وكيل وزارة التربية والتعليم الجديد بالسويس: هيبة المعلم في المقام الأول
تاريخ النشر: 4th, November 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
شهدت قاعة مديرية التربية والتعليم بالسويس، اللقاء الأول لـ ياسر محمود محمد وكيل وزارة التربية والتعليم بالسويس، بقيادات مديرية التربية والتعليم، من مديري عموم التعليم العام، ومديري التعليم الفني الصناعي والزراعي والفندقي والتجاري، ومديري الإدارات التعليمية الثلاثة شمال وجنوب السويس، وإدارة الجناين ووكلاؤهم، ومديري الإدارات النوعية من وظائف إشرافية وتخطيط ومتابعة، ومديري المراحل التعليمية و التنسيقات للتعليم الابتدائية والإعدادية والثانوية.
ومن جانبه أبدى وكيل وزارة التربية والتعليم الجديد بالسويس، سعادته البالغة بتكليف محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني له بحمل أمانة التعليم في المحافظة الباسلة ، حيث بدأ اجتماعه بالتعرف علي الحضور وتناقش معهم في ابرز المشكلات والتحديات التي تواجههم في الفترة الأخيرة.
وأكد في اجتماعه أنه من أنصار الحفاظ علي هيبة المعلم والمؤسسة التعليمية في المقام الأول كما أوضح أن مصلحة الطالب والحفاظ على أمنه وسلامته فوق تي اعتبار .
وأوضح أنه علي مسافة واحدة من الجميع، وأن مصلحة العملية التعليمية في المقام الأول، وأن أبناء محافظ السويس الباسلة تستحق منا التقدير والاحترام وبزل الجهد والعطاء.
وأشار إلى أن المرحلة الحالية تعد مرحلة استكشاف، وأنه حريص كل الحرص على اختيار الكوادر البشرية المتميزة ووضعها في مكانها القيادي المناسب عن طريق اللجان المتخصصة في مسابقات محايدة في مواعيدها وتوقيتاتها القانونية.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الشؤون المالية والإدارية التعليم العام التربية والتعليم والتعليم الفني المراحل التعليمية التربیة والتعلیم
إقرأ أيضاً:
كيف أهملت وزارة التعليم التربية الوطنية؟ خبير تربوي يجيب
استنكر الدكتور عاصم حجازي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي، إهمال وزارة التربية والتعليم لمادة التربية الوطنية المقررة على طلاب المدارس.
قرارات وزير التعليم كلمة السر في أزمة نتيجة صفوف النقل 2025 خبير تربوي: نتيجة صفوف النقل 2025 "مضللة"وأكد الخبير التربوي وجود قصور واضح في اهتمام وزارة التربية والتعليم بتدريس التربية الوطنية للطلاب في المدارس.
وأشار إلى أن ذلك في الوقت الذي تواجه فيه الدولة المصرية تحديات جسيمة تستدعي أن يكون المجتمع على وعي بها وتستدعي الاصطفاف حول القيادة السياسية ودعمها بكل قوة.
ودعا الخبير التربوي وزارة التربية والتعليم إلى الاهتمام بهذا الجانب لأن الوعي الوطني للطلاب يؤدي إلى مشاركتهم الفعالة في تنمية المجتمع.
وأضاف الخبير التربوي أن الاهتمام بالتربية الوطنية يؤدي إلى تماسك المجتمع بشكل أفضل والقدرة على مواجهة التحديات والتصدي للشائعات وغيرها من أساليب الحرب النفسية وأساليب التضليل والتشكيك.
ونبه الخبير التربوي وزارة التربية والتعليم الأمر بأن تتدراك ذلك وتضيف مادة التربية الوطنية لمقترح الثانوية العامة بمنهج مطور قادر على تنمية الوعي الوطني لدى الطلاب.
ملامح إهمال مادة التربية الوطنيةعدم الاهتمام بتطوير مناهج التربية الوطنية واقتصارها على بعض الموضوعات ذات الصبغة التاريخية دون الإشارة بشكل كاف إلى التحديات الراهنة التي تواجه الدولة المصرية.عدم الاهتمام ببناء الوعي لدى الطلاب وتحصينهم ضد الحروب النفسية من خلال تنمية قدرتهم على التفكير النقدي والابتكاري والمواطنة الرقمية من خلال مقررات يدرسها الطلاب في المراحل المختلفة.لفترات طويلة تم قصر تدريس التربية الوطنية على بعض المراحل الدراسية دون غيرها.عدم الاهتمام بتأهيل المعلمين وتدريبهم لتدريس التربية الوطنية بالشكل الذي يحقق الأهداف المرجوة منها.ضعف الأنشطة الداعمة المصاحبة لتدريس مادة التربية الوطنية وعدم التخطيط لها بشكل جيد وعدم وجود برامج توعية كالندوات وورش العمل وأنشطة فنية وغيرها تعمل على تنمية الوعي الوطني لدى الطلاب.يخلو مقترح البكالوريا الذي قدمته وزارة التربية والتعليم من مادة التربية الوطنية بشكل كامل مع ضرورة التأكيد على أن دراسة التاريخ لا يمكن أن تكون بديلا عن دراسة التربية الوطنية والتي هي أعم وأشمل.