جدل في البرلمان إثر حذف أسئلة قطاع التربية الوطنية من جدول أعمال جلسة الاثنين
تاريخ النشر: 21st, October 2024 GMT
عبر برلمانيون من فرق المعارضة، اليوم الاثنين، عن استيائهم من حذف أسئلة قطاع التربية الوطنية من الجلسة الأسبوعية للأسئلة الشفوية، وذلك « في آخر لحظة » وفق تعبيرهم.
وأشار برلمانيون في نقط نظام، خلال مستهل جلسة الأسئلة الشفوية، إلى وجود « التضامن الحكومي »، والذي يسمح لوزراء في الحكومة لالإجابة عن أسئلة قطاعات أخرى.
وقال برلماني عن الفريق الاشتراكي، « نحن اليوم في بداية الدخول المدرسي الجديد، وهناك قضايا يجب أن تناقش، ولدينا الوزير مكلف بالعلاقات مع البرلمان، كان من المفروض أن يجيب عن الأسئلة التي يعدها المدراء المركزيون وليس الوزير.
من جهته، قال عبد الله بووانو، رئيس المجموعة النيابية للعدالة والتنمية، إن هناك أعراف متراكمة، ومن المفروض أن يعين رئيس الحكومة وزيرا لينوب عن القطاع الحكومي الذي أصبح منصب الوزير فيه شاغرا.
وأوضح بووانو أن البرلمانيين لم يتوصلوا بأي بلاغ يفيد تكليف وزير لتدبير قطاع التربية الوطنية بالنيابة، كما استغرب لحذف أسئلة الثطاع من الجلسة.
كلمات دلالية المغرب برلمان بنمسوى تربية تعليم حكومةالمصدر: اليوم 24
كلمات دلالية: المغرب برلمان تربية تعليم حكومة
إقرأ أيضاً:
مستشار الشؤون النيابية: دورنا تنسيقي ولا يُغني عن حضور الوزير المختص في مناقشات البرلمان
أكد المستشار محمود فوزي، وزير الشؤون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، أن دور وزارته يتمثل في التنسيق الكامل بين الحكومة ومجلس النواب، لافتًا إلى أن هذا الدور يشمل التنسيق حول جدول أعمال البرلمان، ومشروعات القوانين، وآليات تعامل الحكومة مع الأدوات الرقابية التي يستخدمها النواب، مشيرًا إلى أن هذه المهام دقيقة ومتنوعة وتتطلب جهداً كبيراً.
وأوضح فوزي، خلال حواره مع المحامي الدولي والإعلامي خالد أبو بكر، في برنامج "آخر النهار" المذاع عبر قناة "النهار"، أن طلب الإحاطة يُوجَّه من النائب إلى الوزير المختص، ويُناقش في اللجنة المعنية بحضور الوزير المعني وممثلين عن الجهات الفنية المختصة، مؤكدًا أن وجود وزير الشؤون النيابية لا يُغني بأي حال عن حضور الوزير المختص خلال هذه المناقشات، خاصة فيما يتعلق بالأدوات الرقابية.
وأشار الوزير إلى أن مصر تمتلك واحدة من أعرق اللوائح البرلمانية، والتي تستند إلى نظام تقنين السوابق البرلمانية، ما يمنح العمل النيابي إطاراً تنظيمياً متقدماً يواكب المعايير الديمقراطية.
عبد المسيح: فلتكن العدالة التربوية أولوية لا شعارًا