مجلة إسرائيلية: أول حرب فصل عنصري تخوضها إسرائيل
تاريخ النشر: 16th, October 2024 GMT
قال موقع مجلة 972 إن إسرائيل ظلت تقاتل العام الماضي من دون إستراتيجية سياسية، لتعزيز المشروع العنصري الذي بنته على مدار عقود من الزمن بين النهر والبحر، مشيرا إلى أن كارثة السابع من أكتوبر/تشرين الأول -التي زعم كثيرون أنها أكبر مذبحة للمدنيين الإسرائيليين في تاريخ البلاد- كانت علامة على انهيار الوضع الراهن للاحتلال الدائم.
وأوضح الموقع -في مقال بقلم الأستاذ والباحث أورين يفتاخيل- أن إسرائيل، تحت قيادة رئيس الوزراء بنيامين نتنياهو، كانت تتقدم بسياسة "إدارة الصراع" على الأمد الطويل لتعزيز احتلالها واستيطانها للأراضي الفلسطينية مع احتواء المقاومة الفلسطينية المجزأة، بما في ذلك تمويل حركة المقاومة الإسلامية (حماس) "المرتدعة".
اقرأ أيضا list of 2 itemslist 1 of 2تايم: هذا ما كشفه سجل هاريس الصحي فماذا عن ترامب؟list 2 of 2إيكونوميست: جواسيس بوتين يخططون لفوضى عالميةend of listصحيح أن بعض جوانب هذه الإستراتيجية -كما يرى هذا الباحث والناشط في مجال حقوق الإنسان- انهارت في أعقاب السابع من أكتوبر/تشرين الأول، وخاصة الوهم بأن المشروع الوطني الفلسطيني يمكن سحقه، وأن حماس وحزب الله يمكن إبقاؤهما تحت السيطرة في غياب أي اتفاقيات سياسية، كما حطم أيضا الأسطورة الصهيونية القديمة القائلة إن الاستيطان اليهودي قد يضمن الأمن على طول حدود إسرائيل.
تعزيز المشروع العنصري
ويزعم بعض الخبراء أن حرب إسرائيل في غزة وفي لبنان الآن لا تقوم على إستراتيجية سياسية "لليوم التالي"، بل على إبقاء نتنياهو السياسي، مع أن الرأي السائد هو أن إسرائيل تواصل الترويج لهدف إستراتيجي لا لبس فيه، وهو الحفاظ على نظام التفوق اليهودي على الفلسطينيين وتعميقه بين نهر الأردن والبحر الأبيض المتوسط، وبهذا المعنى ربما تفهم 12 شهرا من القتال الماضية على أنها "أول حرب فصل عنصري" تخوضها إسرائيل.
وخلافا لحروبها السابقة، فإن حرب إسرائيل الحالية -كما يرى الباحث- تسعى إلى تعزيز المشروع السياسي العنصري الذي بنته في جميع أنحاء الأرض، والذي تحداه هجوم السابع من أكتوبر/تشرين الأول بشكل أساسي، وهي تعني أيضا رفض إسرائيل الثابت لاستكشاف أي مسار للمصالحة أو حتى وقف إطلاق النار مع الفلسطينيين.
وأوضح أورين يفتاخيل أن النظام العنصري الإسرائيلي، الذي كان يُطلق عليه ذات يوم "الزاحف" ومؤخرا "الفصل العنصري المتعمق"، له جذور تاريخية طويلة، وقد أخفي في العقود الأخيرة من خلال ما يسمى بعملية السلام، ووعود "الاحتلال المؤقت"، والادعاءات بأن إسرائيل "ليس لديها شريك" للتفاوض، ولكن حقيقة مشروع الفصل العنصري أصبحت واضحة بشكل متزايد في السنوات الأخيرة، وخاصة تحت قيادة نتنياهو.
خلافا لحروبها السابقة، فإن حرب إسرائيل الحالية تسعى إلى تعزيز المشروع السياسي العنصري الذي بنته في جميع أنحاء الأرض، والذي تحداه هجوم 7 أكتوبر/تشرين الأول بشكل أساسي، وهي تعني أيضا رفض إسرائيل الثابت لاستكشاف أي مسار للمصالحة أو حتى وقف إطلاق النار مع الفلسطينيين.
أما اليوم فلم تعد إسرائيل تبذل أي جهد لإخفاء أهدافها العنصرية، فقد أعلن قانون الدولة القومية اليهودية عام 2018، وهو ينص على أن "الحق في ممارسة تقرير المصير الوطني في دولة إسرائيل فريد من نوعه لدى الشعب اليهودي"، وأن "الدولة تنظر إلى تطوير المستوطنات اليهودية كقيمة وطنية".
وفي خطوة أبعد من ذلك، أعلن بيان الحكومة الإسرائيلية الحالية المعروف باسم "المبادئ التوجيهية" بفخر في عام 2022 أن "الشعب اليهودي يتمتع بحق حصري وغير قابل للتصرف في جميع مناطق أرض إسرائيل"، وهي تشمل في المعجم العبري غزة والضفة الغربية، ووعد "بتعزيز المستوطنات وتطويرها في جميع أنحاء أرض إسرائيل".
ترسيخ التفوق اليهوديهيمنت إسرائيل على الفلسطينيين وطردتهم واحتلت بلدهم بعنف طوال أكثر من 45 عاما، ولكن هذا القمع المتطاول يتضاءل أمام الدمار الذي لحق بغزة على مدى العام الماضي، والذي أطلق عليه العديد من الخبراء وصف الإبادة الجماعية، وهو في الحقيقة هجوم مباشر على إمكانية إنهاء الاستيطان والسيادة الفلسطينية، باعتبار أن غزة بعد 17 عاما من الحصار الخانق أصبحت في نظر الإسرائيليين رمزًا لنسخة مشوهة من السيادة الفلسطينية.
وفي السياق نفسه، تسارعت وتيرة الاستيلاء على الضفة الغربية، وأدخلت إسرائيل تدابير جديدة للضم الإداري، وتزايدت حدة عنف المستوطنين بدعم من الجيش، وأنشئت عشرات من البؤر الاستيطانية. وفي الوقت نفسه، عمّقت إسرائيل قمع الفلسطينيين داخل الخط الأخضر ووضعهم كمواطنين من الدرجة الثانية، كما كثفت القيود الشديدة المفروضة على نشاطهم السياسي من خلال زيادة المراقبة والاعتقالات والفصل والإيقاف والمضايقة.
ويرى الكاتب أن الهجوم المتصاعد في لبنان -الذي بدأ باسم صدّ عدوان حزب الله على شمال إسرائيل وتحول الآن إلى هجوم هائل على كل لبنان- وتبادل الضربات مع إيران يبشران، على ما يبدو، بمرحلة إقليمية جديدة من الحرب. ومن الواضح أن هذه المرحلة مرتبطة بالأجندة الجيوسياسية للإمبراطورية الأميركية، ولكنها تعمل أيضا على صرف الانتباه عن القمع المتزايد للفلسطينيين.
وتفتح حكومة نتنياهو جبهة أخرى من حرب الفصل العنصري على الإسرائيليين اليهود الذين يكافحون من أجل السلام والديمقراطية، وتعمل على إضعاف استقلال القضاء المحدود أصلا، وعلى التمكين لمزيد من انتهاكات حقوق الإنسان من خلال تعزيز السلطة التنفيذية التي تتألف حاليا من التحالف الأكثر يمينية في تاريخ إسرائيل.
انحدار نحو الاستبداد
ونحن نشهد بالفعل آثار انحدار إسرائيل إلى الحكم الاستبدادي، كما يقول الكاتب، من خلال توزيع الأسلحة على أنصار التفوق اليهودي في مستوطنات الضفة الغربية والمناطق الحدودية، وتمويل مشاريع الاستيطان. وقد نجحت الحكومة فعليا في إسكات أي انتقاد للحرب الإجرامية التي تشنها إسرائيل، بإطلاق العنان للعنف الشديد من جانب الشرطة على المتظاهرين المناهضين للحكومة والمناهضين للحرب، والتحريض على المؤسسات الأكاديمية والمثقفين والفنانين، وتضخيم الخطاب السام والمُدين ضد "الخونة" اليساريين.
غير أن البعد المثير للاشمئزاز بشكل خاص في حرب الفصل العنصري -حسب الباحث- هو تخلّي الحكومة عن المحتجزين الإسرائيليين لدى حماس، لأن الحكومة، من خلال استغلال الألم والصدمة التي تعيشها أسرهم، تضمن مواجهة حالة طوارئ مستمرة تمنع فتح تحقيق رسمي في الإهمال الذي أدى إلى مذابح السابع من أكتوبر/تشرين الأول.
الفصل العنصري ليس هاوية أخلاقية وجريمة ضد الإنسانية فحسب، بل هو أيضا نظام مهزوز، يتميز بالعنف اللامتناهي، وله ضرر بعيد المدى على الاقتصاد والبيئة.
وإذا نظرنا إلى المستقبل، كما يقول الكاتب، فمن الجدير أن نتذكر أن الفصل العنصري ليس هاوية أخلاقية وجريمة ضد الإنسانية فحسب، بل هو أيضا نظام غير مستقر، يتميز بالعنف اللامتناهي، والضرر البعيد المدى الذي يلحق بالاقتصاد والبيئة. ولذلك، فرغم الدعم الكبير الذي يحظى به النظام الإسرائيلي من اليهود في الداخل والخارج، وضمان الإفلات من العقاب الذي تضمنه له الحكومات الغربية بشكل فاضح، فإنه بعيد كل البعد عن الانتصار في حرب الفصل العنصري الأولى.
وخلص الكاتب إلى أن إسرائيل خسرت المعركة الأخلاقية، بنمو القوى المعارضة لها، ليس فقط بين الفلسطينيين والدول العربية المجاورة، بل أيضا بين اليهود في الشتات والجماهير الأوسع في الشمال والجنوب العالميين. ولكن خسارة تحالفاتها الدولية وروابطها التجارية وآفاقها الاقتصادية، وروابطها الثقافية والأكاديمية، قد تجبر الحكومة على وقف حربها من أجل التفوق اليهودي.
المصدر: الجزيرة
كلمات دلالية: حراك الجامعات حريات الجامعات ترجمات السابع من أکتوبر تشرین الأول تعزیز المشروع الفصل العنصری أن إسرائیل من خلال فی جمیع
إقرأ أيضاً:
الباشمهندس محمد موسي ادم وعبير الأمكنة 9-15
محمد صالح عبدالله يس
القلوب التي تصبر كثيرا وتتنازل دائما إذا قررت الرحيل فلن تعود ابدا لان القلب وعتاميره يصيبها الانسداد والتصلب ولم يعد له القدر ة علي الاسترجاع والاستدعاء قصدت من هذه التقدمة ان نذكر اصدقاء الطفولة ورفقاء الصبا في تلك الايام الباهرة التي عشناها فقد جمعتنا الفصول الدراسية بأجيال مميزة من الأصدقاء والاصحاب امتد علاقتنا بهم منذ اكثر من خمسة عقود
اليوم احاول ان اخط احرف وكلمات حول احد الزملاء النابغين الذين كان له ظيط وصيت في دفعتنا ويدعي ادم محمد عيسي كنا نلقبه ونطلق عليه لقب { ابو سن } كان خفيف الظل مثل النسمة لاتفارق البسمة شفتيه كان يقيم في الداخلية فهو من قرية شق (الهبيل )التي تبعد عن امكدادةبضع كيلو مترات وغالبا مايعود اليها في نهاية الاسبوع ويعود منها حاملا معه لاصدقائه النبق والفول المركب والتبلدي كان ابوسن من عشاق اللغة العربية له قدرة متناهية في محاكاة المذعين خاصة عندما يطلب منه الاستاذ شوقي قراءة قطعة المطالعة كان قارئً ماهرا كان يعرف حتي التفخيم والترقيق ويميز بين الام القمرية والشمسية لاحقا عندما تقدمت بي السن عرفت ان ابو سن كان قد تعلم فنون العربية من جده الذي درس في معهد النهود العلمي وافتتح مسيدا في القرية لتعليم الصبيان فالتقط منه ابو سن هذه المهارات التي خلقت منه صيتا وصنعت منه ذكري
انتقلنا الي الصف الرابع وتركنا الاستاذ شوقي ووصلت الي امكدادة مجموعة من المعلمين الجدد من شتي بقاع السودان وقد أوقعنا حظنا السيء باحد المعلمين ويدعي [عبد ال] كان هو المشرف علي الفصل ليست لديه معرفة بمقدرات التلاميذ ولا فروقاتهم الفردية ففي اول يوم له معنا كان يوما للتوبيخ والإساءات وواضح انه يعاني من عقدة نفسيه يكره ابناء الفقراء الذين لاتخطئهم العين في الفصل فقد كان الاخ ابو سن من هذه الفئة كان الاستاذ لديه حساسية ضد التلاميذ المشاغبين والاخ ابو سن كان كثير الضحك والتبسم وكان دائما ما يتصدر قائمة المهرجلين في الفصل فكان يضاعف له العقاب لانه كان كثير الحركة والضحك لم يشفع له نبوغه وتميزه ذلك وقد بلغ به الحقد انه كان يعاقبه مرتين اوثلاثة مرات في اليوم لاتفه الاسباب حتي في المساء عندما يكون مراقبا للداخلية يسأل عن ابو سن ان وجده عاقبه علي شغبه وضحكه بين التلاميذ أثناء تمام المغرب وان لم يجده وعلم انه غائبا استهلّ يومه بعقابه وليت عقابه وقف عند هذا الحد بل كان يوبخه بعبارات قاسية حتي اصبحت بعضها ملتصقة به واصبحنا نحن نطلقها عليه من حيث ندري ولا ندري كان اقسي عبارة نسمعها ضد تلميذ هي عبارة (المشرد )كان ابو سن يضحك عندما نطلقها عليه فكنا نظها تعجبه انقضي العام الدراسي وفي نهاية العام تراجعت نتيجة ابو سن الذي تمادي في الغياب فاذا ذهب عطلة نهاية الاسبوع الي القرية يعود في منتصف الاسبوع لايكترث بالعقاب واهمل معظم واجباته وتراجع ترتيبه في قائمة نتائج الفصل وفي بداية العام الدراسي عدنا ونحن نهييء انفسنا للصف الخامس تفقدنا اصحابنا وزملائنا ولكنا لم نري ابو سن فقد ظننا انه ذهب الي دارصعيد للعمل في المزارع حتي يتحصل علي بعض المصاريف التي تعينه في المدرسة وبدأت الدراسة ولكن ابو سن لم يحضر ومضي الشهر الاول ومازال غائبا حتي فاجئنا احد الاصدقاء انه شاهد ابو سن في الابار يعمل كسقاء وبالفعل قابله كثير من الزملاء بل بعض المعلمين اتصلوا بوالده الذي اكد لهم ان ابنه رفض المدرسة والدراسة وقرر ان يسلك طريق الحياة والرزق
هكذا فقدت امكدادة والسودان الاخ ادم محمد عيسي [ ابو سن ] فقد كان يمكن ان يكون عقلا مبدعا في احدي المجالات كان يسبقنا في التقاط المعاني والمعرفة كان نبوغه مبكرا
هذه ليست مجرد حكاية فردية بل مراة تعكس جراحا عميقة تمور في دهاليز منظومتنا التعليمية فعندما يكون المعلم من خارج المنطقة والبيئة تكن لدية محمولات وشحنات يتم افراغها في المكان الخطأ كثيرين هم الذين عملوا في امكدادة من معلمين وموظفين وتركوا ارثا طيبا لكن الاستاذ[ عبد ال ] فهو من طينة وسبخة موبؤة بالقاذورات ماكان يدرك خطورة كلماته وقسوتها التي اطفأت ذلك السراج وحطمت شيئا عميقا في قلب طفل كان والده يؤمن ان المدرسة عنوانا للمعرفة فتحولت في صدر ه الي ساحة للخوف والاستفزاز والاهانة
رجع ابو سن الي قريته يحمل معه مثاقيل تنؤ الجبال بحملها وفي عينيه حزن عميق فقد غادر المدرسه التي احبها مكرها وترك في قلوبنا حسرة وندامة مازالت تلاحقنا الي يوم الناس هذا
ان ممارسة العنف مع الصغار هو انتكاس للفطرة نحن تعلمنا علي ايدي معلمين كانوا يقسون علينا ويعاقبونا ويؤدبونا احيانا اذا ما خالفنا الادب لكن كانت بيننا وبينهم محبة لم تنقطع حتي الان فقد كانت عقوبتهم لنا تكسوها المحبة وليس بها ضغينة وكنا سعيدين بمعاقبتهم لنا حتي توبيخاتهم لنا كانت معقولة ومقبولة
مضي الأخ أبوسن وسلك سبيله لم اقابله الا مرة واحدة واظنه الان يقبض بيديه تراب قريته شق الهبيل وينتظر رحمة ربه لتفيض عليهم بالبركات فتنموا ارضهم خضرا وبذرة ووعدا فقد باعدت بيننا الايام وتفرقت بنا السبل ومزقنا الزمن شر ممزق ولست ادري أين هو الآن فان كان حيا امد الله في عمره وإلا فله الرحمة والمغفرة
ms.yaseen5@gmail.com