احتراق مدرسة في ديالى بـ”فعل فاعل” والحراس الثلاثة غائبون
تاريخ النشر: 20th, October 2024 GMT
20 أكتوبر، 2024
بغداد/المسلة: تعرضت بناية مدرسة المحمدية الابتدائية للبنين الواقعة وسط مدينة بهرز في بعقوبة، لحريق بعد منتصف ليلة السبت على الاحد.
وذكرت مديرية تربية ديالى في بيان لها، أن “المعاون الفني قصي طه العبيدي توجّه الى المدرسة برفقة القوات الامنية، وأكد أن التحقيقات الاولية أفادت بأن الحريق تم بفعل فاعل”.
وأوضح العبيدي: “قام الفاعل بكسر زجاج شباك غرفة ادارة مدرسة المحمدية الابتدائية للبنين، وكسر زجاج شباك غرفة ادارة مدرسة الاستبرق الابتدائية للبنات المزدوجة معها، والقيام بمحاولة حرق السجلات والقيود”.
وأشار قصي العبيدي الى أن “قوات الدفاع المدني تمكنت من اخماد الحريق، وأن السجلات والقيود لم تتعرض الى أضرار كبيرة، كونها موضوعة في دواليب حديدية محكمة الاقفال، وانما تضرر الاثاث فقط”.
ونوّه الى أن “القوات الامنية اتخذت اجراءاتها وتم رفع البصمات وإجراء التحقيق الاولي وايداع حراس المدرسة البالغ عددهم (3) في التوقيف لعدم تواجدهم في البناية وترك واجبهم”.
تجدر الاشارة الى ان المدرسة هي مركز امتحاني للدور الثالث، وانه تم تحويل المركز الى بناية اخرى ضمن نفس المنطقة، لضمان استمرار الامتحانات بشكل طبيعي.
وفقاً لمديرية الدفاع المدني، فقد أخمدت أكثر من 5500 حريق وأنقذت 165 شخصاً خلال الأشهر الستة الأولى من العام الحالي 2024.
بحسب وزارة الداخلية، تحدث معظم الحرائق في العراق في فصل الصيف، ومقارنة بالعام الماضي ارتفع عدد الحرائق بنسبة 24%.
المسلة – متابعة – وكالات
النص الذي يتضمن اسم الكاتب او الجهة او الوكالة، لايعبّر بالضرورة عن وجهة نظر المسلة، والمصدر هو المسؤول عن المحتوى. ومسؤولية المسلة هو في نقل الأخبار بحيادية، والدفاع عن حرية الرأي بأعلى مستوياتها.
About Post Author moh mohSee author's posts
المصدر: المسلة
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة كومينيوس ببرلين للتعرف على أفضل ممارسات الدمج التعليمي
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
أجرى الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الخميس زيارة لمدرسة “كومينيوس” للتعليم الأساسي، وذلك في إطار زيارته للعاصمة الألمانية “برلين”، للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في ألمانيا، خاصة في مجال دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
وخلال الزيارة، تفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب ذوي التوحد وصعوبات التعلم، حيث اطلع على النظام التعليمي الذي يهدف إلى تقديم تعليم أساسي متكامل يراعي احتياجات كل طفل. كما استعرض الوزير المناهج التربوية المتوافقة مع نوع الإعاقة، والتي تهدف إلى تعزيز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الطلاب.
كما اطلع الوزير على تفاصيل نظام العمل في المدرسة، بما في ذلك نسبة الطلاب لكل معلم، وفصول الموارد الخاصة، حيث تضمن المدرسة تقديم الدعم اللازم للطلاب بشكل فردي. وأجرى الوزير حوارًا مع المعلمين حول التجربة الألمانية في الدمج التعليمي.
وفي ختام زيارته، أشاد الوزير بتجربة المدرسة المتميزة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، وأعرب عن تطلعه لنقل هذه التجربة الناجحة إلى مصر من خلال التعاون المشترك وتبادل الخبرات، مشيرًا إلى أهمية الاستفادة من النظام الألماني في تطوير مراكز تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر، مثل مركز العاشر من رمضان.
وأكد الوزير أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم في مقدمة أولوياتها، وتعمل على توفير بيئة تعليمية دامجة تساهم في تمكينهم وتطوير مهاراتهم، لتحويلهم إلى أفراد فاعلين ومشاركين في المجتمع.
في الدقيقة 70 | بيراميدز يصعب موقف الزمالك ويحرز الهدف الثالث