التعليم تعلن تفاصيل إطلاق مسابقة "تحدي علوم المستقبل"
تاريخ النشر: 14th, October 2024 GMT
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفاصيل إطلاق مسابقة تحدي علوم المستقبل" التابعة للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بالتعاون مع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم ، و في إطار تعزيز التعاون بين المنظمة واللجنة الوطنية العربية بهدف تشجيع الابتكار في مجال العلوم والتكنولوجيا.
حيث قالت وزارة التربية والتعليم : مسابقة "تحدي علوم المستقبل" عبارة عن منصة مسابقات تهدف إلى تعزيز مبادئ الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء وذلك من خلال التركيز على أساليب التعليم متعددة التخصصات للطلاب الموهوبين والفائقين في مجال العلوم والتكنولوجيا.
وأضافت الوزارة : تهدف المسابقة إلى نشر ثقافة الموهبة والابتكار من خلال تنفيذ أول مسابقة خاصة بالطلبة الموهوبين في مجالات التكنولوجيا الحديثة على المستوى العربي وحثهم على الابتكار في مجالات العلوم والتكنولوجيا والتعليم وتمكين طلابنا الموهوبين من أساسيات الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء وبالتالي المساعدة في إعدادهم لمهن المستقبل ومساعدة الطلاب الموهوبين لإبراز طاقاتهم وعرضها من خلال توفير البيئة التنافسية وإعطاء الطلاب فرصة حل مشكلات حقيقية وتنفيذ نموذج أولي لهذا الحل ومشاركته مع الآخرين وتنمية المهارات الاجتماعية وتعزيز المهارات الشخصية لدى الطلبة مثل تقنيات العرض والتقديم، ومهارات القيادة والتعاون).
موضوعات المسابقةبحسب ما أعلنته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، تقام المسابقة تحت شعار "تحفيز التغيير الإيجابي في المجتمع باستخدام الذكاء الاصطناعي وانترنت الأشياء.
شروط ومتطلبات التقدم للمسابقة
وأعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، شروط ومتطلبات التقدم أن يكون الفريق مكون من طالبين بحد أدني و 3 طلاب بحد أقصى وأن يكون لكل فريق مشرف (مدرس) كما يجب أن يكون عمر الطلاب المشاركين من 10 إلى 18 سنة في 15 أكتوبر 2024 ويتم تقسيم الفرق المشاركة حسب الفئة العمرية للمتسابقين إلى: فئة الناشئين أعمارهم بين (۱۰-۱۳) سنة)
وفئة المحترفين أعمارهم بين (١٤-١٧) سنة)، و يجب أن يكون أعضاء الفريق الواحد من نفس الفئة العمرية، كما يجب على كل مشرف تسجيل بيانات فريقه في استمارة التسجيل من خلال الموقع وأن تلتزم المشاريع بموضوعات المسابقة وأن تتوافق المشروعات المقدمة مع المواصفات الخاصة التي تم ذكرها في دليل قواعد المسابقة.
وطالبت وزارة التربية والتعليم بالاطلاع على تفاصيل هذه المسابقة والتعرف على المزيد من المعلومات من خلال دليل المسابقة.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: وزارة التربیة والتعلیم من خلال
إقرأ أيضاً:
الحرس الجديد vs الحرس القديم.. وزير التربية والتعليم يظهر «العين الحمراء» للقيادات داخل الوزارة
حرب باردة تدور رحاها داخل أروقة وزارة التربية والتعليم بين الحرس الجديد الذى يسعى لإثبات جدارته واستحقاقه للاستعانة به، والحرس القديم الذى يريد التأكيد أن وجوده يكفى لأداء الوزارة لرسالتها.
عقب تولى محمد عبد اللطيف ملف وزارة التربية والتعليم والجدل الذى أثير وقتها كان الجميع ينتظر ما سوف يحدث داخل الوزارة، خاصة مع حالات التخبط التى صاحبت الوزراء السابقين، والشكوى المتلاحقة من المواطنين حول تخبطها وعدم قدرتهم على ضبط الأمور والأداء، وهذا ما يدركه الوزير الجديد، ويسعى جاهدا لتغييره وتغيير صورة الوزارة، فكان لا بد من نهج جديد، وطريقة مختلفة لإدارة الأمور.
وبعد أقل من شهرين من عمل الوزير الجديد داخل الوزارة، وبعد تفكير قرر وضع ثقته فى مجموعة من القيادات أبرزهم الدكتور النشيط والدؤوب أحمد المحمدى مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجى والمتابعة فيمكن وصفه بأنه الرجل الثانى فى الوزارة بعد عبد اللطيف فهو المرافق له فى كل الجولات الخارجية سواء فى الزيارات للمدارس أو اللقاءات مع المديريات التعليمية أو غيرها من الاجتماعات، كما أنه يستشيره فى القرارات التى يتخذها الوزير ويبقى المحمدى لساعات كثيرة فى الوزارة لإنجاز الملفات المسئول عنها مما جعلها من أهم القيادات مؤخرا.
أما ثانى القيادات التى تحظى بعلاقة قوية وقريبة جدا فهو محمد عطية وهو صديق الوزير قبل توليه ملف الوزارة، فحينما كان يتولى عطية مسئولية مديرية التربية والتعليم بالقاهرة كان عبد اللطيف هو المسئول عن مدارس نيرمين إسماعيل، وكانت هناك لقاءات متعددة سواء داخل المديرية أو خارجها، ويحظى عطية الآن بثقة الوزير فهو الشخص الذى لا يغيب عن أى اجتماع للوزير وهو المسئول عن الإدارة المركزية التعليمية بالمصروفات.
أما خالد عبد الحكيم مدير مديريات التربية والتعليم بالوزارة فتمكن من كسب ثقة الوزير، خاصة أنه من أقدم القيادات داخل الوزارة وتولى مسئوليات امتحانات الثانوية العامة فى السنوات الأخيرة، واستطاع الوزير بعد تعيين عدد من القيادات من تحجيم دورهم، من خلال الاستعانة بفريق عمل من خارج الديوان.
وطبقا للمعلومات، فإن عبد اللطيف يقوم حاليا بدراسة لإجراء تغييرات هيكلية داخل ديوان عام الوزارة ولكن ينتظر الآن حتى يقوم بالانتهاء من الملفات الهامة التى على رأسها سد عجز المعلمين وكثافة الفصول التى تم حلها بشكل جزئى وليس كليا كما يتردد فالأمر بالفعل تم حله فى عدد من المديريات التعليمية ولكن مازالت هناك فصول تحتوى على ٧٠ و٨٠ طالبًا وهو الأمر الذى يعد عائقًا كبيرًا وإن كانت الوزارة لأول مرة تنجح بالفعل فى تقديم حل جزئى ومن المتوقع أن يتم الانتهاء من المشكلة خلال السنوات المقبلة.
كما قام الوزير باستبعاد محسن عبد العزيز رئيس الإدارة المركزية لتكنولوجيا التعليم بشكل مفاجئ وقرر تصعيد وليد الفخرانى وهو أحد المسئولين داخل الإدارة منذ سنوات ويمكن وصفه بأنه تلميذ محسن لتعيينه بدلا منه رئيسًا للإدارة، فبحسب المعلومات، فإن الوزير استعان بـ٤ قيادات داخل الوزارة، البداية كانت بالاستعانة باثنتين وهما رشا الجيوشى المنسق الأكاديمى للمدارس الدولية ومى الحداد منسق المدارس البريطانية، و«الغريب» استعان باثنين لإدارة المدارس الدولية والبريطانية رغم قيامه بتجديد الثقة فى إيمان صبرى مساعد الوزير للتعليم الخاص والدولى وهو الأمر الذى أثار تساؤلات حول تداخل العمل بينهن ومن المسئول عن إدارة تلك الملفات هل المنسق العام الجديد أم إيمان صبري؟!
والعائدة مرة أخرى لديوان الوزارة الدكتورة نرمين النعمانى مستشار الفريق التعليمى فى وحدة المدارس المصرية اليابانية، وكانت أول مرة جاءت فيها النعمانى لمنصب وحدة التعاون الدولى خلال فترة تولى الدكتور محمود أبو النصر منصب وزير التعليم وكان والدها محافظا لسوهاج وقتها ولكنها غادرت بعد ذلك إلا أن قام طارق شوقى بانتدابها مرة أخرى لوحدة التعاون الدولى ولكن بعد فترة قام بإنهاء التعاقد واستبعادها من الوزارة. بالإضافة للمستشار القانونى الذى يلجأ إليه وزير التربية والتعليم فى كل القرارات.
فهناك صراع خفى بين عدد من القيادات الوزارة، استطاعت من خلاله شيرين مساعد الوزير والتى تلقب بالمرأة الحديدية داخل الوزارة كسب ثقة الوزير وتكريس ونفوذها بالديوان.
200 موقوف في الضاحية الجنوبية