«جايين من الغيط على هنا».. معلم يتنمر على تلاميذه والتعليم تحقق|ماذا حدث؟
تاريخ النشر: 27th, October 2024 GMT
حالة من الجدل أثيرت على موقع التواصل الاجتماعي “فيس بوك” خلال الساعات الأخيرة، بعد تداول فيديو مدته دقيقة و21 ثانية يقوم فيه أحد المعلمين بالتنمر على تلاميذه، حيث يستهزئ بأشكالهم قائلا: “جايين من الغيط على هنا” ويصفعهم على وجوههم.
وبالبحث تبين أن المعلم الذي ظهر في الفيديو يدعى يوسف جرجس يعقوب، معلم لغة إنجليزية بمدرسة الجرنوس الابتدائية بإدارة بني مزار التعليمية بمحافظة المنيا، وهو من المعلمين المعينين ضمن مسابقة 30 ألف معلم الجديدة.
وفي تحرك سريع من مديرية التربية والتعليم بالمنيا، قرر الدكتور علي عبد السلام، مدير مديرية التربية والتعليم بالمنيا، اتخاذ الإجراءات القانونية والإدارية حيال هذا الموضوع بالإحالة للتحقيق، كما تقرر التحقيق مع مدير المدرسة بصفته الإشرافية وكذلك التحقيق مع وكيل الفترة الصباحية في المدرسة بمعرفة الشئون القانونية.
وقد عبر رواد موقع التواصل الاجتماعي “فيس بوك” عن استيائهم الشديد من الفيديو المتداول وتنمر المعلم على تلاميذه، وجاءت من أبرز التعليقات الغاضبة ما يلي:
هو عاوز ترند.. المفروض وزارة التربية والتعليم المحترمة توقفه عن العمل وتحقق مع إدارة المدرسة. يعنى بعد كل التدريبات والتحاليل دى يبقى ده المدرس.من جانبه، كشف الدكتور عاصم حجازي، الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، أسباب قيام المعلم بالتنمر على تلاميذه، مؤكدا أنها تتمثل في:
نقص الخبرة في إدارة الصف والتعامل مع الطلاب وعدم وعي المعلم بأساليب العقاب التربوية.نمط التنشئة الاجتماعية الذي تربى عليه المعلم والذي يدعم مثل هذه السلوكيات.سعي المعلم لتقديم التقدير والاحترام المشروط بالتحاق الطالب بمجموعات الدروس الخصوصية الخاصة بالمعلم والتنمر على من يمتنع.الاستعراض أمام الطلاب للفت الانتباه والحصول على مكانة فريدة، ويغلب هذا السبب لدى حديثي التخرج.معاناة المعلم من بعض ضغوط العمل وعدم وعيه بالطرق المشروعة والصحيحة للتنفيس عن انفعالاته، فتخرج في صورة تنمر وسلوك عدواني موجه نحو الطرف الأضعف وهم الطلاب.ضعف المعلم في مادته التي يقوم بتدريسها وعدم إتقانه للمهارات التربوية اللازمة للتعامل مع الطلاب.غياب الرقابة والمتابعة المستمرة داخل الفصول من قبل إدارة المدرسة والتوجيه الفني.وأضاف الدكتور عاصم حجازي أن تنمر المعلم على الطلاب له العديد من الآثار السلبية كما يلي:
يؤدي إلى تنمية اتجاهات سلبية رافضة للمدرسة لدى الطالب.يؤثر على قدرة الطالب على التركيز والانتباه والتحصيل.يعاني الطالب من الشعور بالوصمة ويتكون لديه مفهوم سلبي عن ذاته.تتدهور علاقة الطالب بزملائه ويصبح أكثر انطوائية وعزلة وحساسية للنقد.تنمو لدى الطالب سلوكيات العدوان والتنمر حيث يتعلم ذلك عن طريق النمذجة.تصبح الصورة الذهنية للمعلم في ذهن الطالب سلبية وينخفض تقدير الطالب له.يتراجع دور المعلم كقدوة للطالب ويبدأ الطالب في البحث عن قدوة أو نموذج آخر وقد يكون هذا النموذج سيئا فيؤثر على شخصية الطالب تأثيرا سلبيا.وقال الدكتور عاصم حجازي إنه لتفادي مثل هذه المشكلات مستقبلا ينبغي مراعاة ما يلي:
الاهتمام الجيد بصقل مهارات المعلمين وتدريبهم على مهارات التدريس وإدارة الصف.المتابعة المستمرة للمعلمين وخاصة حديثي التخرج.تفعيل لائحة الانضباط المدرسي بكل حزم.الاهتمام بتقديم الدعم النفسي اللازم للمعلمين وجميع العاملين بالمدرسة.اتخاذ إجراءات حاسمة ضد من يحاول إجبار الطلاب على الدروس الخصوصية بأي صورة من الصور.المصدر: صدى البلد
إقرأ أيضاً:
مدير تعليم البحيرة يتفقد عددا من مدارس المحمودية
قام يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة، بجولة ميدانية اليوم على إدارة المحمودية التعليمية، وقام بزيارة مدرسة اريمون الاعدادية المشتركة التى تضم ١٥ فصلا دراسيا بقوة ٦٨٦ طالب وطالبة.
حيث تفقد المدرسة ومرافقها والفصول الدراسية، وتابع إنتظام حضور الطلاب وتحقيق الإنضباط الإدارى والتعليمى، وتفعيل القرارات الوزارية والكتب الدورية الخاصة بكثافة الفصول، كما تابع نظافة المدرسة والساحات بما يضمن بيئة تعليمية امنه وصحية محفزة لأبنائنا الطلاب
وقد أشاد ايوسف الديب وكيل الوزارة، بجهود إدارة المدرسة فى تحقيق الإنضباط الإدارى والتعليمى وتفعيل القرارات الوزارية والكتب الدورية الخاصة بكثافة الفصول وسد العجز من المعلمين
وقرر منح إدارة المدرسة شهادة تقدير كافضل مدرسة تفعيلا لمبادرة تعليم البحيرة " مدارسنا أفضل بطلابنا ومعلمينا " والتى تم إطلاقها مع بداية العام الدراسي الجديد، حيث تلاحظ له خلال جولتة بالمدرسة نظافة الفصول الدراسية وتحقيق الفاعلية التعليمية داخل الفصول ،وإنتظام حضور الطلاب والمعلمين ومشاركتهم الفعالة فى المبادرة وتعزيز الإنتماء للمدرسة والوعي المجتمعي بمفهوم النظافة كسلوك حضاري وترسيخ ذلك المفهوم في نفوسهم للمحافظة علي نظافة مدرستهم التي تعد بيتهم الثاني
بالإضافة إلى جهود المدرسة الملموسة فى تفعيل الأنشطة التربوية المختلفة وتحقيق الفاعلية التعليمية داخل الفصول، وتشجيع الطلاب على ممارسة هواياتهم وتنميتها وإلتزام إدارة المدرسة بتنفيذ كافة القرارات والتعليمات الوزارية الخاصة بكثافة الفصول، وكذا الجهود المبذولة لتحقيق الإنضباط الإدارى والتعليمى والإهتمام بطابور الصباح، والحرص على المشاركة في كافة المسابقات والفعاليات والأنشطة التربوية
وثمن وعى الطلاب والمعلمين والعاملين بها وحرصهم على نظافة الفصول الدراسية وأفنية المدرسة وأسوارها ودورات المياه بها وإتمام تجهيزاتها وإستعداداتها للعام الدراسي و قيام المدرسة بتفعيل كافة المبادرات وإستخدام الوسائل التعليمية فى الأنشطة التربوية وظهور المدرسة بشكل حضارى مميز يعكس الجهود المبذولة لتوفير بيئة تعليمية محفزة وداعمة وصحية وآمنة
مؤكدًا علي إستمرار المبادرة طوال أيام العام الدراسي لغرس المفاهيم والقيم الإيجابية، وإيجاد حالة من التنافس بين المدارس والمعلمين والطلاب
كما أكد على إنتظام أعمال المتابعة والمرور اليومى، وتكثيف أعمال الرقابة والمتابعة على جميع المدارس بمختلف مراحلها ونوعياتها التعليمية ،بما يضمن تحقيق عام دراسى جيد فى بيئة تعليمية آمنة وجاذبة تواكب رؤية مصر ٢٠٣٠ لتطوير التعليم، مشيرا إلى أن التعليم رسالة وطنية سامية وأن الطالب هو محور العملية التعليمية
القصة المأساوية وراء أشهر الصور في العالم.. مشهد نسر يتربص بطفل جائع حتى الموت