذي الإعاقة، ويمكن التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية، خلال الفترة من 1 يونيو حتى 30 نوفمبر من نفس العام الدراسي، وذلك لجميع أنواع الإعاقات في كافة الصفوف الدراسية.
وفي ضوء الالتزام بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي احتياجات جميع الطلاب، بما يساهم في تحقيق مبدأ المساواة في التعليم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، أشارت الوزارة إلى أن مسارات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة تهدف إلى تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة، حيث تشتمل هذه المسارات على مدارس الإعاقة الذهنية والمتلازمات المصاحبة مثل: ( متلازمة داون- اضطراب طيف التوحد – الشلل الدماغي – بطء التعلم )، وكذلك مدارس الإعاقة السمعية المخصصة لـ (الصم وضعاف السمع)، ومدارس الإعاقة البصرية والمخصصة لـ (المكفوفين وضعاف البصر)، وفصول مزدوجي الإعاقة وتشمل 14 فصلًا، وتغطى تلك المدارس والفصول كافة محافظات الجمهورية، مما يضمن وصول الخدمات التعليمية إلى جميع المناطق.
دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطةوأضافت أنه يتم دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني، للاستفادة من التيسيرات والخدمات المختلفة التي تقدمها الوزارة مما يعزز من فرصهم التعليمية والتفاعل الاجتماعي، وتشمل الإعاقات المدمجة (الإعاقة الذهنية البسيطة – بطء التعلم –اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – الإعاقة الحركية – الشلل الدماغي – ضعف السمع – ضعف الإبصار – كف البصر – متلازمة أرلن - صعوبات التعلم – فرط الحركة وتشتت الانتباه).
محافظ المنيا يقود حملة مكبرة لتفقد الأسواق والمخابز ومراجعة تراخيص البناء وأعمال النظافة