ظهور "علم المثلية" في منهج "إنجليزي أولى إعدادي" يثير الجدل|ومطالب بمحاسبة واضعه
تاريخ النشر: 25th, October 2024 GMT
كشف أولياء أمور طلاب الصف الأول الاعدادي عبر جروب حوار مجتمعي تربوي عن استيائهم الشديد بعد اكتشافهم لظهور “علم المثلية” في كتاب وزارة التربية والتعليم الخاص بمادة اللغة الانجليزية المقرر على طلاب الصف الأول الإعدادي ، وتحديدا في الصفحة رقم 33 .
وقالت فاطمة فتحي مؤسس ائتلاف “تعليم بلا حدود” : ازاي كتاب الانجليزي للصف الاول الاعدادي يحتوي على علم المثلية هو المنهج ده مش اتقال أنه معمول بواسطه مصريين ؟
وأضافت فاطمة فتحي: ازاي المناهج ما اتراجعتش ؟ هل وصلت لإن الوزارة بتروج ليها بشكل مستتر؟ ، مين المسؤول عن تضمن الكتاب للصوره دي.
وقالت فاطمة فتحي : ممكن رد من الوزارة ازاي كتاب مدرسة تضمن العلم وفي غير سياق الدرس ؟
وقد تفاعل أولياء الامور على جروب حوار مجتمعي تربوي بتعليقات غاضبة على هذه الصورة الظاهرة في الكتاب ، حيث قال مجدي محمد العيسوي : نطالب بمحاكمة واضع هذا العلم في كتاب المدرسة الحكومي ، مفيش مسؤول في مصر يرضى عن هذا.
وأضاف قائلا : الدرس بيتكلم عن البيع والشراء يبقى ايه دخل علم المثلية ؟ ولا ايه وظيفته في الدرس ؟ ، ملهاش غير معني واحد أن المنهج مش مصري منقول من غير ما يتم التدقيق في الصور.
وعلى جانب آخر ، يذكر أنه في ضوء ضخ دماء جديدة والاستعانة بالكفاءات في إطار جهود الارتقاء بالمنظومة التعليمية، أصدر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارا وزاريا بحركة تغييرات موسعة لمديري ووكلاء المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية.
وتضمنت حركة مديري المديريات التعليمية كالتالي:
1. السيدة/ سماح محمد إبراهيم عبدالله — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة
2. الدكتور عربي أبو زيد أحمد بدوي — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الإسكندرية
3. يوسف فؤاد يوسف عبد الحميد الديب — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة البحيرة
4. ناصر حسن محمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الغربية
5. علاء فريج جودة سيد أحمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ
6. محمد صلاح محمد أحمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة المنوفية
7. مصطفى عبده طه محمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية
8. شريف محمد فتحي علي — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الدقهلية
9. ياسر محمود محمد عمارة — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة دمياط
10. محمد رمضان غريب عطية — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الشرقية
11. طاهر السيد عبد العال أحمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد
12. أيمن أحمد موسى علي — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الإسماعيلية
13. ياسر محمود محمد محمود — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة السويس
14. سعيد محمود عطية محمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الجيزة
15. الدكتور خالد خلف قبيصي عثمان — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الفيوم
16. أمل على عبد العاطي الهواري — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة بني سويف
17. على عبد السلام رجب محمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة المنيا
18. محمد إبراهيم الدسوقي عبد المجيد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة أسيوط
19. محمد السيد محمد عبدالله — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة سوهاج
20. هاني عنتر سيد إبراهيم — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة قنا
21. محمد فؤاد محمد عبد الهادي الرشيدي — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة أسوان
22. نادية فتحي عباس أحمد - مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة مطروح
23. سيد عبد العزيز عطية على عيسى — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الوادي الجديد
24. حمزة أمين رضوان محمد — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة شمال سيناء
25. محمود جابر محمود بدوي — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة جنوب سيناء
26. صفوت جارح عبد العظيم عمر — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الأقصر
27. هشام منير — مديرا لمديرية التربية والتعليم بمحافظة البحر الأحمر
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: مدیرا لمدیریة التربیة والتعلیم بمحافظة الصورة المثیرة للجدل
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم: القضاء على مشكلة ارتفاع الكثافات الطلابية بنسبة 99%
استعرض محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى أمام لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس الشيوخ خطة عمل الوزارة خلال الفترة الماضية وسبل تطوير العملية التعليمية.
جاء ذلك بحضور الدكتور محمد نبيل دعبس رئيس اللجنة، واللواء أحمد على البدرى وكيل اللجنة، والدكتورة راندا محمد مصطفى وكيل اللجنة، وناجح محمد سيد أمين سر اللجنة، وأعضاء اللجنة.
كما حضر من جانب الوزارة، الدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة، ووليد ماهر مدير عام الإدارة العامة للاتصال السياسي بالوزارة، وشادي زلطة المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي باسم الوزارة.
واستعرض الوزير خلال الجلسة الإجراءات التنفيذية والآليات التى اتخذتها الوزارة للتغلب على التحديات التى تواجه العملية التعليمية، من بينها القضاء على مشكلة ارتفاع الكثافات الطلابية بنسبة ٩٩%، وحل مشكلة العجز فى أعداد المعلمين الذى كان يمثل عدد (٤٦٠) ألف معلم، حيث تم حلها بنسبة ٩٠%، كما أشار الى استكمال المبادرة الرئاسية لمسابقة تعيين ٣٠ ألف معلم سنويا، فضلا عن الاستعانة بالمعلمين بالحصة.
كما استعرض الوزير الإجراءات التي نفذتها الوزارة لضمان انضباط وانتظام سير العملية التعليمية، وجذب الطلاب إلى المدرسة، وذلك من خلال تطبيق نظام أعمال السنة ووضع ضوابط لها، وإصدار لائحة التحفيز والانضباط المدرسي، بالإضافة إلى تحسين البيئة الفيزيقية للمدارس، وكذلك تم تطوير الأنشطة الطلابية بالمدارس.
وأضاف الوزير أن الوزارة اتخذت حزمة من القرارات المتعلقة بتقييم الأداء على مدار العام الدراسي، بهدف متابعة تقييم الطلاب وزيادة قدراتهم على التحصيل الدراسي وتطوير مهاراتهم.
كما تحدث الوزير حول إعادة هيكلة المرحلة الثانوية، والتي تمت طبقًا للمعايير العالمية؛ لإتاحة الفرصة للمعلم لتقديم عملية تعليمية جيدة داخل الفصل، بعدد ساعات معتمدة للمواد الأساسية، ويكون لديه الفرصة والوقت لتدريس المحتوى، وكذلك تنمية مهارات الطلاب، والانتهاء من المنهج فى الوقت المخصص؛ من أجل إعداد جيل قادر على التنافسية مع الدول الأخرى، لافتًا إلى ضرورة مواكبة التعليم لسوق العمل الذي يشهد تغيرات متسارعة.
وأوضح الوزير أنه تم إعادة صياغة وتوزيع المحتوى المعرفي في نظامها الجديد للتأكيد على الهوية الوطنية، بالإضافة إلى تطوير مناهج التربية الدينية بالتنسيق مع الأزهر الشريف والكنيسة.
كما تم إصدار القرار الخاص بتدريس مواد الهوية الوطنية "اللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية" بكافة المدارس التي يدرس بها وتمنح شهادات دولية أو أجنبية أو ذات طبيعة خاصة (دولية) داخل جمهورية مصر العربية، وإضافة هذه المواد للمجموع؛ حفاظًا على الهوية الوطنية والثقافية المصرية وترسيخ الانتماء لدى الطلاب.
وأشار الوزير محمد عبد اللطيف إلى أن المدارس المصرية اليابانية من أهم النماذج التعليمية الناجحة فى مصر، مؤكدًا أن هذه النوعية من التعليم يتم البناء عليه والتوسع فيه بمشاركة الخبراء اليابانيين الذين يشرفون على هذه المدارس، لافتا إلى دخول ٤ مدارس هذا العام الخدمة التعليمية، ليصبح عددهم (٥٥) مدرسة
وخلال مشاركته فى جلسة لجنة التعليم بمجلس الشيوخ، رد الوزير على بعض الاستفسارات الخاصة بتطوير مدارس التعليم الفنى، وتحديث التخصصات ووجود بعض التحديات، مشيرا إلى أن الوزارة تركز على التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتي يبلغ عددها حاليا ٨١ مدرسة بالتعاون مع القطاع الخاص وذلك لتأهيل طلاب هذه المدارس لسوق العمل المحلي والعالمي، مؤكدًا أن هذا النموذج يعد طفرة فى العملية التعليمية ويمثل مستقبل مصر الفترة القادمة.
وردا على تساؤلات حول التقييمات الأسبوعية، أشار الوزير إلى أن التقييمات الأسبوعية داخل كافة الأنظمة التعليمية وتمثل عاملا هاما في تحديد مستوى الطلاب ومتابعتهم، مشيرا إلى أنه لا يوجد نظام تعليمى ليس به كراسة الحصة، والواجبات المدرسية، مضيفا أن الوزارة تعمل على خطة أيضا لدعم القرائية لدى طلاب المراحل الأولى.
وفى ختام الاجتماع، أشاد السادة النواب أعضاء لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشيوخ بالجهود المبذولة لتطوير العملية التعليمية والإجراءات التى اتخذتها الوزارة خلال الفترة الماضية والتي ساهمت في جذب الطلاب للمدراس.
حزب الله يواصل عملياته الصاروخية في عمق الكيان الصهيوني الغاصب