تحرك عاجل من التعليم بشأن امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي
تاريخ النشر: 30th, October 2024 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن إتاحة مراجعة بيانات طلاب الصفين الأول والثاني الثانوي العام للتقدم لـ امتحانات العام الدراسي 2024 / 2025.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على مديريات التربية والتعليم، أنه يلزم مراجعة البيانات بدقة وفى حالة وجود بيان يرغب الطالب فى تعديله يجب عليه التوجه إلى المدرسة قبل حفظ البيانات على الاستمارة الإلكترونية.
ووجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني رسالة للطلاب، قائلة: "لكي يتم ملء البيانات وتسجيل الاستمارة وطباعتها يجب أن يكون لدى الطالب البريد الإلكتروني المدرسى الخاص بالطالب، وإذا لم يكن لدى الطالب بريد مدرسى يمكن الحصول عليه من خلال رابط إنشاء البريد الإلكتروني المدرسى.
وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إنه يمكن للطلاب الدخول على الرابط التالى لتسجل وملء استمارة البيانات
https://moe-register.emis.gov.eg/
وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني: “كما يمكن أيضا الدخول على الرابط التالي لإنشاء البريد الإلكتروني المدرسى الخاص بالطالب https://office365.emis.gov.eg/”.
على جانب آخر، أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه بالنسبة لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي ، تطبق عليهم درجات أعمال السنة وفقا للقواعد التالية:
%30على امتحان الفصل الدراسي الواحد.%15 على الامتحان الشهري الأول.%15 على الامتحات الشهري الثاني.%10 على السلوك والمواظبة.%15 على كشكول الحصة والواجب.%15 على التقييم الأسبوعي.المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی
إقرأ أيضاً:
المجال المعرفي في برامج التعليم العالي
د. مسلم بن علي المعني **
سلطنا الضوء في المقالة السابقة على نهج التعليم من أجل التعليم وعرَّجنا بشكل مختصر على المجالات الثلاثة الأساسية التي تركز عليها البرامج الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي والتي يمكن تلخيصها في المجال المعرفي والمجال المهاري والمجال السلوكي. في هذه المقالة سنركز على المجال المعرفي. إن بناء البرنامج الأكاديمي يجب أن يتألف من مقررات دراسية تتوزع بين المقررات التي تركز على المجال المعرفي والمجالات الأخرى من خلال مخرجات تعلم محددة.
فمخرجات التعلم القائمة على المعرفة تركز بشكل أساسي على الحقائق ذات الصلة بمجال تخصص الطالب وكذلك المفاهيم والنظريات والمبادئ التي يتعين على الطالب أن يفهمها بشكل جيد. لذا عندما ننظر إلى الخطة الدراسية لبرنامج بكالوريوس، نجد أنها تتوزع على ثمانية فصول دراسية والتي حددها الإطار الوطني للمؤهلات ضمن 4 مستويات: المستوى الخامس (مقررات السنة الأولى)، المستوى السادس (مقررات السنة الثانية)، المستوى السابع (مقررات السنة الثالثة)، المستوى الثامن (مقررات السنة الرابعة).
فمقررات السنة الأولى تركز على وضع حجر الأساس للمجال المعرفي والسلوكي مع إتاحة الفرصة للطالب في تطوير مهاراته الأساسية. لذا تجد أن معظم البرامج الدراسية تبدأ في هذه المرحلة بالذات بالتعريف بالموضوعات الأساسية في التخصص مثل مقررات المداخل مثل مدخل إلى القانون أو مدخل إلى الترجمة أو مدخل إلى المالية. كما تضم مقررات السنة الأولى مقررات عامة على هيئة متطلبات جامعية تركز على مجالات المعرفة الأساسية في العلوم الإنسانية والاجتماعية وغيرها.
وفي السنة الثانية، يبدأ الطالب في التعمق أكثر في التخصص وما يرافقه من تجربة تعليمية في تطبيق المعرفة على المواقف العملية مع بناء المهارات السلوكية بشكل أكبر، مما يسهم بشكل كبير في تعميق الفهم لدى الطلبة للموضوعات الأساسية مع بدء الانخراط في مواضيع متخصصة تتعلق بمجال التخصص.
أما بانتقال الطالب إلى دراسة مقررات السنة الثالثة، فيكون في هذه المرحلة قد تشكَّل لديه أساس معرفي متين؛ حيث يتم التركيز على تطوير المعرفة المتخصصة والمهارات المتقدمة والجوانب السلوكية، مما يزيد من توسع دائرة المعرفة المتخصصة في مجال التخصص لديه وما يصاحبها من مستوى متقدم للفهم للموضوع ذات الصلة بمجال تخصصه.
وفي السنة الأخيرة، يتحول التركيز إلى تعزيز جميع مخرجات التعلم لدى الطالب، بحيث يتمكن من تطبيق المعرفة المتخصصة، وإتقان المهارات الأساسية، وتبني الجوانب السلوكية التي تمكنه من الدخول إلى سوق العمل أو مواصلة دراساته العليا، وهنا يبرز المجال المعرفي لدى الطالب في استطاعته في توظيف المعرفة التي اكتسبها في جميع السنوات الثلاث السابقة في مشروعات واقعية مثل مشاريع التخرج مع المشاركة العميقة في الموضوعات والاتجاهات المتخصصة في مجال تخصصه.
** عميد كلية الزهراء للبنات
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا