وزير التعليم: تنسيق مع الأزهر الشريف والكنيسة لتطوير مناهج التربية الدينية
تاريخ النشر: 3rd, November 2024 GMT
شارك محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم، فى جلسة لجنة التعليم والبحث العلمى والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس النواب، برئاسة الدكتور سامي هاشم؛ وذلك لعرض ومناقشة بيانه الذي ألقاه أمام المجلس في شهر أكتوبر الماضي، بشأن خطط وسياسات الوزارة لتطوير المنظومة التعليمية، وتعزيز جودة التعليم.
حضر من لجنة التعليم والبحث العلمي، الدكتورة ماجدة بكري، والدكتورة مني عبد العاطي وكيلتي اللجنة، والدكتورة أمل عصفور أمين سر اللجنة.
كما حضر من جانب الوزارة، الدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة، ووليد ماهر مدير عام الإدارة العامة للاتصال السياسي والشئون البرلمانية بالوزارة، وشادي زلطة المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي باسم الوزارة.
وفى مستهل كلمته، أثنى الوزير محمد عبد اللطيف على مجلس النواب لما له من دور فاعل فى مساندة الحكومة للارتقاء بالعملية التعليمية باعتبارها قضية مشتركة تستلزم تعزيز التعاون بين كافة الأطراف، مشيدا بدعم السادة النواب للعملية التعليمية فى جميع المحافظات.
واستعرض الوزير، خلال الجلسة، عرضًا توضيحيًا للتحديات والمشكلات التي تواجه العملية التعليمية، والإجراءات والسياسات والتدخلات العاجلة، التي تم تطبيقها خلال الفترة الماضية لمواجهة هذه التحديات.
أكد الوزير أن الوزارة نجحت فى القضاء على مشكلة الكثافات الطلابية بنسبة بلغت ٩٩%، وخفض الكثافات الطلابية إلى معدلات أقل من (٥٠) طالبًا فى الفصل واستحداث فصول دراسية جديدة بواقع (٩٨٧٤٤) فصل، كما تم حل مشكلة العجز فى أعداد المعلمين الذى كان يمثل عدد (٤٦٠) ألف معلم، حيث تم حلها بنسبة ٩٠%، بالإضافة إلى أن الوزارة تعمل على تحسين الأحوال الوظيفية للمعلمين.
واستكمل الوزير، بأنه تم إعادة هيكلة مرحلة الثانوية العامة لتقديم عملية تعليمية جيدة داخل المدرسة، بالإضافة إلى علاج التحديات المتعلقة بجذب الطلاب إلى المدرسة، لتحقيق عملية تعليمية جاذبة ومحفزة للطلاب، وكذلك التوسع فى إنشاء وتطوير المدارس المصرية اليابانية، وإعادة صياغة المناهج الدراسية وتطويرها لإكساب الطلاب المهارات اللازمة لسوق العمل.
كما أكد على أن هذه الإجراءات جاءت نتيجة من العديد من الزيارات الميدانية بالمحافظات واللقاءات مع مديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس والمعلمين، بالإضافة إلى مراجعة الخبراء لهذه الحلول وكذلك موافقة أطراف المنظومة التعليمية، موضحا أن الحلول التي تم تطبيقها خلال الفترة الماضية كانت ضرورية وعاجلة لمواجهة تحديات مزمنة لضمان انضباط العملية التعليمية بالمدارس
وردا على تساؤلات واستفسارات النواب أعضاء لجنة التعليم، حول التقييمات الأسبوعية، أشار الوزير إلى أن التقييمات داخل كافة الأنظمة التعليمية وتمثل عاملا هاما في تحديد مستوى الطلاب ومتابعتهم، مشيرا إلى أنه لا يوجد نظام تعليمى في أي دولة في العالم ليس به كراسة الحصة، والواجبات المدرسية، مضيفا أن الوزارة تعمل على خطة أيضا لدعم القرائية لدى طلاب المراحل الأولى.
وردًا على تساؤلات حول عجز المعلمين، أكد الوزير أنه تم سد العجز بنسبة ٩٠٪ من خلال عدد من الآليات من بينها استكمال المبادرة الرئاسية لمسابقة تعيين 30 ألف معلم سنويًا، وإتاحة الفرصة لمعلمي الفصل لتدريس المواد الأساسية، وتقنين أوضاع أخصائي التعليم، (أخصائي التدريس) من حملة المؤهلات التربوية العليا، وتوفير الاعتمادات المالية اللازمة لتشغيل عدد 50 ألف معلم بالحصة في المواد الأساسية، وكذلك الاستعانة بالمعلمين بالحصة من المعلمين المحالين للمعاش، فضلًا عن الاستعانة بمعلمي الحصة من الحاصلين على مؤهل تربوي.
كما أجاب الوزير على بعض التساؤلات حول الإجراءات التي نفذتها الوزارة لضمان انضباط وانتظام سير العملية التعليمية، وجذب الطلاب إلى المدرسة، حيث أوضح الوزير أنه تم تطبيق نظام أعمال السنة ووضع ضوابط لها، فضلا عن تطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي والتي تحدد مسئوليات وواجبات المعلم والطالب، بالإضافة إلى تحسين البيئة الفيزيقية للمدارس، وكذلك تم تطوير الأنشطة الطلابية بالمدارس.
كما أوضح الوزير، ردا على بعض التساؤلات حول مادة التربية الدينية، أن الوزارة تنسق حاليا مع الأزهر الشريف والكنيسة لتطوير مناهج التربية الدينية بحيث يضم كل من كتاب الدين الإسلامي وكتاب الدين المسيحي القيم والمبادئ الأخلاقية المشتركة بهدف تدريس الدين بمفهوم أخلاقي ينعكس على ترسيخ تلك القيم في المجتمع.
وفيما يتعلق بجهود تطوير التعليم الفنى، أكد الوزير أن الوزارة تستكمل خطة تطوير التعليم الفنى والارتقاء بالمنظمة من خلال عدة محاور سواء فيما يتعلق بتطبيق منهجية الجدارات في مدارس التعليم الفني أو من خلال مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتى حققت نجاحًا كبيرًا وشهدت زيادة في الإقبال عليها، لتوفيرها فرص عمل للخريجين داخل مصر وخارجها، لافتًا إلى أن الوزارة تعمل على زيادة عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتوسع بها بمختلف أنحاء مصر.
وقد ثمن النواب جهود الوزير والقرارات التى تم اتخاذها فى سبيل تطوير العملية التعليمية، وإيجاد حلول عاجلة على أرض الواقع، خاصة فيما يتعلق بمحور القضاء على الكثافات الطلابية وانضباط العملية التعليمية داخل المدارس.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: محمد عبد اللطيف مجلس النواب النواب سامي هاشم جودة التعليم العملیة التعلیمیة بالإضافة إلى أن الوزارة الوزیر أن إلى أن
إقرأ أيضاً:
وزارة التعليم تعلن أرقام جلوس الثانوية العامة خلال أيام.. خطوات الاستعلام الإلكتروني
تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خلال الأيام المقبلة لبدء توزيع أرقام جلوس طلاب الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025، وذلك في إطار التحضيرات المكثفة لانطلاق امتحانات نهاية العام والمقررة في منتصف شهر يونيو المقبل.
وأكدت الوزارة أن عملية تسليم أرقام الجلوس ستتم بشكل منظم يراعي سهولة الوصول إليها من قبل جميع الطلاب، سواء من خلال المدارس التابعة للإدارات التعليمية أو عبر البوابة الإلكترونية الرسمية للوزارة، وذلك حرصًا على تخفيف التكدس وتوفير الوقت والجهد على الطلاب وأولياء الأمور.
ويأتي هذا التوجه في إطار خطة الوزارة لتوسيع خدماتها الرقمية، ومواكبة التحول الإلكتروني في مختلف مراحل العملية التعليمية، لا سيما في المرحلة الثانوية التي تمثل نقطة تحول مهمة في مسار الطلاب الأكاديمي.
خطوات الاستعلام الإلكتروني عن رقم الجلوس
يمكن لطلاب الثانوية العامة الحصول على أرقام جلوسهم إلكترونيًا باتباع الخطوات التالية:
الدخول على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم.
تسجيل الدخول باستخدام البريد الإلكتروني المدرسي الموحد الذي تسلمه الطالب مسبقًا من المدرسة.
إدخال البيانات الشخصية المطلوبة، مثل الرقم القومي وتاريخ الميلاد.
الضغط على زر "استعلام" لعرض بيانات رقم الجلوس.
وعقب إتمام الخطوات بنجاح، تظهر للطالب كافة التفاصيل الخاصة بامتحاناته، ومنها رقم الجلوس، واسم اللجنة، وعنوان المدرسة التي سيؤدي فيها الاختبارات. كما سيتمكن الطالب من طباعة رقم الجلوس مباشرة من الموقع، أو التوجه إلى المدرسة للحصول على النسخة الورقية.
تجهيزات واستعدادات الوزارة للامتحانات
تسير الاستعدادات على قدم وساق داخل المديريات التعليمية والمدارس لتوزيع أرقام الجلوس دون تأخير، بالتزامن مع تجهيز البنية التحتية للجان الامتحانات، من حيث الوسائل التكنولوجية ومستلزمات الراحة والأمان للطلاب والمراقبين.
وشددت الوزارة على أن كل طالب سيكون له رقم جلوس محدد ومقعد ثابت داخل اللجنة، بما يضمن انتظام العملية الامتحانية ويعزز من الشفافية والانضباط، ويُسهم في توفير بيئة مستقرة تساعد الطالب على التركيز والاستعداد النفسي الكامل.
وتُعَد هذه الخطوة إحدى محطات خطة الوزارة الشاملة للارتقاء بمنظومة الثانوية العامة، وتوفير خدمات ذكية تساعد على تبسيط الإجراءات أمام الطلاب وتمكينهم من الوصول إلى معلوماتهم في أسرع وقت ومن أي مكان.
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا