شهداء الأقصى: السنوار أمضى حياته دائماً في الصفوف الأمامية
تاريخ النشر: 18th, October 2024 GMT
قالت كتائب شهداء الأقصى شباب الثأر والتحرير الفلسطينية: بأسمى آيات الفخر والاعتزاز والشموخ تزف كتائب شهداء الأقصى شباب الثأر والتحرير في فلسطين إلى جماهير شعبنا الفلسطيني المناضل، وأحرار أمتنا العربية والإسلامية، الشهيد القائد البطل يحيى السنوار "أبو إبراهيم" رئيس المكتب السياسي لحركة حماس وقائد ورمز من رموز المقاومة الفلسطينية.
وأضافت في بيانها: أن السنوار ارتقى شهيداً على طريق القدس مشتبكاً فذاً نداً للأعداء، أمضى حياته دائماً في الصفوف الأمامية يشق الطريق نحو التحرير، مقاوماً ثم أسير، مهندساً لملحمة "طوفان الأقصى"، مقاتلاً مشتبكاً مقبلاً غير مدبر ثم شهيد.
إننا في كتائب شهداء الأقصى شباب الثأر والتحرير أمام ارتقاء القائد والرمز الشهيد "يحيى السنوار" هذه نؤكد على ما يلي:-
أولاً: ستبقى دماء الشهداء مشعلاً للهمم ومنارة لدرب النضال والمقاومة.
ثانياً: إن عمليات اغتيال القادة لن تزيد المقاومة إلا عزماً وصلابة، وسيتبع القائد قائد آخر يكمل المسير على ذات النهج والدرب.
ثالثاً: سنبقى الأوفياء لدماء شهدائنا وتضحيات أبناء شعبنا ولن نترك البندقية، فهذا العدو لا يفهم إلا لغة القوة والنار.
جماهيرَ شعبِنا الأبي، ندرك أن للمقاومة والتحرير ثمن، قد نرتقي ونُعتقل ونعذب، لكن عهداً لن تسقط الراية، وسنبقى نقاتل ونقاوم ونرتقي شهداء على مذابح الحرية، حتى النصر والتحرير.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: شهداء الأقصى السنوار الصفوف الأمامية كتائب شهداء الأقصى فلسطين يحيى السنوار أبو إبراهيم حركة حماس شهداء الأقصى
إقرأ أيضاً:
تكريم 25 معلمًا ومعلمة بجائزة الإجادة التربوية في دورتها الثانية
العُمانية: احتفلت وزارة التربية والتعليم اليوم بتكريم الفائزين بجائزة الإجادة التربوية للمعلم العُماني للدورة الثانية للعام الدراسي 2024 / 2025م، تحت رعاية معالي الدكتورة ليلى بنت أحمد النجار وزيرة التنمية الاجتماعية. وبلغ إجمالي عدد المعلمين الفائزين بالجائزة في دورتها الثانية 25 معلمًا ومعلمة، منهم 5 معلمات من مرحلة الصفوف (1-4)، و5 معلمات و5 معلمين من مرحلة الصفوف (5-8)، و5 معلمات و5 معلمين من مرحلة الصفوف (9-12).
وقال سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم في كلمة له: إن مهنة التعليم ليست مجرد وظيفة؛ بل هي رسالة ومشروع حياة، ومحرّك أساسي لعجلة التطور الإنساني. فالمعلم هو من يزرع في أعماق الطلبة بذور الإلهام، ويسقيها بقيم الانتماء، وأن للعلم ضوءًا لا يخفت، وأن للأوطان أعمدة تُبنى بالفكر والضمير.
وأضاف سعادته: إن الجائزة جاءت ثمرةً لتقديرٍ عميق بجهود المعلمين المتميزة، وما يبذلونه من عطاء، مشيرًا إلى أنها مرّت بمراحل انتقالية دقيقة ومدروسة منذ لحظة انطلاقها. مضيفًا: أن الوزارة عملت على إنشاء وبرمجة نظام إلكتروني خاص لتقييم المرحلة الثانية من الجائزة، وذلك ضمن مسارٍ يضمن الشفافية، ويجسّد أعلى معايير التقييم والإنصاف.
وأكد سعادته دور واهتمام الوزارة بجائزة الإجادة التربوية للمعلم العُماني، الذي كان له بالغ الأثر في ترسيخ ثقافة التميز والارتقاء بالممارسات التربوية في الميدان التعليمي، مشيدًا بدور أعضاء اللجنة الإشرافية والتقييم والفرق المساندة للجائزة في تقديم الجهود المخلصة في رسم توجهات الجائزة ووضع معاييرها، والمتابعة لكافة مراحل تنفيذها.
وأعرب سعادته عن تقديره للمعلمين والمعلمات الذين أخلصوا العطاء، وأثبتوا أن التميز أسلوب حياة، وأن التكريم انطلاقة جديدة نحو آفاقٍ أرحب من التميز.
وتخلّل الحفل تكريم المكرّمين في البرلمان العربي للطفل في الدورة الرابعة لعام 2025م.
وتشتمل مرحلة التقييم ومجالات الإجادة للجائزة على مرحلتين؛ الأولى تتضمن التحصيل الدراسي للطلبة وتقرير الزيارات الإشرافية وإجادة وزمن التعلّم، فيما تتضمن المرحلة الثانية - النهائية الممارسات التربوية والأنشطة والفعاليات المدرسية والإنماء المهني، بالإضافة إلى الشراكة المجتمعية.
وتهدف الجائزة إلى تحفيز المعلمين العُمانيين المجيدين علميًّا وتربويًّا وتقنيًّا، وتشجيع جهودهم في تطوير العمل التربوي وتعزيز دورهم في خدمة المجتمع. كما تهدف إلى إذكاء روح التنافس الإيجابي بين المعلمين لتحقيق التفوق والإبداع، وتشجيع المبادرات الإبداعية في طرائق التدريس؛ لتحسين تعلم الطلبة وتحفيز المعلمين نحو تطبيق التعليم الإلكتروني التفاعلي في العملية التعليمية.
وتسعى إلى تشجيع المعلمين على التعلّم المستمر والإنماء المهني والارتقاء بأداء الطلبة، وتحفيزهم لرفع مستوى التحصيل الدراسي لديهم، بالإضافة إلى نشر المبادرات والممارسات المتميزة في الحقل التربوي، والاستفادة منها، وتعزيز الشراكة المجتمعية الفاعلة لدعم عملية التعليم والتعلم.
كوريا الشمالية تدشن مدمرة بحرية متعددة الأغراض