«التعليم العالي» تكشف موعد تنسيق المرحلة الثانية 2023 للقبول بالجامعات
تاريخ النشر: 14th, August 2023 GMT
دقائق معدودة، وينطلق مؤتمر إعلان نتيجة تنسيق المرحلة الأولى للقبول بالجامعات الحكومية والمعاهد، بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية، وخلال المؤتمر من المقرر أن يُعلن الوزير تفاصيل مُهمة بشأن موعد تنسيق المرحلة الثانية 2023.
موعد تنسيق المرحلة الثانية 2023، يكشف عنه وزير التعليم العالي، فعقب إعلان نتيجة تنسيق المرحلة الأولى، يبدأ الدكتور أيمن عاشور، في الكشف عن التفاصيل الكاملة لتنسيق المرحلة الثانية، بداية من الحد الأدنى للتنسيق لطلاب شعبة علمي علوم وعلمي رياضة وأدبي.
كما أنَّه من المقرر أن يُعلن وزير التعليم العالي، موعد انطلاق تنسيق المرحلة الثانية، والكليات الشاغرة لهذه المرحلة سواء في كليات القطاع الصحي أو كليات شعبة علمي رياضة أو الكليات الأدبية.
تنسيق المرحلة الثانية يتمّ مباشرة من موقع التنسيق الإلكتروني، التابع لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، وهنا وفرت الوزارة معلومات شاملة ووافية عن خطوات تسجيل رغبات الطلاب والتي يبلغ عددها 75 رغبة، ثم الحدود الدنيا لكليات الشعب العلمية والأدبية في تنسيق الأعوام الماضية.
الحد الأدنى لتنسيق الكليات الأدبية 2022- كلية التربية جامعة جنوب الوادي 282 درجة.
- كلية تربية طفولة مبكرة جامعة أسيوط 282 درجة.
- كلية فنون جميلة «فنون» جامعة الأقصر 282 درجة.
- كلية الآداب جامعة بنها 281 درجة.
- كلية الآداب انتساب موجه جامعة القاهرة 280 درجة.
- كلية تربية طفولة جامعة الإسكندرية 280 درجة.
- كلية التربية جامعة سوهاج 280 درجة.
- كلية التربية جامعة قناة السويس بالإسماعيلية 280 درجة.
- كلية التجارة انتساب موجه جامعة القاهرة 279 درجة.
- كلية تجارة جامعة بورسعيد 279 درجة.
- كلية تربية جامعة أسيوط 279 درجة.
- كلية آداب انتساب موجه جامعة الإسكندرية 278 درجة.
- كلية تربية جامعة جنوب الوادي بالغردقة 278 درجة.
- كلية تربية رياضية بنات جامعة بنها 278 درجة.
- كلية تربية طفولة مبكرة جامعة الإسكندرية 278 درجة.
- كلية تجارة جامعة بنها 277 درجة.
- كلية تربية «تعليم ابتدائي» جامعة بنها 277 درجة.
- كلية تربية طفولة مبكرة جامعة القاهرة 277 درجة.
- كلية آداب وعلوم إنسانية جامعة السويس 276 درجة.
- كلية تجارة انتساب موجه جامعة الإسكندرية 276 درجة.
- كلية تربية «تعليم ابتدائي» جامعة المنوفية 276 درجة.
- كلية تربية «تعليم ابتدائي» جامعة حلوان 276 درجة.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تنسيق المرحلة الثانية تنسيق المرحلة الثانية 2023 موعد تنسيق المرحلة الثانية التنسيق التعليم العالي تنسیق المرحلة الثانیة جامعة الإسکندریة التعلیم العالی تربیة جامعة جامعة بنها
إقرأ أيضاً:
نقص الكوادر الأكاديمية وتأثيره على جودة التعليم العالي
تواجه بعض الجامعات مشكلة نقص الكوادر الأكاديمية المتخصصة، وهو تحدٍّ كبير يؤثر على جودة التعليم والمخرجات الأكاديمية.
في ظل هذا النقص، تلجأ إدارات الجامعات غالبًا إلى حلول غير مثالية، منها تكليف أعضاء هيئة التدريس بتدريس مواد خارج نطاق تخصصهم الأصلي. وعلى الرغم من أن هذه الخطوة، تبدو أحيانًا ضرورة ملحَّة لضمان استمرارية العملية التعليمية، إلا أنها تأتي على حساب جودة التعليم، وتأثيره طويل المدى على الطلاب، وأعضاء هيئة التدريس.
في مثل هذه الحالات، قد يُطلب من أستاذ متخصص في العلوم الإدارية، أن يُدرّس مواد ذات طابع تقني أو تحليلي، نتيجة لعدم وجود كوادر متخصصة متاحة. هذا التكليف، يضع الأستاذ في موقف صعب، حيث يحتاج إلى استيعاب موضوعات جديدة، وإعداد محاضرات تتطلب خبرة عميقة، وهو ما لا يتوافر غالبًا خارج نطاق تخصصه. والنتيجة تكون في كثير من الأحيان: تقديم محتوى سطحي لا يرقى إلى مستوى توقعات الطلاب أو المتطلبات الأكاديمية.
هذا النهج لا يضر الطلاب فقط، بل يمتد أثره إلى أعضاء هيئة التدريس أنفسهم. عندما يُكلّف أستاذ بتدريس مادة لا يمتلك فيها خلفية متخصصة، فإنه يشعر بالضغط النفسي والإرهاق نتيجة محاولاته المستمرة لسدّ الفجوة بين مؤهلاته ومتطلبات المادة. في الوقت نفسه، يؤدي هذا التكليف إلى إهمال تطوير أستاذ المادة لمجاله التخصصي، ممّا يُضعف من قدرته على البحث والإبداع في مجاله الأصلي.
الحلول لهذه المشكلة ليست مستحيلة، لكنها تتطلب التزامًا إداريًا طويل الأجل. يجب أن تستثمر الجامعات في تعيين خريجين مؤهلين من حملة الماجستير والدكتوراه لتغطية النقص في المواد المتخصصة، مع العمل على بناء قاعدة أكاديمية متكاملة تُغطي جميع الاحتياجات. كما يمكن التفكير في برامج تعاون مع كليات وأقسام أخرى لتوفير كوادر متخصصة بشكل مؤقت.
في نهاية المطاف، فإن التعليم عالي الجودة، يعتمد على أعضاء هيئة تدريس متخصصين قادرين على تقديم محتوى علمي دقيق، وهو ما لا يمكن تحقيقه إلا من خلال استثمار حقيقي في الموارد البشرية الأكاديمية.