«التقييم المستمر».. مصلحة للتعليم أم عبء إضافى؟
تاريخ النشر: 24th, October 2024 GMT
يشهد عالمنا تحولات متسارعة، وتتطلب هذه التحولات تطويرًا مستمرًا فى جميع المجالات، بما فى ذلك مجال التعليم، والانتقال من نظام التقييم التقليدى المعتمد على الامتحانات النهائية إلى نظام تقييم شامل يركز على الأداء المستمر يمثل نقلة نوعية فى فلسفة التعليم..
ويشهد نظام التعليم فى مصر تحولات جذرية فى السنوات الأخيرة، وكان من أبرز هذه التحولات التغيير الشامل فى أنظمة التقييم، حيث انتقلنا من الاعتماد الكلى على الامتحانات النهائية إلى نظام تقييم مستمر يعتمد على مجموعة متنوعة من الأدوات والأساليب، هذا التحول أثار جدلاً واسعاً بين الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين.
ويتميز التقييم المستمر بتوفير صورة أكثر دقة عن تقدم الطالب، مما يساعد المعلم على تحديد نقاط القوة والضعف وتقديم الدعم اللازم فى الوقت المناسب، وكذلك تنوع الأدوات فلا يقتصر التقييم على الامتحانات الكتابية التقليدية، بل يشمل مشاريع بحثية وعروض تقديمية وأنشطة عملية، مما يطور مهارات التفكير النقدى والإبداع لدى الطلاب.
والتركيز على العمليات بالاهتمام بقياس مدى فهم الطالب للمادة وكيفية تطبيقها، وليس فقط بحفظ المعلومات، وأيضا تقليل الضغط النفسى نتيجة توزيع التقييم على مدار العام والذى يخفف من الضغط النفسى الذى يتعرض له الطلاب قبل الامتحانات النهائية.
يشجع النظام الجديد على التعاون بين المعلم والطالب، والذى يخلق تفاعلا أكبر بين المعلم والطالب، مما يساهم فى بناء علاقة تعليمية أكثر فعالية.
ومن جهة أخرى تظهر سلبيات النظام الجديد من خلال زيادة الأعباء، حيث يشعر بعض الطلاب وأولياء الأمور بأن النظام الجديد زاد من أعباء الدراسة، لأنه يتطلب إنجاز العديد من المهام والواجبات خلال العام، وقد لا يتوفر لدى جميع الطلاب الموارد اللازمة لإنجاز المشاريع والأنشطة المطلوبة، مما يؤدى إلى تفاوت فى الأداء وخلق حالة من عدم المساواة،
كما يصعب مقارنة أداء الطلاب بين المدارس المختلفة وبين السنوات الدراسية المختلفة، بسبب تنوع الأدوات والأساليب المستخدمة فى التقييم، وهنا تظهر صعوبة المقارنة.
وأيضا التركيز على الكم بدلاً من الكيف، ففى بعض الأحيان، قد يركز المعلمون على كمية العمل المنجز أكثر من جودته، وعدم الاستعداد الكافى فقد لا يكون بعض المعلمين مستعدين بشكل كامل لتطبيق النظام الجديد، مما يؤثر على فعاليته.
إن نظام التقييم والأداءات الصفية والمنزلية الجديد يمثل نقلة نوعية فى منظومة التعليم، فهو يسعى إلى توفير بيئة تعليمية محفزة للتعلم المستمر والتطوير الذاتى. ورغم وجود بعض التحديات التى تواجه تطبيقه، إلا أن مزاياه العديدة تجعله يستحق الاهتمام والدراسة. من خلال التعاون بين المعلمين والإدارات المدرسية وأولياء الأمور، يمكن تجاوز هذه التحديات وتحقيق الأهداف المنشودة من هذا النظام.
إن الانتقال إلى نظام تقييم شامل يمثل تحديًا كبيرًا، ولكنه يمثل أيضًا فرصة لتحقيق نقلة نوعية فى العملية التعليمية. من خلال تضافر جهود جميع المعنيين، يمكننا بناء نظام تقييم عادل وفعال يساهم فى تطوير قدرات الطلاب ومهاراتهم، ويؤهلهم لمواجهة تحديات المستقبل.
[email protected]
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: تصحيح مسار محمد على محمد فلسفة التعليم النظام الجدید نظام تقییم
إقرأ أيضاً:
عربي21 تلتقي بسوري حرّر نجله من سجن صيدنايا يوم سقوط النظام (شاهد)
التقى موفد "عربي21” في دمشق مع والد معتقل جرى تحريره من سجن صيدنايا سيئ السمعة ليلة سقوط النظام، وهو من الثوار الذين دخلوا إلى السجن رفقة مقاتلي المعارضة.
وروى محمود حمامة وهو والد عمار الذي اعتقله النظام المخلوع في أواخر عام 2019، لحظات وصوله فجر الثامن من كانون الأول /ديسمبر الجاري إلى سجن صيدنايا بحثا عن ابنه.
عرض هذا المنشور على Instagram تمت مشاركة منشور بواسطة Arabi21 - عربي21 (@arabi21news)
وقال محمود إنه توجه حاملا سلاحه إلى سجن صيدنايا مع ساعات الفجر الأولى من يوم سقوط النظام إلى سجن صيدنايا الواقع شمالي العاصمة دمشق.
وأضاف في حديثه مع "عربي21” أنه وصل إلى السجن مع عدد من أقاربه بالتزامن مع وصول مقاتلي المعارضة، قبل أن يبدأ بالبحث عن ابنه عمار.
وقام محمود بتحرير العديد من المعتقلين خلال دخول فصائل المعارضة إلى سجن صيدنايا، قبل أن يصل إلى الزنزانة رقم 4 حيث كان ولده الذي يسمع صوت ضجيجا دون معرفة ما يجري.
وبحسب رواية عمار، فإنه تفاجأ في تلك اللحظات بوجه والده يطل من الفتحة الصغيرة أعلى باب الزنزانة.
وخلال لحظات، تمكن مقاتلون المعارضة من تحطيم قفل الزنزانة وإطلاق سراح المعتقلين داخلها، ليلتقي عمار بوالده عند البوابة.
ويعد سجن صيدنايا من أسوأ سجون نظام الأسد المخلوع صيتا، حيث كشفت روايات المعتقلين والمشاهد المتداولة من داخل السجن عن أساليب وحشية كانت تمارس ضد المعتقلين.
كما يعرف السجن الذي يقع أعلى تلة في منطقة صيدنايا بأنه "مسلخ بشري" استخدمه النظام المخلوع لقمع معارضيه، لا سيما بعد اندلاع الثورة عام 2011
وفي هذا السياق٬ أفاد رئيس الشبكة السورية لحقوق الإنسان، فضل عبد الغني، بأن عدد المعتقلين والمُخفين قسراً في سوريا بعد إفراغ سجون ومعتقلات نظام الرئيس المخلوع بشار الأسد بلغ 112 ألفاً و414، مشدداً على ضرورة كشف مصير المُخفين.
وأوضح عبد الغني أنه بناءً على معطيات أرقام المُخفين في سوريا بعد سقوط نظام الأسد وفتح السجون، كانت لديهم مؤشرات منذ عام 2018 بأن نظام الأسد يقتل المختفين قسراً، وأكد توفر كم كبير من الأدلة، بما في ذلك أكثر من 3 الاف بيان وفاة.
وكانت قوات المعارضة السورية التي دخلت دمشق فجر الثامن من كانون الأول/ديسمبر الجاري، قامت بتحرير المعتقلين في سجون النظام في جميع المحافظات التي دخلتها خلال المعارك التي انتهت بالإطاحة بحكم عائلة الأسد.
إيطاليا تعتمد اتفاقية مع ليبيا لتبادل السجناء