شمسان بوست / المكلا:

دشنت بمدرسة السيدة عائشة للبنات للتعليم الأساسي بمديرية المكلا برنامج منح المدارس ضمن مشروع استعادة التعليم والتعلم للاطفال باليمن وينفذ برعاية وزير التربية والتعليم الأستاذ طارق سالم العكبري والشراكة مع اليونيسف منظمة الطفولة وبتمويل من البنك الدولي والتنسيق مع مكتب وزارة التربية والتعليم بساحل حضرموت .


في مستهل الدورة نقل الأستاذ نبيل الشاعري مدير عام التأهيل بقطاع التدريب والتأهيل بوزارة التربية والتعليم تحيات وزير التربية والتعليم ووكيل القطاع بالوزارة الدكتور زيد محمد قحطان مشيداً بجهود وحرص الوزارة وقيادة مكتب الوزارة بحضرموت الساحل في توفير البيئة الملائمة لعقد مثل هذه الدورات في مجال التدريب والتأهيل الذي يساهم في رفع الكفاءة لدى الإدارات المدرسية … داعياً المشاركين إلى الاستفادة القصوى مما سيتلقونه خلال فترة التدريب من معارف وأساليب وطرق لإدارة المنح المدرسية للتعامل بها في واقع مدارسهم بما يعزز النجاح المأمول من هذا المشروع الهام.. مقدمأ الشكر والتقدير لمنظمة اليونيسيف لجهودها الداعمة في مجال التربية والتعليم..


من جانبه عبر الأستاذ علوي أحمد الحامد نائب المدير العام رئيس شعبة التدريب والتأهيل بمكتب الوزارة بالساحل عن سعادته بحضور الوفد الوزاري الاشرافي وممثلين عن منظمة اليونيسف لتدشين هذا البرنامج النوعي الاول على مستوى تربية ساحل حضرموت في تقديم المنح المدرسية الإدارات التربوية بالمدارس .

مؤكداً ان هذا البرنامج يعد نموذجا في في تطوير قدرات مديري المدارس المستهدفة الذي تم اختيارها بعناية من قبل قيادة مكتب الوزارة ممثلة بالاستاذ أمين عبدالله باعباد المدير العام للمكتب .


مضيفا أن القيادة التربوية بالمحافظة وفي إطار رؤيتها الاستراتيجية لمصفوفة قطاع التعليم تولي جانب التدريب والتأهيل للكوادر التربوية اهتماما خاصة بما يساهم في تحقيق الأهداف التي وضعت للمخرج التعليمي وإكسابه علوم مهارات ومعارف ومهارات حياتية وقيم ومبادئ .


مؤكدا أن كل ما يتحقق من تنفيذ برامج جاءت من ثمار الرعاية الكريمة التي يوليها الاستاذ مبخوت مبارك بن ماضي محافظ حضرموت وفتح نطاق الشراكات الفاعلة مع المنظمات الداعمة لقطاع التعليم بالمحافظة والمديريات .


راجيا من المشاركين أهمية الاستفادة من هذه البرامج النوعية وعكس كل ماتلقوا على الواقع التربوي لنحصد بذلك ثمار مخرجات وتحسين مستوى الأداء في التعليم والتعلم.

فيما أشارت الدكتورة فوزية غرامه مدير مكتب اليونيسف بحضرموت إلى أن هذا البرنامج يأتي ضمن خطة مشروع استعادة التعليم والتعلم مشيرتا أن اليونيسف تمنح قطاع والتعليم أولويات خاصة في توفير احتياجاته من جميع النواحي.

فيما استعرض الاستاذ حسن الشنيني مدير دائرة التدريب والتأهيل بالمكتب سير وبرامج الذي يستهدف 236 كادر متخصص موزعين على 59مدرسة على مستوى مديرية المكلا .

حضر التدشين وفد وزارة التربية والتعليم المشرف على تنفيذ المشروع الذي يضم نبيل الشاعري ومحمد الدباء وإيمان عمر ومدير إدارة التربية والتعليم بمديرية المكلا الاستاذ احمد بارحمان وممثلين عن اليونسيف والبنك الدولي

المشروع يدعم المدارس بالمنح المدرسية التي تشتمل على الأنشطة المدرسية والإدارة والتنظيم المدرسي وتحسين البيئة المدرسية والتعليم والتعلم ويتم تحديد المنح المدرسية من قبل فريق التطوير المدرسي وفقا للوصول إلى التعليم الأساسي وتحسين ظروف التعلم وتعزيز قدرات النظام التعليمي.

المصدر: شمسان بوست

كلمات دلالية: التربیة والتعلیم التدریب والتأهیل التعلیم والتعلم

إقرأ أيضاً:

«التربية» تطلق امتحانات الترشح الإلكترونية لوظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية

«عُمان»: تبدأ وزارة التربية والتعليم، ممثلة بالمديرية العامة للإشراف التربوي السبت المقبل الثامن من مارس 2025، تطبيق امتحانات الترشح الإلكترونية لشغل وظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية للعام الدراسي 2025/2026، وذلك في المديريات التعليمية بجميع محافظات سلطنة عمان.

وقال سيف بن مبارك الجلنداني المدير العام للمديرية العامة للإشراف التربوي: إن هذه الامتحانات تأتي في إطار خطة الوزارة لسد احتياجات المدارس من وظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية. وأوضح الجلنداني أن الوزارة أعلنت عن توفر 2500 وظيفة شاغرة، تشمل 1870 درجة لوظيفة معلم أول، و142 درجة لوظائف مديري مدارس ومساعديهم، بالإضافة إلى 480 درجة لوظائف مشرف أول ومشرف في ديوان عام الوزارة والمديريات التعليمية بالمحافظات.

وأشار الجلنداني إلى أن هذه الفرص الوظيفية شهدت إقبالًا واسعًا، حيث تجاوز عدد المتقدمين 3500 مترشح، مما يعكس رغبة كبيرة في الالتحاق بوظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية.

وفيما يتعلق بإجراءات الترشح، أوضح الجلنداني أن العملية تتم وفقًا لدليل الترشح الذي صدر بالقرار الوزاري رقم 27/2025، ويشمل ثلاث مراحل رئيسية. تبدأ المرحلة الأولى بالتقديم الإلكتروني عبر البوابة التعليمية لسلطنة عمان، حيث يقوم المتقدم بإدخال بياناته الشخصية، وسيرته الذاتية، ومؤهلاته العلمية، وخبراته العملية.

المرحلة الثانية هي الاختبار الإلكتروني، الذي تم تصميمه بالتعاون مع مؤسسات التعليم العالي وفق معايير علمية دقيقة، ويشمل ثلاثة محاور أساسية: المعرفة والمعلومات التربوية، والمهارات والممارسات التطبيقية، والإلمام بالمستجدات التربوية.

أما المرحلة الثالثة فتتمثل في المقابلات الفنية، التي تهدف إلى تقييم الخبرة المهنية والعملية للمتقدمين، وذلك لضمان اختيار الأشخاص الأكثر كفاءة لهذه الوظائف.

وتماشيًا مع توجهات الحكومة نحو التحول الرقمي، عملت الوزارة على تطوير برنامج محوسب يسهل إجراءات الترشح. وكانت الوزارة قد بدأت في تنفيذ المرحلة الأولى من هذا البرنامج في العام الماضي، وتستكمل هذا العام بتطبيق الامتحان الإلكتروني لضمان الشفافية والكفاءة في عملية التقييم.

وستقوم المديريات التعليمية في مختلف محافظات سلطنة عمان بتنظيم الامتحانات على فترتين لضمان سلاسة الأداء، حيث سيخضع جميع المجتازين للامتحان إلى إجراءات تقييمية إضافية على مستوى المديريات التعليمية وديوان عام الوزارة.

وأوضح الجلنداني أنه سيتم ندب المؤهلين لهذه الوظائف لمدة عامين دراسيين، مع إلحاقهم ببرامج تدريبية استراتيجية وإثرائية لتعزيز مهاراتهم القيادية والإشرافية، لضمان رفع كفاءتهم في أداء مهامهم التربوية والإدارية.

مقالات مشابهة

  • روابط تقييمات وزارة التربية والتعليم للصف الرابع الابتدائي |حمل الآن
  • محافظ قنا يشهد احتفالية مديرية التربية والتعليم بمناسبة العيد القومي للمحافظة بنادي الفتيات
  • «التربية» تطلق امتحانات الترشح الإلكترونية لوظائف الإشراف التربوي والإدارة المدرسية
  • بدء امتحانات الترشح إلكترونيًا للمنافسة على 2500 وظيفة بـ"التربية والتعليم".. السبت
  • «الهلال الأحمر» تدشن برنامج المير الرمضاني لدعم الأسر المتعففة في حضرموت
  • الهلال الأحمر تدشن برنامج المير الرمضاني لدعم الأسر المتعففة في حضرموت
  • الإمارات تدشن برنامج المير الرمضاني لدعم الأسر المحتاجة في حضرموت
  • وزارة التربية والتعليم تحدد مواعيد امتحانات الشهادات العامة لدورة عام ‌‏2025‏
  • مديرية التخطيط والتعاون الدولي بوزارة التربية تواصل عملها لتحسين جودة التعليم ‏
  • وزارة التربية والتعليم تزود عددا من مدارس ريف دمشق بمنظومة الطاقة ‏الشمسية