«الذكاء الاصطناعي» و«الأمن السيبراني» في الجامعات يتصدران إقبال الطلبة
تاريخ النشر: 27th, October 2024 GMT
أبوظبي: عبد الرحمن سعيد
انطلقت فعاليات الدورة الـ 18 من «معرض نجاح أبوظبي»، أمس الأحد، وتستمر ثلاثة أيام، في مركز أبوظبي الوطني للمعارض «أدنيك»، بمشاركة 100 جامعة من 20 دولة. ويوفر المعرض لطلبة المرحلة الثانويّة فرصة لاستكشاف فرص التعليم العالي المتعدّدة المتاحة لهم، محليّاً وخارجيّاً.
وتستعرض الجامعات المشاركة مجموعة واسعة من برامجها الأكاديمية المعتمدة عالمياً، وأحدث إنجازاتها في القطاع التعليمي.
والتقت «الخليج» عدداً من المسؤولين الأكاديميين المتخصصين بوحدات القبول والتسجيل، وأكدوا أن تخصصات إدارة الأعمال، والإدارة المالية، والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، وإدارة الأعمال، تتصدّر إقبال الطلبة، في التسجيل والاستفسارات.
وقال موسى عبد المحمود، مسؤول استقطاب الطلبة في جامعة أبوظبي: يمكننا المعرض من التقاء الطلبة من المدارس الحكومية والخاصة للتعريف بكلياتنا الخمس المختلفة في الهندسة والآداب والعلوم، والعلوم الصحية، والقانون وإدارة الأعمال، ولدينا 50 برنامجاً مختلفاً.
وأشار إلى أن إقبال الطلاب مختلف، حيث توجد استفسارات على التخصصات، ولكن أبرز التخصصات التي يتوارد عليها الاستفسارات، هي إدارة الأعمال، وإدارة المالية والتكنولوجيا، وفي قطاع الهندسة يسألون عن تخصصات الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني وهندسة الكمبيوتر، والعلوم الصحية التغذية والجينات.
وقالت الدكتورة ريم الكندي، مديرة الاتصال الخارجي والشراكات في كليات التقنية العليا في أبوظبي: مشاركتنا في المعرض هدفها استقطاب الطلبة من المدارس، ولدينا 6 تخصصات هي: إدارة الأعمال، والعلوم الصحية، ونظم المعلومات، والهندسة، والتربية والإعلام، وكل تخصص منها يتضمن شقين البكالوريوس والدبلوم، بحسب احتياج سوق العمل. والجامعة توفر مجموعة من البرامج، أبرزها التدريب العملي في المؤسسات، ليتمكن الطلاب من تطبيق المباشر لدراستهم في سوق العمل.
وأضافت: استفسارات الطلبة تركز على البرامج المطروحة ومعايير القبول والتسجيل، والتخصصات التي تتضمن قبول أكثر في سوق العمل. وهناك طلبة لا يعرفون ما التخصصات التي يحتاجون إلى دراستها، فنجلس معهم ونحاورهم محاولين الخروج بمجالات اهتمامهم والتخصصات التي قد تتماشى مع اهتماماتهم كونهم طلبة في الثانوية العامة.
وأشارت إلى أن التخصصات التي تطرحها الكلية، درست لتتماشى مع احتياجات سوق العمل، وإقبال الطلبة يتجه نحو التخصصات الهندسية وإدارة الأعمال والعلوم الصحية.
وتشارك 7 جامعات يابانية في فعاليات المعرض، حيث من المقرر زيارة ممثلين من الجامعات اليابانية الرائدة ومؤسسات التعليم العالي دولة الإمارات، في إطار الجهود الرامية إلى تسجيل بعض من ألمع طلاب الدراسات العليا في المدارس الثانوية والجامعات في الدولة لمواصلة تعليمهم في اليابان.
وتتضمن الجامعات اليابانية المشاركة: هوكايدو، وهوساي، وكيوتو للعلوم المتقدمة، وكيوشو، وريتسوميكان آسيا والمحيط الهادئ، وتسوكوبا، ومعهد شيبورا للتكنولوجيا.
ويقود حملة الجامعات اليابانية المشاركة مركز اليابان الدولي للتعاون «جايس»، الذي يهدف إلى تشجيع الطلاب الإماراتيين على تطوير مهاراتهم الأكاديمية في اليابان. كما يستضيف المركز جناح اليابان في المعرض، وسيتمكن الطلاب الموجودون وأسرهم من لقاء ممثلين من المؤسسات التعليمية اليابانية المرموقة.
وسيكون الطلاب الإماراتيون الذين درسوا سابقاً في اليابان حاضرين في جناح اليابان، لتقديم معلومات عملية وتفاصيل عن تجاربهم.
المصدر: صحيفة الخليج
كلمات دلالية: فيديوهات أبوظبي والعلوم الصحیة التخصصات التی سوق العمل
إقرأ أيضاً:
كيف تنجح التعليم في عقد امتحانات الثانوية العامة بالجامعات؟| خبير يحسم الجدل
أكد الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس ، أنه لا شك أن فكرة عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات من الأفكار الجيدة، والتي تقع خارج الصندوق، وتزداد أهميتها بعد تزايد حالات الغش في امتحانات الثانوية العامة التي تم عقدها ببعض المدارس خلال السنوات السابقة.
وقال الدكتور تامر شوقي، في بيان له : إن عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في بعض الجامعات، من شأنه تقليل حالات الغش مقارنة بعقدها في المدارس، ولكن هناك بعض الشروط التي يجب مراعاتها لنجاح تلك الفكرة ومنها :
عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات في المحافظات التي شهدت حالات غش خلال السنوات السابقة، بحيث تكون لها الأولوية، حتى يتم تقييم مدى نجاح التجربة، ولأنه من الصعب التطبيق في كل الجامعات، فضلا عن وجود محافظات لم تشهد حالات غش أو تسريب استمرار عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في المدارس التي لم تشهد حالات غش في السنوات السابقة التأكد من توافر أماكن (مدرجات أو قاعات) شاغرة بالجامعات لاستقبال الطلاب لآداء امتحانات الثانوية العامة 2025يفضل تفريغ كليات كاملة داخل الجامعة لعقد امتحانات الثانوية العامة 2025 ، بحيث لا توجد أي امتحانات لطلاب الجامعة في نفس الوقت، ويمكن في هذا الصدد نقل طلاب بعض الكليات للامتحان في كليات أخرى، أو تبكير مواعيد امتحانات الجامعات لتنتهي قبل امتحانات الثانوية العامة 2025 ، مما يفرغ الجامعات أو الكليات المستهدفة لاستقبال طلاب الثانوية العامةالتقليل قدر الإمكان من عدد اللجان التي تستوعب أعداد كبيرة جدا من الطلاب لما قد يحدث فيها من مشكلات في النظام التأكد من إمكانية وصول الطلاب لآداء امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات في مواعيدها المحددة ويمكن هنا توفير وسائل مواصلات(باصات) مجانية لنقل الطلاب إلى مقار امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعة، أو تأخير موعد بدء امتحانات الثانوية العامة 2025 لتبدأ الساعة العاشرة صباحا بدلا من التاسعة صباحا تحسبا لحالات التأخير توفير نقاط تجمع للطلاب أمام مدارسهم لنقلهم إلى الجامعات من خلال “الباصات” مع إتخاذ الإجراءات اللازمة لعدم ازدحام الطرق المؤدية للجامعاتإتاحة الفرصة للطلاب الذين تأخروا عن الالتحاق بلجان امتحانات الثانوية العامة 2025 الجامعية للامتحان بأقرب مدرسة بها لجنة امتحانية واتخاذ الإجراءات الادارية والقانونية الخاصة بذلك . استثمار امكانات كليات الذكاء الاصطناعي في توفير الأجهزة اللازمة للكشف عن ادوات الغش الإلكترونية أو للتشويش عليها أثناء امتحانات الثانوية العامة 2025توعية الطلاب وأولياء الأمور من خلال وسائل الاعلام والسوشيال ميديا بالقواعد المنظمة لعقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات، ومنها منع تجمع الأهالي وأولياء الأمور أمام الجامعاتوأخيرا شدد الدكتور تامر شوقي ، على أن نجاح مقاومة الغش في امتحانات الثانوية العامة 2025 لن يتوقف على مكان عقد الامتحانات، بقدر ما يتوقف على تعاون كل أطراف المنظومة التعليمية من مسؤولين ومراقبين وملاحظين وأولياء الأمور وطلاب ، في مكافحة الغش بإعتباره إخلالا بمبدأ تكافؤ الفرص.