موعد ظهور نتيجة معادلة كلية تجارة 2024.. ترقبوا خلال ساعات
تاريخ النشر: 16th, October 2024 GMT
يترقب طلاب الدبلومات الفنية خلال هذه الأيام، موعد ظهور نتيجة معادلة كلية تجارة 2024، إذ أنَّه من المنتظر أن تعلن عنها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي خلال الساعات المقبلة، بشكل رسمي عبر الموقع الإلكتروني الخاص بالمجلس الأعلى للجامعات.
عبر موقع المجلس الأعلى للجامعاتوأكّدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، في بيانات لها، أنَّه سيمّ الإعلان رسميًا عن نتيجة معادلة كلية تجارة 2024 منتصف شهر أكتوبر الجاري، عقب اعتمادها رسميًا، وفور الإعلان ستتاح الفرصة أمام جميع طلاب الدبلومات الفنية المتقدمين للمعادلة الحصول على النتيجة، من خلال زيارة الموقع الإلكتروني الرسمي للمجلس الأعلى للجامعات، عبر هذا الرابط.
وأوضحت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أنَّ معادلة الدبلومات الفنية، قد شملت كليات التجارة، الهندسة، الزراعة، بالجامعات الحكومية المختلفة، ويجرى حاليا الانتهاء من أعمال التصحيح الخاصة بالمعادلة لجميع الطلاب من قبل المجلس الأعلى للجامعات.
يُذكر أنَّ المجلس الأعلى للجامعات الحكومية برئاسة محمد أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، قد أعلن خلال الساعات الماضية انتهاء أعمال تنسيق الجامعات 2024، إذ تمّ تسكين نحو 160 ألف طالب في الجامعات الخاصة والأهلية لمختلف الشهادات الثانوية وما يعادلها من شهادات.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: نتيجة معادلة كلية تجارة 2024 الجامعات التعلیم العالی والبحث العلمی الأعلى للجامعات
إقرأ أيضاً:
المجلس الأعلى للتربية والتكوين يحذر: الفجوات في التعليم بين العمومي والخاص تهدد وحدة النظام التربوي وتعمق التفاوتات الاجتماعية”
في تقرير حديث له، أشار المجلس الأعلى للتربية والتكوين إلى أن تطور مؤسسات التعليم الخاص في المغرب قد أسهم في زيادة الفوارق بين التعليم العمومي المجاني والتعليم الخاص المؤدى عنه، مما أدى إلى تعزيز الازدواجية في النظام التعليمي.
هذه الازدواجية، بحسب التقرير، أثرت بشكل سلبي على تكافؤ الفرص بين الطلاب، وأثارت تساؤلات حول فعالية وجودة التعليم العمومي في تأهيل التلاميذ للمستقبل.
وتطرق التقرير الذي حمل عنوان “المدرسة الجديدة” إلى قلق الأسر والتلاميذ من تراجع جودة التعليم العمومي، وأكد على أن النظام التعليمي يعاني من تفاوتات واضحة بين المدارس العامة والخاصة، ما ساهم في اتساع الفجوات الاجتماعية والعلمية.
وبيّن التقرير أن هذه التفاوتات أضعفت قدرة النظام التعليمي على تلبية احتياجات الطلاب في مواصلة تعليمهم والاندماج في سوق العمل بشكل فعال.
كما أشار التقرير إلى أن محاولات توحيد المناهج بين القطاعين العام والخاص لن تكون كافية لحل هذه المشكلة، بل ينبغي أن يتم التنسيق بين أهداف المناهج والمضامين التربوية لضمان تحقيق تكافؤ الفرص بين جميع الطلبة. وأبدى المجلس مخاوفه من أن يؤدي هذا الانقسام التدريجي إلى تهديد وحدة النظام التعليمي في البلاد.
من جهة أخرى، شدد التقرير على تأثير المؤسسات التعليمية الأجنبية التي بدأت تنتشر في المغرب، مما يهدد قدرة النظام التربوي الوطني على الحفاظ على تماسكه. ورغم أن التنوع في العرض التربوي قد يضيف قيمة للتعليم، إلا أنه يتطلب تقيمًا دقيقًا للمخاطر المرتبطة بتعميق التفاوتات الاجتماعية وفقدان التمازج الاجتماعي.
ودعا المجلس إلى تبني مقاربة شاملة وموحدة للإصلاح التربوي، تضمن تنسيقًا بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
واعتبر أن السياسات العامة يجب أن تكون أكثر فاعلية في تنفيذ توصيات الرؤية الاستراتيجية ومقتضيات القانون الإطار 51.17، بما يعيد التركيز على مفهوم “المدرسة الجديدة” ويعزز من دور التعليم في بناء مستقبل مشرق لجميع أبناء الوطن.
3 مواجهات قوية ترفع راية التحدي نحو الاقتراب من الصعود .. غداً