ناقشت مجموعات العمل التحديات المتعلقة بأولوية الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم، إذ شارك بها لفيف من أعضاء مجلسي النواب والشيوخ وخبراء في مجال التعليم، فضلا عن عدد من ممثلي الصحافة ووسائل الإعلام المختلفة، وقيادات وزارة التربية والتعليم، خلال فعاليات الحوار المجتمعي، حول الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني «2024: 2029»، التي أطلقتها الوزارة اليوم، بالتعاون مع منظمة يونسيف مصر.

وناقشت مجموعة العمل الخاصة بتحديد التحديات المتعلقة بأولوية «الوصول والمشاركة»، إذ تضمنت المباني والمرافق والتجهيزات، حيث تم مناقشة إعادة النظر ببناء المدارس من قبل الهيئة العامة للأبنية التعليمية، وتطوير نماذج متعددة للأبنية التعليمية، بالإضافة إلي تطوير نماذج الأبنية، وتشجيع القطاع الخاص على بناء المدارس، والاستعانة بالفصول الذكية والقوافل التعليمية، وأن تكون البيئة التعليمية جاذبة، وإتاحة شبكة المعلومات للجميع.

تطبيقات تعليمية للطلاب

بالنسبة للطالب، يجب عمل تطبيقات تعليمية للطلاب، وتكافؤ الفرص لكافة الطلاب «الذكور، والإناث، وطلاب التربية الخاصة»، والتوسع فى الدمج التعليمى.

وبالنسبة للمعلمين، أكدت المجموعة على ضرورة توفير المعلمين فى جميع التخصصات، وتدريب المعلم على أدلة التقويم، وتدريب المعلمين على استراتيجية موحدة للتدريس، وتدريبهم على أساليب التدريب والمناهج الجديدة، أما بالنسبة للمناهج، تم التأكيد على أن تكون المقررات التعليمية موحدة وتصل للجميع على مستوى الجمهورية ومتاحة، ولكن يجب إتاحة الفلسفة التى قامت عليها المناهج لكل من المعلمين وأولياء الأمور للمشاركة فى التطوير، وبالنسبة للتكنولوجيا، دعت مجموعة العمل إلى إتاحة شبكة النت فى جميع مدارس الجمهورية، والتطبيقات الذكية، والتطبيقات التعليمية.

وبالنسبة للتقييم، تم مناقشة التوسع فى مقياس المهارات، بجانب تقييم الطلاب فى جميع مدارس الجمهورية، والعمل على إيجاد طرق تقييم موحدة وبشكل عادل وشامل وعدم الاعتماد على الفرصة الواحدة، وبالنسبة لدور ولي الأمر يتمثل في إعادة الثقة بين وزارة التربية والتعليم وأولياء الأمور بإعداد خطة إعلامية وتنفيذها لنشر ثقافة توعوية بين أولياء الأمور فيما يتعلق بالعملية التعليمية، وبالنسبة للتمويل تم مناقشة توفير سبل حديثة للتمويل على سبيل المثال (عمل صندوق خاص، طوابع، وتفعيل دور المجتمع المدنى ورجال الأعمال).

وناقشت مجموعة العمل الخاصة بـ«الحوكمة وإدارة النظام والشئون المالية»، فكرة وأهداف الورشة من خلال التعريف العام للحوكمة وإدارة النظام والشئون الماليةوهى مجموعة من الإجراءات ينتج عنها انضباط العمل وتقييمه بهدف تحقيق إصلاح مؤسسي وهيكلي ومالى لمنظومة التعليم وكفاءة توظيف الموارد المتاحة ومكافحة الفساد والمشاركة فى متابعة عملية الإنفاق، وأن يكون لها معايير واضحة للمبادئ والمحاسبية.

مكافحة الفساد المالي والإداري

كما تم مناقشة التحديات المتعلقة بأولوية الحوكمة وإدارة النظام والشئون المالية وكيفية معالجتها مثل اللامركزية والتى تحدد الاحتياجات الفعلية لكل مديرية فى ضوء السياسات العامة للدولة، والضوابط التى تضعها الوزارة مع مراعاة ظروفها وكثافتها واحتياجتها الفعلية، ومواجهة الفساد المالى والإدارى.

كما تناولت مجموعة العمل في النقاش مكافحة الفساد المالي والإداري، والتقنيات الرقمية والتحول الرقمي، وذلك من خلال وضع نظام رقمى إلكترونى لمتابعة "النواحي المالية والإدارية والمخازن ومؤشرات الأداء، واحتياجات المؤسسات التعليمية المالية والبشرية والتنمية المهنية، واستخدام الموارد المتاحة لهذه التقنيات".

كما ناقشت مجموعة عمل «الإنصاف والشمول» المفهوم العام للإنصاف، ومفهوم الأولوية، والتحديات المتعلقة بأولوية الإنصاف والشمول وكيفية معالجتها.

كما تناولت ورشة عمل «الإنصاف والشمول» موضوعات التربية الخاصة والدمج، والتسرب من التعليم «عمالة الأطفال، وانخفاض مستوى المعيشة»، ومحو أمية الكبار، والتخصصات الفنية للفتيات، والبنية التكنولوجية، والعادات والتقاليد فى الريف والمناطق البدوية، ورعاية واكتشاف الموهوبين، والتغذية المدرسية، والأنشطة المدرسية، والتحول الرقمى، واختتمت الورشة بصياغة عدد من التوصيات.

وبالنسبة لمجموعة العمل المتعلقة بـ«أولوية جودة التعلم والتدريس»، ناقشت التحديات التي تضمنت عدة محاور، من بينها محو الأمية الرقمية للمعلمين وذلك ببناء قدرات المعلمين عبر تفعيل وحدات التدريب بالمدارس، والاستفادة من خبرات الطلاب التكنولوجية، وكذلك تفعيل دور المدارس الداعمة، وتصنيف شرائح المعلمين طبقًا للمستويات.

كما تم مناقشة طرق التقييم والتقويم، وتضمنت عدة حلول ومن بينها تنويع أدوات التقويم، والتركيز على التقويم التكويني، وإعداد مقياس للجوانب الوجدانية، والتركيز على ملف إنجاز الطالب (إلكتروني)، وتعدد فرص الامتحانات، ومراعاة التوسع فى المهارات الحياتية وربطها بالواقع العملى أثناء إعداد المناهج الجديدة، والمعايير العالمية وذلك بنشر ثقافة الجودة، وزيادة الحافز للمدارس الحاصلة على الجودة، وتفعيل دور المدارس الداعمة، واستخدام الأدوات المقننة والمحكمة لتقييم المعلم والقيادات المدرسية.

أما بالنسبة للقضايا المجتمعية «الإدمان - الولاء والانتماء - القيم الأخلاق - العنف الاجتماعي»، تم مناقشة كتابة رسائل لأولياء الأمور عن طريق الإخصائي الاجتماعي والنفسي، وتفعيل دور المجتمع المدنى داخل المدارس، والتوعية بكافة السبل عن أخطار الإدمان، وترسيخ القيم الدينية.

كما ناقشت مجموعة العمل النظرة المجتمعية للتعليم الفنى، وذلك بنشر ثقافة المدارس الفنية، والتوسع فى المدارس التكنولوجية والمدارس النوعية، والتوسع فى الشراكات مع رجال الأعمال.

نشر ثقافة الموهبة لدى أولياء الأمور

أما بالنسبة لرعاية الموهوبين، تم مناقشة نشر ثقافة الموهبة لدى أولياء الأمور، والإشراف والرعاية، والتنسيق مع مؤسسات المجتمع المدني، وتدريب المعلمين والإخصائيين على اكتشاف الموهوبين، وتفعيل دور رجال الأعمال والمجتمع المدنى فى دعم الموهوبين، ووضع تشريع يهتم بالموهوبين، وبناء مناهج تعمل على الإثراء والتفوق، وتفعيل المبادرات المختلفة لتنمية الموهوبين، وإنشاء منصة إلكترونية تهدف لرعاية واكتشاف الموهوبين والمتفوقين.

كما تم مناقشة الأنشطة المدرسية عبر تفعيل المسابقات المختلفة، واكتشاف المعلمين الموهوبين، وتفعيل أنشطة الذكاء الاصطناعي، وتنظيم المعارض المدرسية، وربط المدرسة بمؤسسات الدولة المختلفة ذات الصلة، ووضع حافز للأنشطة.

وقد استعرض الدكتور رضا حجازى بعض المناقشات التى تمت خلال ورش العمل، متمنيًا أن تؤتي جميع المناقشات ثمارها في الوصول لتوصيات تدعم أولويات الخطة الاستراتيجية.

وأعرب الدكتور سامى هاشم رئيس لجنة التعليم بمجلس النواب عن سعادته بالمشاركة، مؤكدا على أهمية هذا المؤتمر، قائلا: "كلنا مسئولين وأصحاب قرار وشركاء فى تنفيذ الخطة الاستراتيجية لصالح العملية التعليمية فى المجتمع المصرى"، مضيفا أن القضايا والمشكلات في أى مجتمع تعود إلى التربية، فالتربية هى الأساس، لافتا إلى أنه من خلال النظام التعليمي يتم تقييم الدول كدول متقدمة أو متاخرة، وجميعنا شركاء فى حل هذه المشكلات وجعل التعليم متطور فى مصر، مؤكدا أن المعلم رائد التغيير فى المجتمعات.

كما أعرب عدد من المعلمين والطلاب وممثلي مجلس الآباء والأمناء ومجلسي النواب والشيوخ والإعلاميين المشاركين في فعاليات الحوار المجتمعي عن سعادتهم وتقديرهم للمشاركة في هذا الحدث الهام فضلًا عن مشاركتهم في مجموعات العمل التي ناقشت التحديات والأولويات ووضع التوصيات الخاصة بأولويات الخطة الاستراتيجية.

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: الطلاب التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم الخطة الاستراتیجیة التربیة والتعلیم مجموعة العمل

إقرأ أيضاً:

وزارة التربية الوطنية تطرح رابط الاستعلام عن نتائج مباراة التعليم 2024-2025 عبر men.gov.ma

مقالات مشابهة الجوازات تكشف حقيقة إلغاء رسوم المرافقين والفئات المعفاة من الدفع

‏10 دقائق مضت

الريال ضد ميلان (1-3).. ملخص مباراة ريال مدريد وميلان في دوري أبطال أوروبا

‏21 دقيقة مضت

كيف اعرف اني مقبول في سكنات عدل 2024؟.. “وزارة السكن والعمران الجزائرية” توضح

‏24 دقيقة مضت

من هنا.. خطوات الاستعلام عن المخالفات المرورية إلكترونيا 2024

‏36 دقيقة مضت

حقل أحنت للغاز.. كنز جزائري ضخم يتجاوز 300 تريليون قدم مكعبة

‏38 دقيقة مضت

وزارة التعليم السعودية توضح خطوات التعرف على نتائج الطلاب عبر منصة مدرستي 

‏44 دقيقة مضت

طرحت وزارة التربية الوطنية المغربية، رابط الاستعلام عن نتائج مباراة التعليم 2024-2025، وأوضحت أنه يمكن للمتقدمين التعرف على نتائج دورة أكتوبر وذلك بواسطة الاكاديميات الجهوية، وذلك فور الانتهاء من عملية تصحيح الاختبارات ليتم بذلك إعلان النتيجة رسميا ورفعها عبر الموقع الرسمي للوزارة، لذلك نستعرض لكم الآن كافة التفاصيل الخاصة بهذا الأمر.

رابط الاستعلام عن نتائج مباراة التعليم

أوضحت الوزارة أنه يمكن رابط الاستعلام عن نتائج مباراة التعليم 2024-2025 فور الكشف عنها عبر الموقع الإلكتروني الرسمي، وذلك عبر اتباع الخطوات المقبلة:

قم بالدخول على رابط موقع وزارة التربية الوطنية المغربية.من ثم يتم تسجيل الدخول، والضغط على القائمة الرئيسية.بعد ذلك يتم اختيار خانة نتائج المباراة لعام 2024-2025.إدخال كافة المعلومات المطلوبة لتتمكن من المتابعة.التأكد من صحة البيانات التي تم كتابتها في الحقول الفارغة.أخيرا انقر على استعلم، وانتظر عدة ثواني، لتظهر أمامك الصفحة الخاصة بنتائج دورة أكتوبر 2024.وزارة التربية الوطنية تحدد موعد اعلان نتائج المباراة 2024-2025

صرحت عدد من المصادر في وزارة التربية الوطنية والتعليم الاولى بدولة المغرب، بشأن موعد إعلان نتائج مباراة التعليم لدورة اكتوبر 2024، فمن المقرر الإعلان عنها الفترة المقبلة، وكشفت المصادر بأن سبب التأخير هو الحرص على شافية النتيجة وكذلك مراجعة كافة المعايير المطلوبة، ليتم بذلك تحديد أفضل الكفاءات التي سيتم اختيارها في مجال التعليم.

فيما يعتبر أمر الاستعلام عن نتائج المباراة من أكثر ما يهتم ويبحث عنه العديد من الأشخاص، وذلك للتعرف على نتائج دورة أكتوبر 2024 والخاصة بهم سواء في الاختبارات الشفوية أو الكتابية، علما أنه فور الإعلان عن النتيجة من وزارة التربية الوطنية المغربية سيتم طرح ونشر لوائح الأسماء ويكون ذلك بصيغة بي دي أف pdf من قبل الأكاديميات الجهوية.


Source link ذات صلة

مقالات مشابهة

  • وزير التعليم العالي: مجلس الجامعات الحكومية منصة استراتيجية لرسم السياسات التعليمية في البلاد
  • “التربية” تفتتح مراكز رعاية المتعلمين بجميع المناطق التعليمية للعام الدراسي 2024 – 2025
  • سياسة وزيري التعليم والعمل أبرزها.. تفاصيل جلسات مجلس الشيوخ الأسبوع المقبل
  • مدير تعليم القليوبية يجتمع بـمديري الإدارات التعليمية لمتابعة سير العمل
  • وزارة التربية الوطنية تطرح رابط الاستعلام عن نتائج مباراة التعليم 2024-2025 عبر men.gov.ma
  • دائرة التعليم والمعرفة بأبوظبي تطلق سياسات محدَّثة وجديدة لتطوير المنظومة التعليمية
  • التعليم تختتم فعاليات مشروع ACTIVE-ATS: لاحظنا ارتفاع مستوى المعلمين
  • «التعليم والمعرفة–أبوظبي» تطلق سياسات محدَّثة وجديدة لتطوير المنظومة التعليمية
  • التعليم والمعرفة بأبوظبي تطلق سياسات محدَّثة وجديدة لتطوير المنظومة التعليمية
  • دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي تطلق سياسات محدَّثة وجديدة لتطوير المنظومة التعليمية