قطاع التعليم العالي يُكرم الفائزين بمسابقة الإنشاد الثاني بين طلبة الجامعات
تاريخ النشر: 30th, October 2024 GMT
الثورة نت|
كرّم قطاع التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والبحث العلمي اليوم، الفائزين بمسابقة ومهرجان الانشاد الثاني بين طلبة الجامعات، التي نظمها قطاع التعليم العالي بالتعاون مع جامعة دار السلام الدولية للعلوم والتكنولوجيا تحت شعار “لستم وحدكم”.
شارك في المسابقة التي استمرت يومين 20 متسابقاً من 15 جامعة حكومية وأهلية، لتعزيز الهوية الإيمانية والقيم الخُلقية والعمل على تعزيز روح الإبداع والتنافس واكتشاف المواهب بين طلبة الجامعات الحكومية والأهلية، وتفعيل دور الطلبة في الدفاع عن فلسطين ولبنان.
وفي الاختتام بارك ممثل قطاع التعليم العالي الدكتور غالب القانص، للفائزين بمسابقة الإنشاد الثاني وحصولهم على المراكز الأولى .. مبيناً أن المسابقات الثقافية والعلمية، عززت من اكتشاف مواهب إبداعية بين طلبة الجامعات في مختلف المجالات.
وأشاد بمواهب الطلبة في مجال الإنشاد وقدراتهم المتعددة في الصوت واللحن والأداء التي تم اكتشافها عبر المسابقة التي خصصت للتعبير عن معركة “طوفان الأقصى” والدفاع عن القضية الفلسطينية وإبراز الموقف اليمني المساند للشعب الفلسطيني.
بدوره أشار مدير الأنشطة بقطاع التعليم العالي عبدالكريم الضحاك إلى الحرص على إقامة مسابقة ومهرجان الإنشاد لتعزيز الهوية الإيمانية في أوساط الطلبة وتحفيزهم على الإبداع واكتشاف المواهب والعمل على صقلها وتطويرها.
وأكد أن الأنشطة الطلابية والإبداعية تسهم في اكتشاف المواهب والإبداعات للطلبة في مختلف المجالات .. داعياً الجامعات إلى الاهتمام بالطلبة الموهوبين والمبدعين في مختلف المجالات لاسيما وأن قدرات الطلبة المبدعين تمكنت من صناعة الصواريخ والطائرات المسيرة وتطوير منظومة الردع الاستراتيجي لمقارعة العدو الصهيوني.
فيما نوه رئيس جمعية المنشدين – رئيس لجنة التحكيم علي محسن الأكوع بمبادرة إدارة الأنشطة ورعايتها لمسابقة الإنشاد الثاني التي أظهرت مواهب إنشادية بين طلبة الجامعات.
وأكد أن المتسابقين قدّموا أداء أصوات وألحان من روائع التراث والفلكلور اليمني يرجع إلى مئات السنين “ألوان تراثية خاصة بآل سريح مورثة عن الآباء والأجداد، واللون الحضرمي، والتراث والفلكلور الصنعاني الغني بالتواشيح والمدائح النبوية”، وتقديم نماذج من الأناشيد والوصلات المعبرة عن طوفان الأقصى والشعبين الفلسطيني واللبناني.
في حين أشار رئيس جامعة دار السلام الدولية الدكتور عارف الحكيمي إلى أهمية مسابقة الإنشاد الثاني للمساهمة في تعزيز وغرس القيم النبيلة لدى الطلبة ورفع مستوى الحس المعنوي والوطني لدى المجتمع.
تخلل الحفل بحضور نائب رئيس جامعة إب للشؤون الطلاب الدكتور أحمد أبو لحوم، ورئيس جامعة إقراء الدكتور عبد الحفيظ الرميمة، نماذج من أصوات المشاركين والفائزين بالمسابقة، وفقرات فنية متنوعة لضيف الشرف وقصيدة رثاء في شهيد الأمة يحيى السنوار.
وفي الختام تم تكريم الفائزين بالمراكز الأولى بدروع وشهادات تقديرية ومبالغ مالية، حيث حصل الطالب عبدالوهاب الجلال من جامعة إقراء على المركز الأول، تلاه بذات المركز الطالب رضوان السريحي من جامعة دار السلام الدولية، وفاز الطالب حسين قطيرة بالمركز الثاني من جامعة إقراء، وتلاه بذات المركز رياض الكلابي من جامعة دار السلام، فيما حل الطالب محمد بلفقيه على المركز الثالث من جامعة الحكمة، والطالب مجد الدين عيشان على المركز الرابع من الجامعة التخصصية الحديثة، وسليمان حمود الخامس من جامعة إب.
المصدر: الثورة نت
كلمات دلالية: صنعاء قطاع التعليم العالي قطاع التعلیم العالی بین طلبة الجامعات جامعة دار السلام من جامعة
إقرأ أيضاً:
تحديث معايير القبول في برامج مؤسسات التعليم العالي بالدولة
أصدرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، القرار الوزاري رقم (19) لعام 2024 بشأن معايير القبول في برامج مؤسسات التعليم العالي في الدولة.
وتم بموجب القرار تحديث المعايير الاسترشادية حول معايير القبول التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي في الدولة استخدامها أو التطوير عليها حسب ما تراه مناسباً عند تحديد معايير القبول في برامجها لدرجات البكالوريوس والدبلوم العالي والدبلوم والمؤهلات الجزئية، بالإضافة إلى وحدات التعلم القصيرة (المستويات 4 و5 ضمن الإطار الوطني للمؤهلات).
وأشار أحمد إبراهيم السعدي، وكيل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المساعد لقطاع عمليات التعليم العالي بالإنابة، مدير إدارة دعم التعليم الدولي والابتعاث إلى أن تحديث المعايير الاسترشادية للقبول في مؤسسات التعليم العالي يأتي تماشياً مع جهود الوزارة في تعزيز الشراكة مع مؤسسات التعليم العالي وتمكين الجامعات من تصميم برامجها الأكاديمية بما يتناسب مع تطلعات الطلبة ويؤهلهم بشكل أفضل لمتطلبات سوق العمل، مع الحفاظ على معايير واضحة وشفافة تضمن جودة وتميز البرامج الأكاديمية.
وأضاف أن هذا النهج القائم على المرونة يسهم في زيادة عدد الطلبة الملتحقين بمؤسسات التعليم العالي من خلال توفير مزيد من الفرص للطلبة للالتحاق بالمسارات الأكاديمية التي تناسب إمكاناتهم، حيث يراعي هذا النهج التخصصات التي يعتزم الطلبة دراستها، بحيث لا تؤثر المواد غير المتعلقة بتخصص الطالب على القبول في مؤسسة التعليم العالي.
وأكد أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ستواصل العمل على إطلاق برامج ومبادرات متخصصة تسهم في توفير فرص تعليمية لجميع الطلبة، مع ضمان أن تكون رحلة الطالب الأكاديمية مثمرة ومرتبطة بمسيرته المهنية بعد التخرج.
ووفقاً للتحديث على المعايير الاسترشادية التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي الاستدلال بها عند تحديد معايير القبول، فإن المعدل العام للثانوية العامة لم يعد جزءاً من اشتراطات القبول في مؤسسة التعليم العالي، حيث يمكن للمؤسسة قبول الطالب حسب درجات المواد المطلوبة للتخصص.
كما يمكن للجامعات أن تشترط لقبول الطالب في مستوى الماجستير أو الدكتوراه الحصول على المؤهل العلمي من المستوى الذي يسبقه وفق المنظومة الوطنية للمؤهلات 2024 على سبيل المثال.
وأوضح القرار أن درجات الثانوية العامة الاسترشادية هي درجات شهادة المناهج التعليمية المعتمدة في دولة الإمارات في المسار المتقدم وما يعادلها وفق المصفوفة المعمول بها في وزارة التربية والتعليم.
وبالنسبة للطلبة الذين درسوا مناهج تعليمية باللغة الإنجليزية غير تابعة للمنهاج الوزاري، فإنه لا يطلب منهم إثبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية. أما بالنسبة للطلبة الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم بلغة غير اللغة الإنجليزية، فيمكن لهم إثبات الكفاءة من خلال اجتياز اختبارات قياسية دولية وفق ما تحدده الجامعة.
ويمكن كذلك للطلبة، الذين درسوا مناهج غير تابعة لوزارة التربية والتعليم، إثبات الكفاءة في المواد ذات الصلة بالتخصص المراد دراسته وفق المعايير التي تحددها الجامعة، حيث يمكن للجامعات قبول الطلبة قبولاً مشروطاً باجتياز مواد أو برامج تأهيلية أو استدراكية تقدمها للطالب لضمان الكفاءة، من دون أن يكون المعدل العام للثانوية العامة جزءاً من اشتراطات القبول.
ودعت الوزارة الطلبة وأولياء الأمور إلى التعرف على اشتراطات القبول الخاصة بكل جامعة وبحسب التخصص الدراسي الذي يرغب الطالب في دراسته، من خلال التواصل المباشر مع مؤسسات التعليم العالي المعنية، وتلبية تلك المتطلبات وفق القواعد والنظم المطبقة.
أشعر بثقل في قلبي عند التوجه للصلاة.. أمين الإفتاء يوضح