رئيس مجلس الدولة يوقع برتوكول تعاون مع السفارة الفرنسية
تاريخ النشر: 15th, October 2024 GMT
وقع اليوم الثلاثاء الموافق 15/10/2024 المستشار/ أحمد عبود - رئيس مجلس الدولة والسفير/ أريك شوفاليه - سفير فرنسا بجمهورية مصر العربية برتوكول بشأن التعاون الثقافي والقانونى، وذلك بمقر مجلس الدولة بقصر الأميرة فوقية بالدقي.
ويهدف البرتوكول إلى تعزيز التعاون العلمي والثقافي والقانوني بين مجلس الدولة والمؤسسات التعليمية بالسفارة الفرنسية، وتبادل الخبرات العلمية من خلال الدورات والتقارير والأبحاث بين الطرفين، والمشاركة في إعداد الدراسات ذات الصلة القانونية، وكذلك تعميم الاستفادة من المعاهد التعليمية التابعة للسفارة على مستوى الجمهورية للسادة القضاة وأسرهم وفقًا للشروط المعلنة.
وقد أعرب رئيس مجلس الدولة عن شكره وتقديره لسعادة السفير الفرنسي، متمنيًا دوام التعاون والتواصل على جميع الأنشطة.
IMG-20241015-WA0048 IMG-20241015-WA0047 IMG-20241015-WA0046 IMG-20241015-WA0045المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الأميرة فوقية البرتوكول السفارة الفرنسية السفير الفرنسي المؤسسات التعليمية المستشار أحمد عبود مجلس الدولة IMG 20241015
إقرأ أيضاً:
رئيس الوزراء يشهد توقيع بروتوكول تعاون بين التعليم العالي والنيابة العامة في مجال نشر المعرفة
شهد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، على هامش حضوره اليوم احتفالية إطلاق استراتيجية النيابة العامة للتدريب، بمقر مكتب النائب العام، مراسم توقيع بروتوكول للتعاون بين وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، والنيابة العامة، وذلك في مجال نشر المعرفة والاستفادة من المحتوي المعرفي والخدمات التعليمية والتدريبية لبنك المعرفة المصري.
وقع بروتوكول التعاون و الدكتور/ محمد أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، مُمثلاً لبنك المعرفة المصري، و المستشار/ محمد شوقي ، النائب العام.
وصرح المستشار محمد الحمصاني، المتحدث الرسمي باسم رئاسة مجلس الوزراء بأن البروتوكول يستهدف تعزيز التعاون في مجال نشر المعرفة والاستفادة من المحتوي المعرفي لبنك المعرفة المصري، هذا إلى جانب الاستفادة من الخدمات التعليمية، وورش العمل والتدريب، والتطوير، والوصول للمحتوي.
وأضاف: أن بروتوكول التعاون يستهدف أيضاً تبادل الخبرات التي يتم الحصول عليها من خلال الأبحاث والرسائل العلمية، فضلاً عن تطوير المعرفة في مجال التعليم والنشر والارتقاء بمستوي البحث العلمي.