السفارة السودانية بالقاهرة: السلطات المصرية لم توافق علي مزاولة النشاط التعليمي
تاريخ النشر: 13th, October 2024 GMT
طلبت المستشارية الثقافية من جميع أصحاب المدارس الالتزام التام واحترام سيادة وقرارات الدولة المضيفة. وأكدت أن إغلاق المدارس ما يزال ساريًا ولم تحصل أي من المدارس السودانية على ترخيص من السلطات المصرية باستئناف الدراسة
التغيير: القاهرة
أصدرت المستشارية الثقافية بالسفارة السودانية في القاهرة الساعات الماضية تنويهاً لأصحاب المدارس والأسر السودانية بمصر.
واشارت الي أنه لم يرِد قرار رسمي من السلطات التعليمية بالسودان (وزارة التربية والتعليم الاتحادية) بالتقويم الدراسي للمدارس السودانية بمصر، مضيفة ان السلطات التعليمية المصرية لم توافق للمدارس السودانية بمزاولة النشاط التعليمي.
وطلبت المستشارية الثقافية من جميع أصحاب المدارس الالتزام التام واحترام سيادة وقرارات الدولة المضيفة.
وأكدت -وفقا لمنصة الناطق الرسمي الحكومية- أن إغلاق المدارس مازال ساريًا ولم تحصل أي من المدارس السودانية على ترخيص من السلطات المصرية باستئناف الدراسة. وطالبت أسر الطلاب التريُّث في عملية التسجيل للعام الدراسي الجديد وعدم دفع الرسوم نهائياً.
كذلك نوهت أصحاب المدارس التي أعلنت عن بدء الدراسة التوقف فوراً قبل التعرض للمساءلة وسحب الترخيص والإغلاق النهائي.
وفي يونيو الماضي أغلقت السلطات المصرية عددا من المدارس السودانية في القاهرة، معللة ذلك لإدارتها من دون ترخيص، وفق ما أوردت صحف مصرية، بينها صحيفة الجمهورية التابعة للحكومة.
وتنقسم المدارس التي طالها القرار بين مدارس خاصة، أسسها سودانيون كأفرع لمدارس قائمة في السودان، ومدارس أخرى جديدة كليا، ومدارس مجتمعية مدعومة جزئيا أو كليا من قبل منظمات أممية أو دولية، لتعليم اللاجئين.
وسبق أن حذرت لجنة المعلمين السودانيين، من إجراءات جديدة قالت إن سفارة السودان بالقاهرة بصدد تنفيذها عبر المستشارية الثقافية، وذلك بتحديد (50) مدرسة واعتمادها لتعليم السودانيين.
وقالت لجنة المعلمين إن المستشارية الثقافية في السفارة السودانية بالقاهرة اعتمدت عددًا محدودا من المدارس مقابل تقزيم دور المراكز التي كانت سببًا في خفض تكلفة التعليم، ما يعني رفع سعر المدارس وضرر يقع على آلاف الأطفال السودانيين.
وتشترط الحكومة المصرية توفير مقر للمدرسة يفي بجميع الجوانب التعليمية والعلمية والتربوية، وإرفاق البيانات الخاصة والسيرة الذاتية لمالك المدرسة ومدير المدرسة، وكذلك صورة من طلب مالك المدرسة لسفارة السودان بالقاهرة.
وكانت الأمم المتحدة ذكرت، على موقعها الرسمي، في أبريل الماضي، أنه “منذ أبريل 2023، تضاعف عدد اللاجئين السودانيين المسجلين لدى المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين في مصر 5 أضعاف، ليصل إلى 300 ألف شخص”.
ويُشكل السودانيون نحو 4 ملايين، من “المقيمين واللاجئين” في مصر البالغ عددهم 9 ملايين، يليهم السوريون بحوالي 1.5 مليون، واليمنيون بنحو مليون، والليبيون مليون نسمة، وفق تقديرات “المنظمة الدولية للهجرة”.
وكانت السفارة السودانية في القاهرة، أشارت في بيان في يونيو الماضي، إلى أنها على “تواصل دائم مع السلطات المصرية لإيجاد حلول لأزمة إغلاق المدارس، وتقنين أوضاعها”.
الوسومالمدارس السودانية لجنة المعلمين السودانيين مصر
المصدر: صحيفة التغيير السودانية
كلمات دلالية: المدارس السودانية لجنة المعلمين السودانيين مصر
إقرأ أيضاً:
المؤهلات المطلوبة للتقديم لوظائف المدارس المصرية اليابانية
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن المؤهلات المطلوبة للتقديم لوظائف المدارس المصرية اليابانية، والتي تطبق النموذج الياباني من الأنشطة التعليمية «توكاتسو» للعام السابع على التوالي، وتشير كلمة التوكاتسو إلى مفهوم التنمية الشاملة للطفل من جميع الجوانب، والتي تركز على بناء شخصية الطفل المتمثلة في سلوكياته ومهاراته وقيمه واتجاهاته.
وأوضحت الوزارة، أن المؤهلات المطلوبة هي الآتي:
معلم لغة عربيةخريجو تخصص لغة عربية وخبرة سنتين مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل.
معلم رياض أطفال (لغة إنجليزية)1. ألا يزيد سن المتقدم عن 35 عاما في الأول من أكتوبر 2025.
2. أن يكون المتقدم خريج:
- كليات تربية طفولة مبكرة لغة إنجليزية.
- كليات التربية شعبة تعليم أساسي/ كليات التربية لغة إنجليزية.
- كليات الآداب لغة إنجليزية.
- كليات الألسن لغة إنجليزية.
- كلية البنات عين شمس لغة إنجليزية.
- كلية اللغات والترجمة لغة إنجليزية.
أن يكون المتقدم حاصلا على دبلوم تربوي من الكليات غير التربوية.
3. إجادة اللغة الإنجليزية تحدثا وكتابة، علما بأن المقابلة الشخصية ستكون باللغة الإنجليزية فقط.
4. أن يكون التقدير العام مقبول فأعلى.
5. القدرة على استخدام الحاسب الآلي وتوظيف تطبيقاته في العملية التعليمية.
6. خبرة لا تقل عن عامين مثبتة في مجال التدريس لمرحلة رياض الأطفال بمدارس لغات أو مدارس دولية.
7. لا بد من إثبات الكفاءة والخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية.
8. أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال.
معلم رياض أطفال (Math / Discover)1. أن يكون المتقدم خريج:
- كليات التربية شعبة تعليم أساسي/كليات التربية لغة إنجليزية
- كليات الآداب لغة إنجليزية
- كليات الألسن لغة إنجليزية
- كلية البنات عين شمس لغة إنجليزية
- كلية اللغات والترجمة لغة إنجليزية
أن يكون المتقدم حاصلا على دبلوم تربوي الكليات غير التربوية
3. إجادة اللغة الإنجليزية تحدثا وكتابة، علما بأن المقابلة الشخصية ستكون باللغة الإنجليزية فقط.
4. أن يكون التقدير العام (مقبول) فأعلى.
5. القدرة على استخدام الحاسب الآلي وتوظيف تطبيقاته في العملية التعليمية.
6. خبرة لا تقل عن عامين (مثبتة) في مجال التدريس لمرحلة رياض الأطفال بمدارس لغات أو مدارس دولية.
7. لا بد من إثبات الكفاءة والخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية.
8. أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال.
معلم غرفة مصادركلية علوم ذوي الاعاقة والتأهيل أو دبلوم تربية خاصة أو حاصل على دبلومة الصحة النفسية أو صعوبات تعلم ويشترط الخبرة العملية في التعامل مع طلاب المدارس لمدة سنتين على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية B1-B2.
أخصائى نفسىخريجو تخصص علم نفس أو تخصص مماثل وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص (وخبرة في التعامل مع الأطفال) لمدة سنتين على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته.