المجموع مش كفاية.. تعليق مفاجئ من أستاذ مناهج بشأن نتيجة الثانوية العامة
تاريخ النشر: 13th, August 2023 GMT
فاجأ الدكتور سليم عبد الرحمن، أستاذ طرق المناهج والتدريس بكلية التربية جامعة حلوان، المشاهدين بتعليق غريب حول نتيجة الثانوية العامة، وأن تكون هي المحدد الأول في انتساب الطالب إلى الكليات المختلفة، منها كليات القمة وغيرها، إذ يرى أن مجموع الثانوية العامة ليس هو فقط المعيار الذي يجب الاستناد عليه في الالتحاق بالكليات مستشهدًا بطريقة التعامل في الدول الأوروبية.
أستاذ مناهج ينتقد طريقة التعامل مع نتيجة الثانوية العامة
وقال عبد الرحمن، إن نتيجة الثانوية العامة هذا العام أعادت ترتيب هرم النتائج إلى شكله المعتدل، مشيرًا إلى أن الطبيعي أن يحصل على عدد قليل على الدرجات العليا، ثم يقل العدد بالتدريج.
وأضاف خلال حواره مع الإعلامي إبراهيم عثمان، ببرنامج "مساحة حرة"، المذاع على فضائية "الحدث اليوم"، أن نظام التقويم في مصر يختلف عن الكثير من الدول، حيث يتم تحديد توجه الطالب إلى كلية الهندسة أو الطب وخلافه بناء على معدل مجموعه في 8 شهور، مشددًا على ضرورة عدم تحديد مستقبل الطالب في 8 شهور، ومن خلال احتساب المادة العلمية فقط.
ولفت إلى أن هناك ضرورة لإعداد أنشطة رياضية وثقافية وفنية، ويقيم الطالب في الأنشطة، وتضاف إلى المجموع، مشيرًا إلى أن دخول الطالب إلى الكلية بالمجموع فقط أمر غير لائق، فمعظم الدول الأوروبية عندما يريد الطالب أن يكون طبيبًا أو معلمًا يقوم بالمعايشة لمدة عام في الكلية، ويحصل على دراسة أكاديمية في هذا العام تحت مسمى "سنة تأسيسية"، فإذا نجح الطالب في هذا العام تُحسب له سنة دراسية، وينقل للعام الثاني في الكلية.
وأوضح أن هناك ضرورة لتحديث المناهج التعليمية في كافة المراحل التعليمية، لكي لا تحدث فجوة بين المناهج التعليمية الموجودة في التربية والتعليم، والمناهج الموجودة في الجامعات، كما أن هناك ضرورة لتدريب المعلم بشكل سنوي على كل ما هو حديث باستخدام الأساليب الحديثة.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الثانوية العامة جامعة حلوان نتیجة الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
مسؤولون وتربويون: مشروع السلاسل العالمية لمناهج اللغة الإنجليزية يعزز مهارات الطلبة ويوفر تجربة تعليمية تفاعلية
مسقط- عبدالله بن سعيد الجرداني
أكد عددٌ من المسؤولين والمشرفين والمعلمين أنَّ مشروع السلاسل العالمية لمناهج اللغة الإنجليزية للصفوف (1- 4) الذي بدأت وزارة التربية والتعليم تطبيقه في مدارس الحلقة الأولى، يُعد خطوة لتطوير مهارات اللغة الإنجليزية لدى الطلبة في مرحلة مبكرة.
وقال سعادة الأستاذ الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم، إن الوزارة تهتم باللغة الإنجليزية وتحاول التغلب على الصعوبات التي تواجه تعليمها وتعلّمها، لافتا إلى أنه تم تطوير مناهج مادة اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية من خلال مواكبة صناعة المناهج الحديثة، التي تعتمد على بناء أو مواءمة مجموعة متسلسلة من المناهج التعليمية القائمة على أحدث المواصفات الفنية ووفق أفضل نظريات وطرائق تعليم المادة وتعلّمها، أو ما تعرف اليوم بمصطلح (السلاسل العالمية international series) التي قامت دور النشر العالمية بإنتاجها عبر توظيف عددٍ من مواردها البشرية ذات الكفاءة والخبرات الفنية والتربوية، وبالتالي نسعى إلى الاستفادة العلمية والمنهجية من خبرات هذه الدور في إعداد مناهج اللغة الإنجليزية.
كما قدم سعادته الشكر لمؤسسة الجسر للأعمال الخيرية على تمويلها لمشروع السلاسل العالمية لمناهج اللغة الإنجليزية للصفوف (1- 4)، ما يعكس التكامل بين المؤسسات والقطاع الخاص تجسيدًا لرؤية عمان 2040.
وعن الجدول الزمني لتنفيذ المشروع، أوضحت الدكتورة سناء بنت سالم السنانية المديرة العامة المساعدة للمناهج بالمديرية العامة لتطوير المناهج، أن المشروع ينفّذ على ثلاث مراحل رئيسية، بحيث تغطّي كل مرحلة أربعة صفوف، المرحلة الأولى: تشمل الصفوف (1-4) وذلك خلال الفترة (2022-2024م) بواقع عامين دراسيين، وقد تم الانتهاء من مواءمة وتطبيق السلسلة العالمية المختارة (Team Together Oman)، والمرحلة الثانية تشمل الصفوف (5-8) وذلك خلال الفترة (2024-2026م) بواقع عامين دراسيين، وحالياً العمل جارٍ على مواءمة المناهج المتعلقة بالصفين الخامس والسادس؛ لأجل تطبيقها خلال العام الدراسي القادم (2024-2025م)، المرحلة الثالثة: تشمل الصفوف (9-12) وذلك خلال الفترة (2026-2029م) بواقع ثلاثة أعوام دراسية.
وفي السياق، قال سالم بن محمد الخروصي مدير دائرة تطوير مناهج العلوم الإنسانية بالمديرية العامة لتطوير المناهج، أن السلسلة تتضمن عددًا من المكونات والموارد المساعدة والداعمة، التي تسهم في اكتساب الطلبة لمهارات اللغة الإنجليزية، منها: دليل المعلم، كتاب الطالب، كتاب الأنشطة المتنوعة، التي تنمي مهارات المستقبل المختلفة وتعزز قيم إنسانية مختلفة لديهم.
كما تحدثت عزّة بنت حمد الريامية رئيسة قسم مناهج اللغات الأجنبية، عن الوسائل الداعمة للمنهاج في المشروع قائلة: "القطع التعليمية والصوتيات وأنشطة التدريبات وأنشطة الطباعة، توفر تجربة تعليمية تفاعلية تبعد الطلبة عن روتين الصف اليومي وتعمل على إثراء بيئة الفصل الدراسي، مما يجعل التعلم أكثر حماسا وواقعية".
ومن الجهة الداعمة للمشروع أفادت دينا الخليلي المدير العام لمؤسسة الجسر للأعمال الخيرية: "يأتي دعم المؤسسة لتطوير سلاسل اللغة الإنجليزية لمواءمة مخرجات الطلبة مع متطلبات سوق العمل في ظل التغيرات المتسارعة والتطورات التكنولوجية، حيث يُعد المشروع نقلة نوعية في مجال تطوير مناهج اللغة الإنجليزية في السلطنة، راجين من خلاله الاستفادة العلمية والعملية والمعرفية لأبنائنا الطلبة".
من جانبها، قالت المشرفة مريم بنت سالم السوطية من دائرة الإشراف التربوي بتعليمية محافظة مسقط: " أسهمت السلاسل في رفع مستوى أداء الطلبة في المهارات الأساسية في مادة اللغة الإنجليزية، وأحدثت فارقا في استخدام الطلبة للمفردات اللغوية في مواقف حياتهم اليومية، فأصبح الطالب قادرًا على بناء جمل صحيحة من الصف الأول".
وبينت حنان بنت جمعة البلوشية مشرفة أولى مادة لغة إنجليزية بتعليمية محافظة مسقط: "لاحظت تحسنًا كبيرًا في قدرات الطلاب في المهارات الأربع الأساسية في اللغة الإنجليزية: الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة".
أمّا المعلمة كوثر بنت سليمان الحارثية من مدرسة العلا للتعليم الأساسي (1-4)، فأكّدت أن مناهج السلاسل وفّرت نصوصًا وأنشطة متنوعة، مما أتاح للطلبة فرصة التعرف على ثقافات عالمية مختلفة، وهو ما يمكن أن يعزز فهمهم للغة في سياقات عالمية".
الاتحاد يعسكر في دبي