إماراتيون: زيارة ولي عهد أبوظبي لسنغافورة تؤسس لمستقبل مشترك في الاستدامة والابتكار
تاريخ النشر: 29th, October 2024 GMT
أكد إماراتيون وإماراتيات أن العلاقات بين دولة الإمارات العربية المتحدة وجمهورية سنغافورة نموذجاً يحتذى به في الشراكات الاستراتيجية، وأن التعاون بين البلدين يشكل نموذجاً مميزاً للتعاون ويسهم في بناء مستقبل مشترك قائم على الاستدامة والابتكار فيما يتعلق بالمجال التعليمي والثقافي والتكنولوجي والاقتصادي وغيرها، كما أنه خطوة مهمة نحو بناء علاقات استراتيجية أعمق.
ولفتوا عبر 24 إلى أهمية تنسيق الجهود بين البلدين لمواجهة تحديات عالمية مشتركة.
خطوة استراتيجية
أكد الدكتور سالم مخلوف النقبي، أن "زيارة الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي، إلى سنغافورة تُعد خطوة استراتيجية لتعزيز علاقات الشراكة بين الإمارات وسنغافورة في مجالات متعددة. فهذه الزيارة تحمل أبعاداً ثقافية كبيرة، تعكس الجهود المستمرة لتعزيز العلاقات الثقافية والتعاون المشترك بين الإمارات وسنغافورة، وهي مبادرة تعزز التفاهم المتبادل بين ثقافات الشرق الأوسط وجنوب شرق آسيا، كما أنها تتسم بأهمية خاصة لعدة أسباب، منها تبادل التجارب الثقافية، ودعم التواصل الحضاري، وتعزيز قيم التسامح، فضلاً عن دراسة آليات دعم قطاعي الثقافة والتعليم بين البلدين ".
وأضاف النقبي، أن "التعاون بين البلدين يشكل نموذجاً مميزاً للتعاون ويسهم في بناء مستقبل مشترك قائم على الاستدامة والابتكار فيما يتعلق بالمجال التعليمي والثقافي والتكنولوجي والاقتصادي وغيرها وهذا سيساهم في إعداد كوادر وطنية قادرة على قيادة التطور التكنولوجي والاجتماعي والثقافي، كما أن تعزيز التعاون الثقافي يعزز الروابط الإنسانية ويجعل من هذه المجالات نقطة تحول نحو الاستدامة فيها".
#خالد_بن_محمد_بن_زايد يصل مقر البرلمان السنغافوري في مستهل زيارة رسمية #خالد_بن_محمد_بن_زايد_في_سنغافورة#الإمارات_سنغافورةhttps://t.co/6Ag1kARuXt pic.twitter.com/NHG4yltK6p
— 24.ae | الإمارات (@24emirates24) October 29, 2024آفاق جديدة
من جانبه، قال إبراهيم صمرة، إن "زيارة ولي عهد أبوظبي إلى سنغافورة تساهم في فتح آفاق جديدة للتعاون الاقتصادي بين البلدين، مما يعزز الاقتصاد الوطني ويساهم في تحقيق رؤية الإمارات لتعزيز التنوع الاقتصادي وفرصة لتبادل الخبرات في المجالات التكنولوجية المتقدمة، خاصةً أن سنغافورة رائدة في التحول الرقمي، ما يعزز من برامج الإمارات في مجالات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الذكية."
وتابع: "تشكل زيارة الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان إلى سنغافورة خطوة مهمة نحو بناء علاقات استراتيجية أعمق، تخدم المصالح المشتركة وتدعم مسيرة التنمية والتقدم لكلا البلدين على المستويات المحلية والإقليمية والدولية.
تنسيق الجهود
بدورها، لفتت لمياء الهرمودي، إلى أن "الزيارة تعزز مكانة الإمارات وسنغافورة كشريكين عالميين يسعيان إلى تطوير علاقات متينة قائمة على المصالح المشتركة، خاصة في مجالات الاقتصاد والابتكار والتكنولوجيا المتقدمة، وتساهم الزيارة في تنسيق الجهود بين البلدين لمواجهة تحديات عالمية مشتركة، مثل التغير المناخي، والأمن الغذائي، وأمن الطاقة، حيث يمكن للإمارات وسنغافورة العمل معاً لدعم التنمية المستدامة على مستوى العالم."
ونوهت الهرمودي إلى أن "الزيارة تعتبر نموذجاً يحتذى به لتعزيز التعاون بين الدول الصغيرة المؤثرة، خاصةً من خلال الدبلوماسية الاقتصادية والاستفادة من تجارب الابتكار وريادة الأعمال".
المصدر: موقع 24
كلمات دلالية: عام على حرب غزة إيران وإسرائيل إسرائيل وحزب الله السنوار الانتخابات الأمريكية غزة وإسرائيل الإمارات الحرب الأوكرانية الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان الإمارات الإمارات خالد بن محمد بن زايد سنغافورة خالد بن محمد بن زاید بین البلدین
إقرأ أيضاً:
بيئة أبوظبي تكرم المدارس المتميزة في تطبيق الاستدامة
كرمت هيئة البيئة - أبوظبي مجموعة من المدارس في دولة الإمارات، في إطار مبادرة المدارس المستدامة، تقديراً لجهود تلك المدارس في تبنّي الممارسات المستدامة. وبناءً على نظام تصنيف النجوم الخضراء، صنَّفت الهيئة المدارس، وفقاً لإنجازاتها في تطبيق الاستدامة لدورة المدارس 2023-2024.
ويتضمن نظام تصنيف النجوم الخضراء مرحلتين؛ المرحلة الأولى تقدم فيها كل مدرسة تقارير عن مكونات مبادرة المدارس المستدامة، ويحدد لون لها، أخضر أو أصفر أو برتقالي أو أحمر، بناءً على الدرجة التي وصلت إليها، ويمثل اللون الأخضر أعلى فئة. وبعد أن تقدم المدارس تقاريرها للمرة الأولى، تمنح عاماً واحداً لتحسين أدائها، وتصبح مؤهلة للحصول على تصنيف النجوم الخضراء، وهذا يمثل المرحلة الثانية. وتمنح المدارس التي حققت أفضل أداءٍ خمس نجوم، أما المدارس التي تحتاج إلى تحسينات كبيرة في مجال الاستدامة فتمنح نجمة واحدة.
وحصلت المدارس على تصنيف 4 أو 5 نجوم، بعد أن نفذت مجموعة من المبادرات الصديقة للبيئة، وعملت على تقييم أدائها البيئي وتحسينه، من خلال التدقيق الأخضر. ويساعد هذا التدقيقُ المدارسَ على معرفة وضعها الحالي، والعمل على تطويره بناءً على المعايير البيئية، ووضع أهداف سنوية للحدِّ من تأثيرها البيئي، وتحسين أدائها في هذا الجانب.
وقدمت هذه المدارس جهوداً كبيرة في النوادي البيئية التي يتولى تأسيسها أحد المعلمين ومجموعة من الطلاب المتحمِّسين للتعلم أكثر عن البيئة، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين الأداء البيئي. ويتلقّى المعلمون في النوادي البيئية تدريباً لإدخال مفاهيم التعليم البيئي في المناهج الدراسية، وإشراك طلابهم في رحلات ميدانية في سبيل ترسيخ ارتباطهم مع البيئة.
ومن المدارس التي حصلت على 5 نجوم، لتحقيقها إنجازات بارزة للمرة الثانية ضمن دورة المدارس2022–2024، مدرسة الأوائل الخاصة، ومدرسة الصديق، ومدرسة العين التمهيدية، ومدرسة الحويتين، ومدرسة بعيا، ومدرسة جيمس المتحدة الهندية، ومعهد التكنولوجيا التطبيقية، ومدرسة إنترناشونال كوميونتي فرع مشرف، ومدرسة مايور الخاصة، ومدرسة أم كلثوم الحلقة 3.
وضمت المدارس التي حصلت على تصنيف 4 نجوم، مدرسة ديونز الدولي، ومدرسة أبوظبي الهندية المرور أبوظبي، ومدرسة الاتحاد الوطنية الخاصة أبوظبي. وضمَّت المدارس التي حصلت على تصنيف ثلاث نجوم، مدرسة ريبتون أبوظبي، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد العربية الباكستانية، والمدرسة الإنجليزية الدولية الخاصة.
هيئة البيئة – أبوظبي تكرِّم مدارس الإمارة التي حقَّقت إنجازات بارزة في مجال تطبيق الاستدامة للعام الدراسي 2023-2024 ضمن مبادرة المدارس المستدامة، التي تهدف إلى تحفيز الطلبة وأولياء الأمور والمعلمين لتبنّي الممارسات المستدامة. pic.twitter.com/mq5zMvFqzf
— مكتب أبوظبي الإعلامي (@ADMediaOffice) December 25, 2024 المشاركون لأول مرةومن جهة المدارس المشاركة في تقارير مبادرة المدارس المستدامة للمرة الأولى، قيمت تقارير كل مدرسة وفقاً لجميع مكونات المبادرة باستخدام المؤشر اللوني (أخضر أو أصفر أو برتقالي أو أحمر) الذي يعكس المستوى البيئي للمدرسة، بناءً على نسبتها المئوية في التقرير؛ إذ تحصل المدارس الحائزة نسبة 70% وأكثر على تقييم أخضر، ما يعني تقدُّم المدارس في المبادرة مع إمكانية حصولها على تقييم خمس نجوم في الأعوام التالية.
ومن المدارس التي حصلت على نسبة تزيد على 90% في التقارير، مدارس أدنوك - ساس النخل، ومدرسة جريس فالي الهندية العين، ومدرسة الوردية، الظنة، الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة دلهي الخاصة رأس الخيمة، وأكاديمية اللؤلؤة البريطانية، ومدرسة عبدالله بن الزبير الخاصة، ومدرسة البطين العلمية، وأكاديمية المنى البريطانية، ومدرسة الظفرة الخاصة – أبوظبي، ومدرسة غياثي المشتركة، ومدرسة القادة الخاصة، ومدرسة الشيخ خليفة بن زايد بنغلاديش الإسلامية، ومدرسة براعم العين الخاصة بني ياس، ومدرسة أكاديمية ياس الأمريكية، ومدرسة الوطن للشراكات التعليمية، ومدرسة الإمارات الخاصة – العين.
وحققت نسبة 80% كل من مدرسة الصفا البريطانية، ومدرسة مصفوت للبنات الحلقة 2، ومدرسة الإمارات الخاصة أبوظبي، ومدرسة محمد بن حمد الشرقي، ومدرسة قادة المستقبل الخاصة – الفرع 2، ومدرسة الدانة الخاصة، ومدرسة الرؤية الخاصة، ومدرسة الشهب الخاصة، ومدرسة إي بي سي الخاصة، والمدرسة الهندية رأس الخيمة، ومدرسة مارية القبطية للتعليم الثانوي للبنات، ومدرسة النهضة الوطنية للبنين، ومدرسة مبارك بن محمد الخاصة، وأكاديمية الشيخ زايد الخاصة للبنات، ومدرسة الياسات الخاصة، ومجمع زايد التعليمي – البدية – الفجيرة.
وضمت قائمة المدارس التي حققت أكثر من 70%، مدرسة شما بنت محمد الحلقة 1، ومدرسة حليمة السعدية، وأكاديمية الفلاح – أبوظبي، ومدرسة قادة المستقبل الدولية الخاصة – فرع 1 (ربدان)، ومدرسة الرامة، ومدارس الظفرة الخاصة – العين، ومدارس الإمارات الوطنية، ومدرسة ليوا الدولية المشرف، ومدرسة المرفأ الحلقة 2 و3 بنات، ومدرسة الرمس الحلقة 2 للبنين، ومدرسة الفاروق، ومدرسة مدرستنا الثانوية الإنجليزية للبنات الشارقة، ومدرسة الصنوبر.
أسعار الذهب اليوم الخميس في ختام التعاملات المسائية