تعليم جدة: لقاء تعريفي بالنموذج الإشرافي المحدث لتعزيز الجودة بالمدارس
تاريخ النشر: 27th, October 2024 GMT
أكدت منال بنت مبارك اللهيبي، المدير العام للتعليم بمحافظة جدة، في اللقاء الافتراضي الذي عقدته الإدارة تحت عنوان "النموذج الإشرافي المحدث في ضوء تمكين المدرسة (توطين العمليات الإشرافية)"، أن الإصدار الثاني من النموذج الإشرافي يأتي في إطار جهود وزارة التعليم المستمرة لتطوير النظام التعليمي في المملكة، بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030، بهدف تحسين جودة المخرجات التعليمية وتعزيز كفاءة العمليات الإدارية والفنية داخل المدارس.
وأوضحت منال بنت مبارك اللهيبي أن النموذج الإشرافي يسعى لتمكين المدرسة كوحدة تعليمية متكاملة، قادرة على أداء دورها التعليمي والإشرافي بشكل مستقل.
ثقافة التقييم الذاتي
وأكدت أن هذا التمكين يُعزّز ثقافة التقييم الذاتي والتطوير المستمر، ويسعى لتوجيه المشرفين التربويين نحو دعم المدارس بفاعلية، من خلال تقديم استشارات مهنية مبنية على بيانات دقيقة، وتوفير الدعم الفني والإداري وفقاً لاحتياجات المدارس، مما يسهم في تحقيق التميز التعليمي.
وشكرت منال بنت مبارك اللهيبي القيادة الرشيدة على دعمها المستمر للتعليم، مشيرة إلى أن هذا الدعم يعزز من قدرة المدارس على بناء جيل قادر على التنافس عالمياً وملتزم بالقيم الوطنية.
تضمن اللقاء مجموعة من أوراق العمل التي بدأت بورقة من المساعد للشؤون التعليمية طواشي الكناني حول تمكين المدرسة وفق النموذج المحدث، تلتها ورقة لرئيس قسم الإشراف التربوي محايل بن عبدالله الشهري بعنوان "مهام وأدوار فريق ضبط جودة النموذج الإشرافي".
وقدمت مديرة مكتب تعليم الجوهرة فضة بنت علي المتحمي ورقة حول "مهام وأدوار فريق تنفيذ العمليات الإشرافية"، وتبعتها مشرفة الرياضيات سامية بنت صالح الصيدلاني بورقة "مهام وأدوار مقدم خدمات دعم التميز المدرسي".
واستعرض الدكتور محمود بن عبدالله العسيري، مدير ثانوية صقلية، ورقة حول "دور مدير المدرسة في دعم التميز المدرسي". واختتم اللقاء بورقة من ماجد بن صالح القحطاني، مدير إدارة أداء التعليم، حول "دور النموذج الإشرافي في حوكمة التحول"، قبل فتح باب النقاش للرد على استفسارات وآراء الحضور.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 عبدالعزيز العمري جدة تعليم جدة لقاء تعريفي
إقرأ أيضاً:
حفلات التخرج وغيرها بين الوعي والمبالغة
منذ أن كنت في الميدان، وأنا ضدّ حفلات التخرج خارج المدارس.
كانت الحفلات في المدارس، تحت مسمَّى ختام الأنشطة، ومن ضمنها توديع خريجات العام، وتكريم المتميزات من الطالبات، وعرض الأنشطة وكل ذلك يتم غالباً بحضور الأمهات وبعض مسؤولات التعليم، والمكان هو المدارس، والوقت متاح صباحاً أو مساءً. ولست أنسى قراراً من الملك سلمان حفظه الله حين كان أميراً للرياض وكنت مديرة للثانوي بعثه للتعليم آنذاك يمنع فيه حفلات التخرج خارج أسوار المدارس والجامعات.
كان قرار الملك مكتوباً بصيغة أدبية تربوية حاسمة وعظيمة لا شك أنني أحتفظ به لكن أين؟ يحتاج للبحث المتكرر وكم أتمنى إيجاده فقد بحثت عنه ولا زلت أبحث ففيه تحدث حفظه الله عن التربية والأخلاق والتجاوزات التربوية حين تخرج حفلات التخرج عن مسارها لا شك أن هذا الخطاب الرائع موجود في أرشيف المدرسة والذي لازلت أذكره وقد وافق رغبةً ورأياً عندي. لكن في فترة ما، ومن سنوات، خرجت حفلات التخرج للتعليم العام عن نطاق المعقول، وصارت في القاعات الكبرى وبمظاهر غير مناسبة للأسف.
وخلال الأيام الماضية، سمعنا بقرار أصدرته وزارة التربية والتعليم (عفواً) وزارة التعليم حول حفلات التخرج، ومنع القرار الاحتفال بذلك خارج نطاق المدارس، حقيقة كان القرار صائباً، ويصب في مصلحة الجميع طالبات وأولياء أمور ومدارس بمنسوبيها ومنسوباتها، وتشكر الوزارة على هذا القرار، فقد اعترى حفلات التخرج في السنوات الأخيرة مبالغات ومظاهر لا تنتمي للتربية والتعليم! وانقسم الناس بعد سماعهم لهذا القرار بين مؤيد ومعارض لكن المؤيدين أكثرية. وكثيرون رأوا أن يكون الاحتفال داخل المدارس وبالزي المدرسي، وأن تتوشح الخريجات بما يميزهن من عباءة أو وشاح تخرج، وتحتفل معهن زميلاتهن من صفوف أخرى لم تتخرج بعد، ويشاركهن جميع منسوبات المدرسة.
حفلات التخرج التي تقيمها المدارس هي مناسبات تربوية تعليمية إقامتها في قاعات زواجات غير مناسب للهدف منها إذ أنها مناسبات تربوية تحفيزية تعلن عن انتهاء مرحلة تعليمية ودخول مرحلة أخرى قد تكون في ذات المدرسة إن كانت مجمعاً تعليمياً خاصاً أو عاماً أو الانتقال لمدرسة أخرى مختلفة.
في حفلات التخرج المدرسية، تطرح جهود عام كامل وتستعرض نشاطاته وطالباته المتميزات ويتبادل الجميع بطاقات التقدير والشكر والعرفان تفرح الطالبات، وتزهو فخراً الأمهات والمعلمات، وتتذكر الطالبات أن الرحلة مع التعليم لم تنته بعد وأن هناك مشواراً تعليمياً قادماً يستحث الهمم ويستعرض التجارب ليستفيد الجميع من سلبياتها وإيجابياتها.
هذا ما تعنيه حفلات ختام الأنشطة والتخرج إنها (مدرسة داخل مدرسة) لكنها تفقد ذلك وأكثر حين تخرج من نطاق المدارس إلى أروقة القاعات الكبرى. ولعل المناسب لحفلات التخرج حين رغبة المدرسة وطالباتها والأمهات أن تكون قاعة كبيرة، فلتكن في مسارح رسمية تمتلكها مدارس كبيرة فتستأجر منها بمبالغ رمزية غير مرهقة لميزانية المدرسة أو الأهل فهناك مسارح الجمعيات الخيرية أيضاً وفي ذلك خير للجميع وتعاون مع الجمعيات.
على أي حال، وإذا كان لابدّ من خروج حفلات التخرج من نطاق المدرسة، فليكن في الأماكن الرسمية لأنها أكثر مناسبة للحفلات المدرسية.
أما إذا كانت حفلات التخرج خاصة من الأهل، فتلك حريتهم الشخصية يحتفلون أينما أرادوا، ولو أنني أتمنى من المجتمع الوعي الشديد تجاه هذه الحفلات وغيرها من حفلات مستحدثة دخيلة على مجتمعنا وعدم الانسياق وراءها، فهي لا تمت لقيمنا وديننا بصلة، وأطلقوا العنان للوعي السليم والفكر الصحيح وتجنبوا اللهث وراء المستحدثات من المناسبات السلبية.
نتمنى من مجتمعنا المسلم العربي المستنير عدم المبالغة في الحفلات فالمبالغة غير المنطقية لها آثار غير محمودة على التربية وقد صارت عند البعض منهجاً متبعاً في مناسبات عديدة بسبب وجيه وغير وجيه، فصاروا يحتفلون (بجنس المولود) ،وصاروا يحتفلون (بتوديع العزوبية)، ويحتفلون (بالخلع تارة)، و(بالطلاق أخرى)، ناهيكم عن (أعياد الميلاد)، و(عيد الحب) (ورأس السنة)، وغير ذلك! للأسف انتهاج بعض العائلات لهذا المنهج، ينعكس بسطحيةً في التفكير وقلة وعي على بناتهم.
لا يعتقد أحد أنني ضدّ الحفلات، بل بالعكس أنا من محبي السعادة والسرور ولست ضد حفلات التخرج أو حفلات قدوم مواليد أو الابتهاج بالخطبة والزواج ، ومع الرقي في الاستعداد والترتيب الجميل للمناسبات لكنني ضدّ المبالغة الممقوتة وفي الأماكن العامة بالذات.
حفظ الله مجتمعنا، ووفق بناتنا وأبناءنا لكل خير. ودمتم.
(اللهم زد بلادي عزاً ومجداً وزدني بها عشقاً وفخراً).
إطلاق نار في السويد ومقتل 3 أشخاص