انا طالب تكنولوجي| طلاب "المدارس التطبيقية" يطلقون حملة للمطالبة بتنسيق مستقل
تاريخ النشر: 28th, October 2024 GMT
أطلق طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقية على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك حملة بعنوان "انا طالب تكنولوجي".
وطالب طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقية خلال هذه الحملة بحقهم في تغيير المسمى التخرجي لمسمى (ثانوى تكنولوجى) ، والالتحاق بالكليات التكنولوجية كمرحلة أولى ، وتخصيص نسبة لالتحاق طلاب التعليم التكنولوجى بالكليات والمعاهد الحكومية ، وإتاحة الالتحاق الطلاب بكليات الحاسبات والمعلومات وكلية الفنون التطبيقية وقبولهم في التكنولوجية العسكرية ، والتقديم في الجامعات والمعاهد الخاصة والاعتراف بشهادتهم للقبول المباشر ، وفتح تخصصات مختلفة بالكليات التكنولوجية تناسب جميع تخصصات (الثانوى التكنولوجى) الاتصالات والذكاء الاصطناعي واللوجيسيات وباقي التخصصات .
واستغاث طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقية بالرئيس والحكومة برسالة تم نشرها بشكل واسع موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك قالوا فيها :
“نرجو من المسؤولين مراجعة حساباتهم مرة أخرى تجاه منظومة مدارس التكنولوجيا التطبيقية ، فالطلاب المختارين في هذه تم اختيارهم بدقة كبيرة و بعناية فائقة مع مجموعة اختبارات ، ويدرس طلاب هذه المدارس تخصصات مثل الذكاء اصطناعي و والفنون الرقمية والألعاب ، وللأسف كل هذه التخصصات و أكثر ليس لها مسار طبيعي في ( تنسيق الدبلومات الفنية ) ، فجميع الكليات و المعاهد لا يوجد بها هذه التخصصات التي درسوها في الثلاث سنوات الماضية ، والجميع يتساءل : لماذا لم يتم إدراج هذه التخصصات الجديدة ضمن الجامعات و الكليات متخصصة ، علما بأن تنسيق دبلوم الصنايع نظام الثلاث سنوات ليس له علاقة بالمنظومة التكنولوجية التطبيقية ولا حتى كليات التكنولوجيا التطبيقية المهنية ، فكلها لا يوجد بها أصلا تخصصاتنا” .
وأضاف الطلاب :" نريد تنسيق جامعي خاص ومستقل لمدارس التكنولوجيا التطبيقية ، ونريد فتح كليات الحاسبات وتقنية المعلومات ، و كليات الفنون التطبيقية ، وكليات الفنون الجميلة ، و كليات الذكاء الاصطناعي لمنظومة مدارس التكنولوجيا التطبيقية" .
مطالب طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقية مطالب طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقية مطالب طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقية مطالب طلاب مدارس التكنولوجيا التطبيقيةالمصدر: صدى البلد
إقرأ أيضاً:
مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة يطلق مبادرات لتطوير مهارات البرمجة في مدارس أبوظبي
احتفاءً باليوم العالمي الأول للبرمجة، أطلق مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة مبادرتين لتزويد المعلمين والطلاب بمهارات البرمجة في مدارس أبوظبي.
وسعياً منه إلى تحقيق نتائج ملموسة في المشهد التعليمي على المدى البعيد، بدأ مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة عقد سلسلة من البرامج التدريبية المستمرة للمعلمين، التي أسهمت في دعم مدارس أبوظبي عبر إمدادها بأحدث الأدوات والأنشطة المبتكرة لإثراء التجربة التعليمية لدى الطلاب، ومن بين هذه الأدوات جهاز "إماجي تشارم" الذي يمكِن ارتداؤه والمُصَمَّم لتعريف المستخدمين الشباب بأساسيات البرمجة وتحفيز الإبداع لديهم، علماً بأن مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة زود 22 مدرسة بهذا الجهاز، ودرب 40 معلماً على استخدامه، مستهدفاً تعليم ألف طالب على لغة بايثون للعام الدراسي 2024-2025، مع إمكانية توسيع البرنامج ليشمل 3,000 طالب.
نشاط للبرمجةويعتزم مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة إطلاق نشاط للبرمجة قائم على الألعاب في 10 مدارس حكومية وخاصة في إمارتي أبوظبي ودبي تحت اسم "ساعة البرمجة". ويعتمد النشاط على لعبة "ماين كرافت" الشهيرة لتدريب أكثر من 1,000 طالب من الصف السادس حتى الثاني عشر على مهارات البرمجة بلغة بايثون، كما يشمل تدريب أكثر من 15 مُعلماً إماراتياً على تطبيق عدة أساليب تعليمية مبتكرة تتوافق مع أحدث التوجُّهات العالمية في المجال التعليمي.
وتهدف هذه المشاريع إلى تطوير مهارات الطلاب في مواد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بطريقة مشوّقة وتفاعلية، من خلال إشراكهم في الأنشطة العملية وإتاحة الموارد التعليمية المتقدِّمة لهم.
احتفاءً باليوم العالمي الأول للبرمجة، مجلس أبحاث التكنولوجيا المتطورة يطلق مبادرات لتزويد المعلمين والطلاب بمهارات البرمجة في مدارس أبوظبي. المبادرات توفر أدوات ومنصات تفاعلية تُسهم في إثراء تجربة الطلاب التعليمية وِفقَ أعلى المعايير الأكاديمية. pic.twitter.com/U89C8Jt1Pa
— مكتب أبوظبي الإعلامي (@ADMediaOffice) October 29, 2024