بعد إطلاقهما.. تفاصيل التقويم المدرسي ومستويات تصنيف المدارس
تاريخ النشر: 23rd, October 2024 GMT
أطلقت هيئة تقويم التعليم والتدريب التقويم المدرسي ومستويات التصنيف المدرسي للمدارس الحكومية والأهلية والعالمية.
ويعرف التقويم المدرسي بأنه عمليات منهجية لتقويم أداء مدارس التعليم العام بناءً على معايير دقيقة وقابلة للقياس، وباستخدام أدوات محددة وينتج عنها تقارير وبيانات تدعم وتمكن المدارس من تحسين أدائها وتجويد مخرجاتها وعمليات التعليم والتعلم فيها.
أخبار متعلقة فعاليات متنوعة.. "بوليفارد سيتي" تعزز الخيارات الترفيهية في موسم الرياضسلسلة HONOR Magic7 ستقدم الذكاء الاصطناعي الذاتي التحكم للهواتف المحمولة .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } بعد إطلاقهما.. تفاصيل التقويم المدرسي ومستويات التصنيف
وتشمل أدوات التقويم:
- زيارة فريق من أخصائيي التقويم للمدرسة، ومقابلة طاقمها الإداري والتعليمي والاطلاع على البيئة المدرسية، وعمليات التعليم والتعلم فيها.
- الاستبانات لأخذ مرئيات المعلمين والطلبة وأولياء أمورهم.
- جمع وتحليل بيانات التحصيل التعليمي للطلبة بناء على الاختبارات الوطنية انافس)، واختبارات القدرات والتحصيل الدراسي، وبيانات الرخص المهنية للمعلمين.
وبناء على عمليات التقويم المدرسي، يصدر تقرير التقويم المدرسي للمدرسة بعد مراجعته واعتماده.
كما تتبع الهيئة للمدرسة إجراء التقويم المدرسي الذاتي من قبل فريق داخل المدرسة بناء على معايير التقويم المدرسي ذاتها، وذلك قبل تنفيذ التقويم (الخارجي) بهدف تقديم نتائج أولية للمدرسة تساعدها للتهيئة للتقويم المدرسي (الخارجي).مستويات التصنيفتصنف المدارس الحكومية والأهلية والعالمية بناءً على نتائجها في التقويم المدرسي (الخارجي) الذي تنفذه الهيئة وفقاً لمعايير التقويم المدرسي المعتمدة لديها وعددها 10 معايير موزعة على 4 مجالات وهي: الإدارة (القيادة) المدرسية، والتعليم والتعلم، ونواتج التعلم والبيئة المدرسية.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } بعد إطلاقهما.. تفاصيل التقويم المدرسي ومستويات التصنيف
وتحصل المدرسة على درجة من 100 في كل مجال، ويعطى كل مجال وزن نسبي محدد، وبناء على وزن كل مجال والدرجة التي حصلت عليها المدرسة فيه تحتسب الدرجة الإجمالية للمدرسة ودرجتها في كل مجال.
وبناء على الدرجة الإجمالية للمدرسة، تصنف المدرسة في أحد مستويات التصنيف الأربعة.
كما يشترط للحصول على مستوى التميز أن تحقق المدرسة درجة 75% على الأقل في كل مجال من المجالات الأربعة إضافة إلى اشتراط حصولها على درجة إجمالية 90% فأكثر.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الدمام التقويم المدرسي مستويات التصنيف التعليم هيئة تقويم التعليم article img ratio بناء على کل مجال
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم : مدير المدرسة الناجح يفرض القوانين لتحقيق العدالة والانضباط
أكد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن مديرى المدارس هم القادة الأساسيون داخل المؤسسة التعليمية
وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن هم مديرى المدارس يملكون آليات الإدارة من خلال الالتزام باللوائح والقرارات المنظمة لضمان تحقيق الانضباط داخل المدار
وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن المدير القوى الناجح هو من يفرض القوانين لتحقيق العدالة والانضباط والنظام بحزم؛ لتحقيق بيئة تعليمية مستقرة داخل المدرسة.
وكان قد عقد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، اليوم، لقاءً مع ٣٧٣ معلما من السادة المرشحين للالتحاق بالدورة الثانية ضمن المبادرة الرئاسية "١٠٠٠ مدير مدرسة"؛ وذلك للاستماع إلى رؤاهم ومناقشة مقترحاتهم لأحداث التطوير المنشود خلال المرحلة المقبلة.
جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن بهاء نائب الوزير، والدكتور أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والأستاذة نادية عبدالله رئيس الإدارة المركزية لشئون المعلمين.
وتناول اللقاء التحديات التي تواجه المعلمين ومديري المدارس واستمع لمقترحاتهم حول الحلول لمختلف المشكلات التى تواجههم أثناء العملية التعليمية، كما تمت مناقشة العديد من الموضوعات ومنها تطوير الأداء التعليمي لطلاب الدمج، وتدريب المعلمين، وتطوير المبنى المدرسى، وتحقيق الاستفادة المثلي من معلمي الحصة، وتطوير لائحة الانضباط المدرسي والتحفيز التربوى والأنشطة المدرسية، وتأسيس نظام إلكتروني موحد للمعلمين، فضلا عن البنية التكنولوجية بالمدارس، ومستوى القرائية والحساب بالمدارس.
وخلال اللقاء أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن الوزارة اتخذت عدة إجراءات لجذب الطلاب للحضور بالمدارس
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أنه من أبرز هذه الاجراءات :
تطبيق نظام أعمال السنة تطبيق نظام التقييماتتفعيل الواجبات المدرسيةتفعيل الاهتمام بكراسة الحصةوشدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على أن تطبيق هذه الاجراءات ، يتماشى مع معايير التعليم الدولية فى مختلف دول العالم.