خليفة زفيزف على رأس الفاف يعرف يوم 21 سبتمبر
تاريخ النشر: 14th, August 2023 GMT
حددت اللجنة الانتخابية التابعة لـ “الفاف” تاريخ يوم الـ 21 سبتمبر المقبل، موعدا لانتخاب رئيس جديد، للاتحادية الجزائرية لكرة القدم، خلفا لجهيد زفيزف، الذي استقال من منصبه.
وكان مقررا أن يعرف الرئيس الجديد لـ “الفاف” يوم الـ 4 سبتمبر الداخل، إلا أن لجنة الانتخابات، قررت تمديد آجال الترشيحات إلى غاية الـ 27 أوت الجاري بعدما كانت يوم الـ 13 من نفس الشهر، ليتم تأجيل تاريخ الانتخابات أيضا.
وكشفت “الفاف” عبر موقعها الالكتروني اليوم الاثنين، بأن لجنة الانتخابات عقدت أمس الأحد، اجتماها بمقر الاتحادية بدالي براهيم، بحضور الأمين العام منير دبيشي ونائبه حليم جندوبي.
وأفاد ذات المصدر، بأنه وعلى هامش الاجتماع، تم إعادة ترتيب الأمور الخاصة بعملية انتخاب خليفة جهيد زفيزف على رأس الاتحادية الجزائرية لكرة القدم.
وحدد تاريخ الـ 27 أوت 2023 على الساعة 16:00، كآخر مهلة لإيداع ملفات المرشحين الراغبين في الوصول إلى مبنى دالي براهيم.
كما أبرزت الاتحادية، بأن عملية دراسة ملفات المرشحين لرئاسة “الفاف” ستتم يومي الـ 28 والـ 29 من شهر أوت.
بينما سيعلن في اليوم الموالي الـ 30 من شهر أوت، عن القائمة الأولية للمرشحين المقبولين لدخول سباق ترأس الفاف.
فيما تم تحديد الفترة الممتدة من 31 أوت إلى غاية الـ 3 والـ 4 سبتمبر، بداية من الساعة 16:00، موعدا لتقديم الطعون، بالنسبة للمرشحين الذين تم رفض ترشيحهم.
على أن يتم ما بين الـ 5 والـ 6 من شهر سبتمبر المقبل، دراسة الطعون، في حين سيتم يوم الـ 7 من الشهر ذاته، الكشف عن القائمة النهائية للمرشحين.
فيما أكدت الاتحادية، بأن انعقاد الجمعية الانتخابية، لاختيار رئيس جديد لـ “الفاف” ستكون يوم الـ 21 سبتمبر القادم، بداية من الساعة الـ 10:00 صباحا.
إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور
المصدر: النهار أونلاين
كلمات دلالية: یوم الـ
إقرأ أيضاً:
رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا لـ «الاتحاد»: مناهج جديدة متطورة العام المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
تشهد جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا تحولاً أكاديمياً نوعياً يقوم على منظومة متكاملة في التعلّم التعاوني. ومن أهم سمات هذا التحوّل تغيير المناهج الأكاديمية وإدخال تعديلات جوهرية عليها، وإعادة تصميم آلية الاختبارات وتقييم الدارسين، بهدف تعزيز التعلم التعاوني وتزويد الطلبة بالمهارات التي تؤهلهم لقيادة مستقبل الابتكار وريادة الأعمال.
وقال الدكتور إبراهيم سعيد الحجري، رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا، في حوار مع «الاتحاد»، إن هذه التحولات تأتي استجابة لمتطلبات العصر الحديث، حيث لم تعد الأساليب التقليدية في التعليم والتقييم كافية لإعداد طلبة قادرين على مواجهة تحديات المستقبل.
أوضح الحجري، أن جامعة خليفة تؤمن بأن التعليم يجب أن يكون ديناميكياً، يواكب التغيرات السريعة في سوق العمل والتطورات التقنية المتلاحقة. لذلك، أعادت الجامعة صياغة المناهج الدراسية، مستبدلة الحشو الزائد بمقررات تركز على مهارات البحث العلمي وريادة الأعمال، مما يعزز قدرة الطلبة على التعلم المستمر واكتساب أدوات التفكير النقدي والابتكار.
المناهج المطورة
وأشار إلى أن الجامعة أطلقت مبادرة لإعادة هيكلة المناهج، حيث يبدأ الطلبة الجدد في دراسة المناهج المطورة اعتباراً من العام الأكاديمي المقبل. كما أكد أن الجامعة تسعى إلى تحويل الأبحاث العلمية إلى مشاريع ذات تأثير مجتمعي ملموس، بدلاً من الاكتفاء بالنشر الأكاديمي.
وأضاف، أن الجامعة لم تكتفِ بإعادة هيكلة المناهج، بل أحدثت أيضاً نقلة نوعية في آلية التقييم، حيث تم استبدال الاختبارات التقليدية الفردية بأساليب تقييم جماعية، تماشياً مع مفهوم التعلم التعاوني.
وأوضح قائلاً: «نريد أن نُخرج جيلاً قادراً على العمل بروح الفريق، والتفكير الجماعي، واتخاذ القرارات في بيئات عمل تنافسية. لذلك، أصبح الطالب مطالباً بمراجعة المادة العلمية قبل المحاضرة، حيث تعتمد الفصول الدراسية في الجامعة على النقاش التفاعلي بين الطلبة، الذين يعملون ضمن مجموعات لاستخلاص المفاهيم الأساسية وتطبيقها عملياً». ولفت إلى أن الاختبار لم يعد مجرد وسيلة لقياس التحصيل الفردي، بل أصبح تجربة تعاونية تعزز الفهم العميق للمادة العلمية.
«المعلم الذكي»
وأشار الحجري إلى أن الجامعة تبنت أيضاً تقنيات متقدمة لدعم العملية التعليمية، ومن أبرزها مشروع «المعلم الذكي»، الذي يتيح للطلبة التعلم في أي وقت وأي مكان، من دون التقيد بالمحاضرات التقليدية. وقال: «يمنح هذا النظام الطلبة مرونة غير مسبوقة في إدارة تعليمهم، كما يتيح لنا كإدارة أكاديمية متابعة تطورهم بشكل دقيق وتقديم الدعم المطلوب في الوقت المناسب. فبدلاً من الاعتماد على اختبارات فصلية قليلة لقياس الأداء، أصبح لدينا أدوات تكنولوجية قادرة على تقييم الطالب بشكل يومي، مما يمكننا من التدخل الفوري لمعالجة أي فجوات أو صعوبات تعليمية».
وفيما يتعلق برؤية الجامعة لمستقبل خريجيها، أكد دكتور الحجري، أن الهدف الأساسي هو إعداد طلبة قادرين على خلق فرص العمل، وليس فقط البحث عنها. وقال: «في الإمارات، هناك أكثر من 70 جامعة، ولا نريد أن يكون خريجونا مجرد أرقام في سوق العمل، بل نريدهم أن يكونوا رواد أعمال قادرين على إطلاق مشاريعهم الخاصة. لذلك، أطلقنا مبادرة داخلية لإعادة هيكلة المناهج، بحيث يتعلم الطالب كيفية تحويل أفكاره إلى مشاريع قابلة للتنفيذ».
وأضاف: «حرصنا على أن تكون مشاريع التخرج أكثر ارتباطاً بالواقع العملي. فبدلاً من تقديم تقرير أكاديمي تقليدي، أصبح على الطلبة إعداد عرض احترافي لإقناع المستثمرين بجدوى مشاريعهم. ولضمان استمرارية هذه المشاريع بعد التخرج، أسست الجامعة شركة مملوكة لها بالكامل، توفر دعماً استثمارياً أولياً للخريجين، لمساعدتهم في تطوير أفكارهم وتحويلها إلى شركات ناشئة».
تفاعلية
اعتبر الحجري أن جامعة خليفة لا تهدف فقط إلى تقديم تعليم أكاديمي متميز، بل تعمل على بناء بيئة تعليمية تفاعلية تتيح للطلبة التفكير والإبداع والابتكار.
وأشار إلى أن هذه التغييرات التي أجريت ليست مجرد تعديلات أكاديمية، بل هي جزء من رؤية أوسع تهدف إلى إعداد كوادر وطنية قادرة على قيادة مسيرة التنمية والابتكار في دولة الإمارات والعالم.
وزير الإسكان يتابع موقف تنفيذ المشروعات التنموية بالعلمين الجديدة والساحل الشمالى الغربي