«التعليم»: الاختبار الوطني للقراءة أثبت تدني مستوى القراءة والكتابة للطلاب
تاريخ النشر: 13th, August 2023 GMT
استعرض الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال إطلاق وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اليوم، الحوار المجتمعي لمناقشة الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم 2024 - 2029، أبرز التحديات التي تواجه التعليم، وهي كثافة الفصول وظهور نسق لا نظامية موازية للنظام التعليمي والانتشار الكبير للدروس الخصوصية، وزيادة ظاهرة غياب الطلاب خاصة في المرحلة الثانوية والشهادة الاعدادية.
وأكد أنّ الامتحانات العامة بشكلها الراهن يؤثر على الطلاب، ولا بد من أن يتعود الناس على الشكل الجديد للامتحانات، مشيرا إلى أنّ عدم توافق البنية التحتية للتحول الرقمي في التعليم للطلبة بالمنازل والمدرسين في فصولهم، وعدم تقبل التغير والتطوير يمكن التغلب عليها من خلال مشاركة الآخرين في التطوير.
خطة الوزارة الاستراتيجيةوأكد الوزير أن إجادة القراءة والكتابة شيء مهم ولا بد وأن يقيم على أساسه مدير المدرسة ووكيل الوزارة، موضحًا أن خطة الوزارة الاستراتيجية وضعت حلولا لتلبية طموحات الدولة المصرية، والقيادة السياسية في ظل الجمهورية الجديدة.
وتابع وزيرالتعليم بأن الاختبار الوطني للقراءة أثبت تدني مستوى القراءة والكتابة، قائلا: «الطالب لو وصل الصف الثالث الابتدائي ولا يعرف أن يقرأ ويكتب فكيف نطالبه بدراسة علوم ورياضيات فيما بعد».
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم رضا حجازي وزير التعليم تطوير التعليم
إقرأ أيضاً:
التعليم: الغياب بدون عذر يحرم الطلاب من الاختبارات القصيرة والتعويض
أكدت وزارة التعليم أن غياب الطلاب والطالبات دون عذر مقبول يحرمهم من إعادة الاختبارات القصيرة أو الحصول على درجات تعويضية، بما يتماشى مع قواعد السلوك والمواظبة لطلاب وطالبات التعليم العام، ما يعزز الانضباط المدرسي ويضمن استمرارية العملية التعليمية بكفاءة.
أخبار متعلقة مهرجان الإبل يعزز الاستدامة البيئية بالعناية بـ 1244 شجيرة ونخلة"سدايا" الأولى على 15 جهة حكومية ضمن نتائج مؤشر التحوّل الرقميتسجيل الغياب يومياً
بحسب قواعد السلوك والمواظبة، يلتزم المعلمون والمعلمات بتسجيل غياب الطلاب بدقة في كل حصة دراسية باستخدام السجلات الورقية أو الأنظمة الإلكترونية المعتمدة مثل “نظام نور” و”منصة مدرستي”. يتم توثيق الغياب يومياً لضمان متابعة دقيقة لحضور الطلاب.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم: تفويض "التوجيه الطلابي" في أعذار الغياب عن الاختبارات
تواصل مع الأسر لمنع الغياب
تلتزم المدارس بإشعار أولياء الأمور فور غياب أبنائهم سواء عن يوم دراسي كامل أو حصة دراسية واحدة، باستخدام الوسائل الإلكترونية.
وتهدف هذه الإجراءات إلى تعزيز شراكة المدرسة مع الأسرة وضمان انتظام الطلاب في الحضور.
مهلة لتقديم الأعذار عن الغياب
أتاحت الوزارة تقديم أعذار الغياب خلال خمسة أيام من تاريخ حدوثه، وفي حال وجود أسباب مقنعة للتأخر، يمكن النظر في العذر إذا قُدّم قبل نهاية الفصل الدراسي وتم اعتماده من إدارة المدرسة وفقاً للإجراءات التنظيمية.
عقوبات الغياب المبرر
أوضحت الوزارة أن الغياب بدون عذر مقبول يترتب عليه خصم درجة عن كل يوم غياب من درجات المواظبة، مع تأثير مباشر على درجات المشاركة الصفية. كما أكدت عدم إعادة الاختبارات القصيرة أو منح درجات تعويضية للمتغيبين.
وتهدف هذه الإجراءات إلى تعزيز ثقافة الالتزام والانضباط المدرسي، مما يسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي.
وشددت الوزارة على أن الحضور المنتظم يمثل ركيزة أساسية لتحقيق الأهداف التعليمية وضمان تفوق الطلاب والطالبات.
"الجيزة" تنفذ سيناريو افتراضي لإخلاء مدرسة "هشام شتا"