الطب من 91.5%.. خبير تعليمي يتوقع تنسيق الجامعات 2023
تاريخ النشر: 13th, August 2023 GMT
كشف رفعت فياض، الخبير التعليمي، أن نتيجة الثانوية العامة هذا العام كانت مشابهة لنتيجة العام الماضي من حيث الشكل، ولكنها كانت أعلى من حيث نسب النجاح التي وصلت لـ87.8%.
وأوضح رفعت فياض، خلال لقاء مع الإعلامي إبراهيم عثمان، مقدم برنامج «مساحة حرة»، المذاع عبر فضائية «الحدث اليوم»، أن الطلاب الذين حصلوا على مجاميع أعلى 95% فأكثر كانوا 0.
وأضاف «فياض»، أن كليات الطب البشري من الممكن أن تقبل مجاميع تبدأ من 91.5%، ويليها انخفاض في كلية طب الأسنان بانخفاض بنسبة تصل لـ0.5%، يليها كلية العلاج الطبيعي التي زاد الإقبال عليها عن كلية الصيدلة.
وتابع، أن التوقعات تُشير إلى أن القبول في كلية الصيدلة هذا العام يبدأ من 88%، ونفس الأمر ينطبق على كلية الهندسة، ولكن هذا الأمر يرتبط بما تقرر لجنة التنسيق العليا بالمجلس الأعلى للجامعات عن الشريحة التي ستقبلها كل كلية، فإذا زادت هذه الشريحة سينخفض الحد الأدنى بالقبول بنسبة أكبر.
تفاصيل رسوب 60% من طلاب كلية الطب في جامعة سوهاجوأشار الخبير التعليمي، إلى أن رسوب 60% من طلاب كلية الطب في جامعة سوهاج هذا العام، كانوا في لجان تسمى بأولاد الأكابر، حيث تم تحويل مجموعة من الطلاب من محافظات مختلفة في الثانوية العامة إلى هذه اللجان، وحصلوا على غش جماعي في هذه اللجان.
واستكمل «فياض» أن وزارة التربية والتعليم قامت بإيقاف النتيجة لهؤلاء الطلاب، ولكنها اضطرت للإعلان عن هذه النتائج، لافتًا إلى أن هؤلاء الطلاب اتجهوا إلى ثلاث كليات، وهم: طب أسيوط فكانت نسبة النجاح 40%، وأما نسبة النجاح في جنوب الوادي كانت 21%، وكلية الطب البشري في قنا كانت 28%.
وأكد رفعت فياض، أن هؤلاء الطلاب رسبوا بسبب حصولهم على مجاميع لا تُعبر عن قدراتهم، معقبًا: «برفع القبعة لهذه الجامعات التي أصرت على رسوب هؤلاء الطلاب، ورفضوا رفع درجات الطلاب حفاظًا على الشكل العام».
ولفت إلى أن هؤلاء الطلاب لم يتقدموا بأي تظلم، وجزء من هؤلاء الطلاب انتقلوا إلى كليات أخرى تتوافق مع إمكانياتهم، وجزء آخر سيتجه إلى امتحانات الدور الثاني.
الثقافة الاجتماعية تجاه كليات القمة بدأت تتغيروقال الخبير التعليمي، إن عدد الطلاب الموجودين في شهادة الثانوية العام في القسم الأدبي كانوا في الماضي ثلث عدد الطلاب القسم العلمي، أما الآن فالأمر انعكس، بسبب تخوف الطلاب من الدخول إلى الأقسام العملية أو الرياضية.
ونوه على أن خريجي الكليات الأدبية لا نستطيع إلحاقهم بكليات الذكاء الصناعي والتخصصات الحديثة، ولذلك هناك ضرورة لإرشاد الطلاب بالتخصصات التي تواكب سوق العمل، لكي يغير الطلاب من ثقافتهم.
وشدد على أن الثقافة الاجتماعية تجاه كليات القمة من الصعب تغييرها، مشيرًا إلى أنه لا توجد دراسة في مصر حول الأعداد المحددة من كلية الطب أو الهندسة أو باقي الكليات، والمجلس الأعلى للجامعات يتعامل مع كتلة بشرية كبيرة من خريجي الثانوية العامة، ويوزعهم على الكليات.
واختتم رفعت فياض، أن الثقافة المجتمعية تجاه كليات القمة بدأت تتغير، ولكن ببطء، بسبب قيام الدولة بتوفير روافد تعليمية مثل الكليات التكنولوجية المتوفرة لخريجي التعليم الفني، خلاف الجامعات الأهلية التي خرجت من رحم الجامعات الحكومية وعددها 12 جامعة، وتُدرس برامج غير موجودة في الجماعات الحكومة كنوع من التكميل.
اقرأ أيضاًنتيجة تنسيق الثانوية العامة 2023 «رابط وخطوات الحصول عليها»
موعد انتهاء تسجيل المرحلة الأولى بموقع تنسيق الثانوية العامة 2023
تسجيل الرغبات 2023.. قواعد التوزيع الجغرافي لتنسيق الثانوية العامة 2023
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الثانوية العامة تنسيق الثانوية العامة تنسيق الثانوية العامة 2023 تنسيق الثانويه العامه تنسيق الجامعات 2023 تنسيق الكليات 2023 توقعات تنسيق الثانوية العامة 2023 تنسيق الثانوية العامة 2023 للجامعات تنسيق الثانويه العامه 2023 مؤشرات تنسيق الثانوية العامة 2023 تنسيق الثانوية العامة المرحلة الأولى الثانویة العامة رفعت فیاض هذا العام
إقرأ أيضاً:
ما بين الإيجابيات والسلبيات.. تأثير نظام البكالوريا على طلاب الثانوية
قرر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى تطبيق نظام البكالوريا على طلاب الثانوية العامة من العام امقبل، وهو أحد أنظمة التعليم التي كانت تتبع سابقا، وفيما يلي سنقوم إيجابيات وسلبيات نظام البكالوريا الجديد.
نظام البكالوريا المقترح علي الطلاب بالمرحلة الثانوية بين الإيجابيات و السلبياتقال الدكتور عبد الفتاح درويش أستاذ علم النفس ووكيل كلية الأداب السابق بكلية الأداب بجامعة المنوفية، أن نظام البكالوريا المقترح تطبيقه علي طلاب المرحلة الثانوية يعتبر أحد الأنظمة التعليمية المتطوره الذي يهدف إلى تعزيز التعلم الشامل وتطوير المهارات التي تؤهل الطلاب لمواجهة تحديات العالم الحديث.
وأفاد عبد الفتاح درويش في تصريح خاص لموقع “صدى البلد”، أن نظام البكالوريا يواكب التطور السريع في المجالات الأكاديمية والمهنية، كما يبرز كخيار مثالي لتهيئة الطلاب للحياة الجامعية والعملية. وسنقوم بإستعراض هذا النظام في المرحلة الثانوية علي طلابنا من جميع النواحي الأكاديمية والشخصية والمجتمعية.
اولا: تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي:
يساعد نظام البكالوريا على تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب. إذ يُشجع المنهج الدراسي الطلاب على التفكير بشكل مستقل واستكشاف القضايا العالمية والمحلية من زوايا متعددة، وهذا النهج يعزز قدرة الطلاب على تحليل المشكلات وحلها بطرق مبتكرة، وهو أمر ضروري في سوق العمل المتغير باستمرار.
ثانيا: تعزيز التعليم متعدد التخصصات:
ويقدم نظام البكالوريا الدولية برنامجًا دراسيًا متكاملاً يشمل مجالات مختلفة مثل اللغات، الرياضيات، العلوم، والإنسانيات، وبالتالي يتيح هذا التنوع للطلاب فرصة استكشاف اهتماماتهم واكتساب معرفة شاملة، مما يساعدهم في اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن مستقبلهم الأكاديمي والمهني.
ثالثا: إعداد الطلاب للتعليم الجامعي العالمي:
ويمثل نظام البكالوريا جسرًا مثاليًا بين التعليم المدرسي والتعليم الجامعي، حيث يتمتع خريجو هذا النظام بمهارات بحثية قوية وقدرة على إدارة الوقت وضغط العمل ، وبالإضافة إلى ذلك، تعتبر الشهادة الدولية لنظام البكالوريا معترفًا بها عالميًا، مما يمنح الطلاب فرصة أكبر للالتحاق بأعرق الجامعات حول العالم.
رابعا: تعزيز القيم الإنسانية والمسؤولية الاجتماعية:
ويشدد نظام البكالوريا على أهمية التعلم القائم على القيم، مثل التسامح، التعاون، والمسؤولية الاجتماعية، كما يتم توجيه الطلاب للمشاركة في مشاريع مجتمعية وأنشطة تطوعية تسهم في تنمية وعيهم بأهمية خدمة المجتمع والعمل من أجل الصالح العام.
خامسا: تحسين مهارات اللغة والتواصل:
وذلك نظرًا لأن البكالوريا الدولية تتطلب دراسة اللغات الأجنبية، فإن الطلاب يكتسبون مهارات لغوية متميزة تعزز قدرتهم على التواصل مع مختلف الثقافات، وهذا يعزز من فرصهم في العمل في بيئات دولية متعددة الثقافات.
وأضاف عبد الفتاح درويش، إلى نظام البكالوريا له العديد من الفوائد، ولكنه قد تواجه بعض التحديات عند تطبيقه، مثل: الكلفة المرتفعة للبرامج وتوفير معلمين مؤهلين، لكن يمكن التغلب على هذه التحديات من خلال الاستثمار في تدريب المعلمين وتوفير المنح الدراسية للطلاب المتميزين.
وبالتالي فقد أشار عبد الفتاح درويش، أنه يمكن القول أن تطبيق نظام البكالوريا في المرحلة الثانوية يمثل فرصة ذهبية لتطوير العملية التعليمية وإعداد جيل قادر على مواكبة متطلبات العصر، من خلال تعزيز التفكير النقدي، وتطوير المهارات العملية، وغرس القيم الإنسانية، كما يمكن لنظام البكالوريا أن يسهم بشكل كبير في تحقيق رؤية تعليمية مستدامة بالمجتمع وتلبي احتياجات الطلاب.
وأوضح درويش ، أن هذا النظام المقترح يُعتبر أحد الأنظمة التعليمية التي تهدف إلى إعداد الطلاب للمستقبل من خلال تزويدهم بمعارف ومهارات متقدمة في مراحلهم الدراسية. ومع ذلك، فإن تطبيق هذا النظام في المرحلة الثانوية قد أثار جدلًا كبيرًا حول تأثيره على الطلاب، حيث تتعدد سلبياته التي تؤثر سلبًا على نفسية الطلاب، أدائهم الأكاديمي، ومستقبلهم التعليمي.
وأفاد درويش، أن أحد أبرز سلبيات نظام البكالوريا هو الضغط النفسي الكبير الذي يتعرض له الطلاب، نظرا لأن هذا النظام الجديد المقترح سيحدد مصير الطلاب بالكامل، مما يجعل الطلاب يشعرون بتوتر مستمر طوال العام الدراسي، وهذا الضغط النفسي قد يؤدي إلى مشاكل نفسية مثل القلق والاكتئاب، خاصةً إذا شعر الطالب بعدم قدرته على تلبية التوقعات العالية التي تُفرض عليه.
وتابع درويش، إن نظام التقييم في البكالوريا غالبًا ما يكون غير عادل، حيث يعتمد النظام على الاختبارات النهائية أكثر من التقييم المستمر، مما يعني أن أداء الطالب في يوم واحد فقط قد يحدد مستقبله الأكاديمي بالكامل، وهذا يؤدي إلى إهمال مهارات أخرى مثل التفكير النقدي، الإبداع، والمشاركة في الأنشطة اللاصفية، والتي تُعتبر أساسية لتطوير شخصية متكاملة.
وأستكمل درويش قوله، أن سلبيات هذه النظام المقترح ، يتطلب من الطلاب تكريس معظم الوقت للدراسة والاستعداد للامتحانات، مما قد يجعل الطلاب يبتعدون عن الأنشطة الاجتماعية والترفيهية، وهذا الانعزال يؤثر على مهارات التواصل والعلاقات الاجتماعية، مما قد يؤدي إلى شعور بالوحدة والانفصال عن المجتمع.
وعلاوة على ذلك، فقد أوضح درويش، إن المناهج المكثفة والمعقدة في نظام البكالوريا تشكل تحديًا كبيرًا للطلاب، وغالبًا ما يتم تصميم المناهج بطريقة تركز على الحفظ أكثر من الفهم، مما يؤدي إلى ضعف في اكتساب مهارات التفكير التحليلي والإبداعي، كما أن كثافة المناهج تجعل من الصعب على الطلاب استيعاب جميع المواد، مما يزيد من شعورهم بالإرهاق والإحباط.
فيما أكد درويش، أن نظام البكالوريا المقترح حاليا وهو (مازال قيد الحوار المجتمعي) قد يُفاقم الفجوة بين الطلاب الذين يتمتعون بظروف تعليمية جيدة وأولئك الذين يواجهون تحديات اقتصادية واجتماعية، خاصة هؤلاء الطلاب الذين ينتمون إلي خلفيات أقل دعمًا ، وغالبًا ما قد يعانون في هذا النظام بسبب نقص الموارد المالية من أجل الحصول علي الدروس الخصوصية أو المساعدة الإضافية.
وأختتم، درويش أن نظام البكالوريا، رغم مزاياه الجيدة في تحسين وتطوير التعليم، يحمل العديد من السلبيات التي تؤثر سلبًا على الطلاب في المرحلة الثانوية، ومن يتوجب علي القائمين والخبراء المعنيين بوزارة التربية والتعليم إعادة تقييم هذا النظام وتطويره بطريقة توازن بين التقييم الأكاديمي الشامل، وتحقيق مستوي أفضل من الصحة النفسية للطلاب، ودورهم في رقي وتطور المجتمع بالمستقبل القريب.
جنين ومخيمها.. سماع دوي انفجار كبير بمخيم جنين