رابط التقييم الأسبوعي للصف الخامس الابتدائي.. هل يمكن إعادة الاختبار؟
تاريخ النشر: 16th, October 2024 GMT
تتيح وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني رابط التقييم الأسبوعي للصف الخامس الابتدائي والتقييمات الشهرية، التي تجرى لجميع طلاب صفوف النقل.
رابط التقييم الأسبوعي للصف الخامس الابتدائيويستطيع الطلاب وأولياء الأمور الدخول على رابط التقييم الأسبوعي للصف الخامس الابتدائي ومعرفة الدرجات التي حصلوا عليها من خلال الرابط الآتي: https://moe.
وإذا لم يؤد الطالب الاختبار الأسبوعي أو الشهري لا يُعاد له أداء الأختبار، ويُكتب في التقييمات الخاصة به صفر، ويتم تصحيح الامتحان وإعطاء الدرجة التي يستحقها الطالب في نفس ورقة الامتحان كما هي.
التقييمات الأسبوعية لصفوف النقل كلهاكما يتم عمل التقييمات الأسبوعية لجميع صفوف النقل في المواد الدراسية في الفصول خلال الوقت المخصص لذلك في الحصة، بحيث لا تزيد التقييمات عن مفردتين فقط في كل تقييم.
وتعقد امتحانات للطلاب في جميع المراحل التعليمية من الصف الرابع الابتدائي وحتى الثاني الثانوي في نهاية كل شهر، وذلك وفقًا للقرار الصادر من الوزارة بشأن الدراسة والتقييم.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التقييم الأسبوعي الصف الخامس الابتدائي التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم
إقرأ أيضاً:
التقييم ووزارة التعليم؟!
إن التقييم المستمر هو تقييم يحدث خلال عملية التعلم، ويفيد فى تقديم قياس مباشر لمدى تحقق الهدف التعليمى بشكل يتيح للمعلم استخدام نتائج هذا التقييم بشكل فوري، ويختلف التقييم المستمر عن التقييم الختامي، كون التقييم الختامى يحدث فى نهاية وحدة دراسية أو فصل دراسى (اختبارات نهاية العام الدراسي)، ونتائج هذا التقييم تستخدم فى إعداد التقارير التربوية، ويساعد التقييم المستمر فى تعلم الطالب من خلال تداخله مع طرق التعلم كما يساعد التقييم المستمر على تقديم تغذية راجعة للطالب عن أدائه، لكن لابد من النظر إلى وجهة النظر الأخرى من الناحية التربوية التى تقر أن التقييم الاسبوعي لا يحقق التقييم المتكامل للمعلومات أو لنواتج التعلم لان التقييم الاسبوعى قد يأتى على درس واحد أو درسين فقط تم شرحهما فى الأسبوع، بينما قد يوضع ناتج التعلم على وحدة كاملة تشمل عدة دروس، وبالتالى يكون التقييم الأكثر دقة لتلك النواتج هو التقييم الشهرى على دروس الوحدة كلها، ومن هنا يأتى الجدل حول الآليات الجديدة التى وضعتها وزارة التربية والتعليم المصرية لتقييم الطلاب هذا العام، فهل هناك ضياع وقت للطالب ووقت الحصة المخصصة للشرح المفروض وإنهاكه فى حل تقييمات لكل مادة وحل بدون فهم لأخذ الدرجات فقط لاغير؟، حيث إن التجربة العملية أظهرت أنّ المعلمين والطلاب ينغمسون فى كتابة الأسئلة ونقلها إلى كراسة الواجب أثناء الحصة، مما يؤثر على عملية التعلم التى يجب أن يكون لها الأولوية أثناء الحصة، لاسيما فى الأعمار الصغيرة التى تحتاج إلى الشرح والفهم بقدر أكبر، ما يجعلهم غير قادرين على استيعاب ما ينقلونه، كما يضطر أولياء الأمور لطباعة الواجبات المنزلية من على الموقع الرسمى لوزارة التربية والتعليم، مما يمثل أعباء إضافية، كما أن الطالب المصرى لم يُعد لديه أى وقت لممارسة الأنشطة سواء الرياضية أو الفنية وتحول يومه إلى محاولات لإنجاز المهام المدرسية، فضلا عن المعلمين الذين أصبحوا غير قادرين على إجراء مراجعات للطلاب أو إظهار مهاراتهم الخاصة فى توصيل المعلومة وتثبيتها فى عقول الطلاب لاسيما فى المراحل التعليمية الأولى،
لكن تظل الحقيقة التى لاتقبل شك أن التقييمات الدورية تعزز الاهتمام بمذاكرة المنهج الدراسى بشكل مستمر، وتمكّن ولى الأمر من فهم أى مشكلات لدى أبنائه فى وقت مبكر، وأرى أنه حتى لو وجدت عيوب أو نواقص فى تطبيق النظام الجديد فيجب معالجتها، ولاننسى الوضع فى الإعتبار اختلاف طريقة التقييم من مرحلة عمرية إلى أخرى بجانب اختلافها حسب طبيعة المادة التى يتم تدريسها، ورغم أهمية التقييمات فى الكشف المبكر عن أى مشكلة تعيق مسيرة الطالب التعليمية للعمل على حلها مبكرا، لكن من الضرورى أن تُعد التقييمات من جانب معلم الفصل بحيث تناسب المستويات كافة، على ألا تستهلك وقتا طويلا من الحصة، وألا يحاسب الطالب عليها باعتباره فى مرحلة التحصيل، فضلا عن تبسيط الواجبات المدرسية وابتكار وسائل جديدة للتعامل معها بحيث لا تستهلك من وقت الطلاب والمعلمين أثناء الحصة، وللحديث بقية إن شاء الله.
حزب الله يسعى إلى إدارة "حرب محدودة" مع إسرائيل