هناك فيلسوف غير مشهور بين العامة اسمه «فريدريش» ألمانى، عبقرى، تنبأ بالحرب العالمية الأولى رغم أنه توفى قبلها، وله كتاب يعده البعض واحدا من أقوى مائة كتاب فى تاريخ الإنسانية.
تحدى هذا الفيلسوف بجسده الضعيف كل الأقوياء، وله معان كثيرة فى الوجود والأخلاق، ولعل من أهم ما ينسب إليه أنه نسب إلى العقل كل شيء، فالإنسان لا يرى بعينه ولا يسمع بأذنه ولا يشم بأنفه، إنما كل هذه المدركات التى لدى الإنسان فى عقله، حيث إن تلك الأشياء يحس بها العقل عن طريق الخبرات السابقة التى يختزلها فى الذاكرة، أى باختصار كل هذه الحواس تقوم بإرسال إشارات إلى الدماغ الذى يقوم بترجمتها إلى صورة وكلمة أو رائحة.
الكلام هذا يبدو غريبا على البعض، إلا أن علماء معاصرين يؤكدون أن الإنسان لا يرى بعينه إنما بعقله بناء على إشارات عصبية إلى مركز الإبصار فى المخ وأيضا السمع والشم، من لا يرى بعقله أعمى.
لم نقصد أحدا.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الحرب العالمية الأولى تاريخ الانسانية الفيلسوف لا یرى
إقرأ أيضاً:
أزمة أخلاق «1»
ما حدث فى مدرسة كابيتال الدولية منذ أيام ليس مجرد «خناقة» بين طالبات فى مدرسة ولا حادث عارض لم يستغرق سوى دقائق معدودة ويمكن أن يمر مرور الكرام.. بل هو حادث جلل ومزلزل ويستدعى أن نتوقف أمام كل تفاصيله.
لا ينبغى أن نتجاوز هذا الحدث بعد أن دق ناقوس الخطر وجاءنا الإنذار من مدرسة دولية كبيرة ومن قلب القاهرة الجديدة.
من هنا كان الاهتمام الإعلامى بهذا الحدث.. ومن هنا جاءت حالة الاستنفار سواء على المستوى الرسمى أو الشعبى.
هذا الحادث أو «خناقة» طالبات مدرسة التجمع كما سماها الإعلام كشفت عن أزمة أخلاق باتت تهدد المجتمع بأسره وتستدعى اليقظة والانتباه قبل فوات الأوان.
الأطراف كثيرة والتفاصيل مؤلمة والحل لا يجب أن يتوقف عند القرارات العقابية وإن كانت حتمية ويجب أن تصل إلى درجة المحاكمة.. ولكن المشكلة أكبر من ذلك بكثير وتتطلب التكاتف والاستنفار.. والبداية تكون بالعودة إلى التربية أولًا قبل التعليم ولن يكون ذلك إلا من خلال إحياء دور البيت والمدرسة من جديد.
الألفاظ التى سمعناها من البنات فى «الخناقة» هى ألفاظ صادمة وخادشة للحياء ومؤلمة ومتدنية وهذا أقل ما يمكن قوله.. والغريب أنها صدرت من بنات وليس من أولاد.. والأغرب أنها صادرة من وسط اجتماعى يضم الطبقة العليا والمتوسطة العليا، والأسر التى تنتمى إلى هذه الطبقة لديها الإمكانات المادية التى تؤهلها للاستثمار فى التعليم والإنفاق على أولادهم فى مدارس دولية باهظة التكاليف.. وهذا له ما يبرره لأن هذه المدارس تقوم بتدريس مناهج دولية عالمية مثل الـIG والـIB والبكالوريا الأمريكية وهو تعليم مختلف ينتج عنه مخرجات تختلف عن مخرجات التعليم العادى.. إلى هنا والأمور طبيعية.. ولكن غير الطبيعى هو تركيز الأسر على الناحية العلمية فقط وتجاهلها للأهم وهى التربية.. تجاهلت الأسر أهمية التربية التى تأتى فى المرتبة الأولى قبل التعليم الذى يأتى فى المرتبة الثانية.. دخلت هذه الأسر سباق التعليم وهى لا تدرك أن الشهادة الدراسية ليست غاية فى حد ذاتها وإنما هى وسيلة لبناء الشخصية، وأن هذه الشهادة لن تبنى وحدها الشخصية والكيان، ولن تحقق الغاية، وأن هناك مقومات أخرى أكثر أهمية وهى التربية والأخلاق.
ما حدث فى مدرسة كابيتال الدولية من «خناقة» سمعنا فيها ألفاظًا نابية وقبيحة هو أمر يؤكد غياب دور الأسرة فى التربية واقتصار الأمر على تدبير مصروفات باهظة من أجل تعليم منقوص منزوع الأخلاق حتى وصلنا إلى خناقة وضرب وكسر أنف وأقسام شرطة ونيابات وقريبًا محاكم.. هذه هى النتيجة الطبيعية لغياب دور البيت فى التربية.. وهو ما يفرض علينا سرعة تدارك تلك الجريمة والعودة إلى القواعد والأصول.. قواعد التربية وأصول الأخلاق.
هل ينوي رجال الأعمال السوريون العودة إلى وطنهم بعد سقوط نظام الأسد؟