تعليم جدة: لقاء تعريفي بالنموذج الإشرافي المحدث لتعزيز الجودة بالمدارس
تاريخ النشر: 27th, October 2024 GMT
أكدت منال بنت مبارك اللهيبي، المدير العام للتعليم بمحافظة جدة، في اللقاء الافتراضي الذي عقدته الإدارة تحت عنوان "النموذج الإشرافي المحدث في ضوء تمكين المدرسة (توطين العمليات الإشرافية)"، أن الإصدار الثاني من النموذج الإشرافي يأتي في إطار جهود وزارة التعليم المستمرة لتطوير النظام التعليمي في المملكة، بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030، بهدف تحسين جودة المخرجات التعليمية وتعزيز كفاءة العمليات الإدارية والفنية داخل المدارس.
وأوضحت منال بنت مبارك اللهيبي أن النموذج الإشرافي يسعى لتمكين المدرسة كوحدة تعليمية متكاملة، قادرة على أداء دورها التعليمي والإشرافي بشكل مستقل.
ثقافة التقييم الذاتي
وأكدت أن هذا التمكين يُعزّز ثقافة التقييم الذاتي والتطوير المستمر، ويسعى لتوجيه المشرفين التربويين نحو دعم المدارس بفاعلية، من خلال تقديم استشارات مهنية مبنية على بيانات دقيقة، وتوفير الدعم الفني والإداري وفقاً لاحتياجات المدارس، مما يسهم في تحقيق التميز التعليمي.
وشكرت منال بنت مبارك اللهيبي القيادة الرشيدة على دعمها المستمر للتعليم، مشيرة إلى أن هذا الدعم يعزز من قدرة المدارس على بناء جيل قادر على التنافس عالمياً وملتزم بالقيم الوطنية.
تضمن اللقاء مجموعة من أوراق العمل التي بدأت بورقة من المساعد للشؤون التعليمية طواشي الكناني حول تمكين المدرسة وفق النموذج المحدث، تلتها ورقة لرئيس قسم الإشراف التربوي محايل بن عبدالله الشهري بعنوان "مهام وأدوار فريق ضبط جودة النموذج الإشرافي".
وقدمت مديرة مكتب تعليم الجوهرة فضة بنت علي المتحمي ورقة حول "مهام وأدوار فريق تنفيذ العمليات الإشرافية"، وتبعتها مشرفة الرياضيات سامية بنت صالح الصيدلاني بورقة "مهام وأدوار مقدم خدمات دعم التميز المدرسي".
واستعرض الدكتور محمود بن عبدالله العسيري، مدير ثانوية صقلية، ورقة حول "دور مدير المدرسة في دعم التميز المدرسي". واختتم اللقاء بورقة من ماجد بن صالح القحطاني، مدير إدارة أداء التعليم، حول "دور النموذج الإشرافي في حوكمة التحول"، قبل فتح باب النقاش للرد على استفسارات وآراء الحضور.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 عبدالعزيز العمري جدة تعليم جدة لقاء تعريفي
إقرأ أيضاً:
يوما رياضيا مدمجا للاعبي الاولمبياد الخاص المصري بالجيزة
في إطار تعزيز قيم الشمولية والدمج الاجتماعي واستمرارا لاحتفالات المؤسسات المختلفة باليوم العالمي لذوي الاعاقة في شهر ديسمبر الجاري ، نظم الأولمبياد الخاص المصري يومًا رياضيًا مدمجًا في مدرسة سكيلز الدولية بالجيزة والذي جمع بين طلاب المدارس ولاعبي الأولمبياد الخاص في أجواء من التعاون والحماسة ضمن مبادرة المدارس الابطال الموحدة التي تهتم بدمج لاعبي الاولمبياد الخاص في المؤسسات التعليمية المختلفة عن طريق التعليم والرياضة معا.
حضر حفل افتتاح اليوم من الاولمبياد الخاص المصري كلا من طارق النجار مدير المبادرات والدكتور ومحمد سرور مدير برنامج المدارس والشباب والدكتور مصطفي شوقي مدير تكنولوجيا الرياضة ومروان اشرف مدير برنامج الرياضات الموحدة بالاضافة الي مشاركة أكثر من ٢٠ لاعب ولاعبة ، بينما حضر من المدرسة كلا من سها يوسف رئيس مجلس ادارة مدارس سعاد كافي و منار بركات مدير القسم الألماني بالمدرسة والدكتورة زكية النحاس مدير المدارس الناشونال والامريكية و رامي جميل مدير الحسابات بالاضافة الي مشاركة اكثر من ٦٠ طالب وطالبة من المدرسة. .
صرح الأستاذ الدكتور باسم تهامي، المدير الوطني للأولمبياد الخاص المصري، أن اليوم الرياضي المدمج الذي أقيم في مدرسة سكيلز سعاد كفافي الدولية للغات كان حدثًا مميزًا يعكس روح التعاون والشراكة بين الطلاب ولاعبي الأولمبياد الخاص المصري. وأكد أن هذا النشاط يسهم في تعزيز قيم الشمولية والدمج الاجتماعي، حيث تم دمج الطلاب مع اللاعبين في فعاليات رياضية متنوعة، مما يعكس التزام الأولمبياد الخاص بتوفير الفرص الرياضية للجميع، بغض النظر عن قدراتهم.
وأضاف الدكتور باسم أن هذا اليوم لم يكن فقط فرصة للطلاب للاحتكاك المباشر مع لاعبي الأولمبياد الخاص، بل كان أيضًا مناسبة لتوعية الطلاب بدور الأولمبياد الخاص في حياة اللاعبين والتحديات التي يواجهونها، مشيرًا إلى أن مثل هذه الفعاليات تعد جزءًا من استراتيجية الأولمبياد الخاص المصري لنشر الوعي وتعزيز الدمج المجتمعي من خلال الرياضة.
كما شكر الدكتور باسم إدارة مدرسة سكيلز سعاد كفافي الدولية للغات على تعاونها في تنظيم هذا الحدث الهام، الذي يشكل نموذجًا رائعًا للشراكة بين المؤسسات التعليمية والأولمبياد الخاص، ووجه الشكر أيضًا لجميع المشاركين من طلاب المدرسة ولاعبي الأولمبياد الخاص على حماستهم ومشاركتهم الفعالة في الفعاليات.
وقد اختتم اليوم بتسليم شهادات المشاركة والتقاط الصور الجماعية.