قال الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لبدوي علام رئيس جمعية أصحاب المدارس الخاصة، إنّ مصر بها 10 آلاف مدرسة خاصة ونرغب في أن تصل إلى 30 ألف مدرسة خاصة، فالوزارة تشجع القطاع الخاص، وتقدّم تسهيلات كبيرة.

وأضاف وزير التعليم، خلال إطلاق الحوار المجتمعي للخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم 2024-2029، أن الوزارة تسعى لإعداد طالب لديه الكثير من المهارات، وبناء شخصية تنافس عالميًا في سوق العمل، ولا تنافس على نصف درجة لأننا في حاجة إلى تعلمٍ حقيقي.

نرغب في 30 ألف مدرسة خاصة

وأكد الدكتور رضا حجازي، أنّ هناك مكاشفة لتحديد المشكلات، فالوزارة تعلم أنّ هناك كثافات مرتفعة، لذا يجب أن يكون لدينا حلول، ولا بد أن يتدخل المجتمع المدني والقطاع الخاص بقوة.

وتطرق وزير التربية والتعليم، إلى أن السناتر والدورس الخصوصية أصبحت نسقا موازيا للتعليم، متسائلا: «هل الدروس الخصوصية تقيس مهارة؟.. أشك في ذلك، والمدرسة هي المكان الوحيد للتعلم، وحضور الطالب للمدرسة واقترانة بزملائه هي جزء من بناء الشخصية».

المصدر: الوطن

كلمات دلالية: التعليم وزير التعليم رضا حجازي الدروس الخصوصية

إقرأ أيضاً:

" إيد في إيد هننجح أكيد" لقاء توعوي بمديرية التربية والتعليم بالشرقية

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

أكد المهندس حازم الأشموني محافظ الشرقية أهمية دور مجمع الإعلام بالزقازيق في تنفيذ الدورات التدريبية للشباب والفتيات وطلبة الجامعة ، وكذلك التنسيق مع المديريات الخدمية والهيئات الحكومية لتدريب العاملين بها بهدف رفع مستوى الوعي الثقافي وتنميه قدراتهم وصقل مهاراتهم لتحسين مستوى الأداء وتقديم أفضل الخدمات للمواطنين.

من جانبه أوضح دسوقي عبد الله مدير عام الإدارة العامة لإعلام شرق الدلتا و مدير مجمع إعلام الزقازيق إنه في إطار حملة قطاع الإعلام الداخلى بالهيئة العامة للاستعلامات قام المجمع بتنظيم لقاء توعوي بعنوان " إيد في إيد هننجح أكيد " بقاعة التدريب بمديرية التربية والتعليم ،  بحضور محمد رمضان وكيل وزارة التربية و التعليم بالشرقية والنائبة سكينة محمد عضو لجنة التعليم بمجلس النواب.

أشار محمد رمضان وكيل وزارة التربية والتعليم إلي  أن عودة الطالب للمدارس تعتبر أساس نجاح العملية التعليمية حيث أن المدرسة تعتبر  حياة و مصنع  لبناء و تشكيل الإنسان  ، موضحاً ان أهمية التعليم في الدولة المصرية لا تقتصر فقط على العلم بل  يؤسس شخصية البلاد و ينقلها من جحيم الجهل إلى نور التطور والتقدم .

أضاف أن هناك تغيرات كبيرة شهدها العام الدراسى الحالى بدءاً من  التلميذ وولى الأمر والمدرس  تتم طبقاً  لرؤية الدولة المصرية لتطوير التعليم و متطلبات التعليم  ( مشكلة كثافة الطلاب - سد العجز - إستثمار الموارد المتاحة) 

ولفت وكيل وزارة التربية والتعليم إلي أن إجمالي بناء و توسيع المدارس في محافظة الشرقية بلغ  194  مدرسة  ، كذلك  الإهتمام بالثانوية العامة و أعمال السنة  وأعمال الإمتحانات والتقييمات أدى إلى عودة الطلبة إلى المدارس. 

كما تطرق إلى  رؤية الوزارة في  أعمال الإمتحانات و أهمية تطوير المناهج الدراسية و تحديث شكل و محتوى الكتاب المدرسي بالإضافة إلى إستخدام  التكنولوجيا في الدراسة  ،كذلك  التوسع في إنشاء المدارس الصناعية و مدارس اللغات أدي إلي الإرتقاء بالأداء التعليمي .

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم يتفقد المدرسة المصرية اليابانية بالشروق
  • وزير التعليم: المدارس اليابانية من النماذج التعليمية الناجحة في مصر
  • التعليم تكشف تفاصيل 68 مدرسة فرنسية في مصر وتقرر زيادة عددها لنجاح خريجيها
  • وزير التعليم الجديد ينقلب على سابقيه ويسمح للأساتذة بالعمل في المدارس الخاصة
  • رئيس جامعة بورسعيد: نستهدف إعداد كوادر علمية وربط التعليم بالصناعة
  • " إيد في إيد هننجح أكيد" لقاء توعوي بمديرية التربية والتعليم بالشرقية
  • في زيارة مفاجئة.. وزير التعليم ومحافظ أسوان يتفقدان عددا من المدارس
  • وزير التعليم يؤكد أهمية ترسيخ القيم والسلوكيات الإيجابية خلال تفقده مدارس أسوان
  • وكيل التربية والتعليم يتفقد بعض المدارس بأسيوط للاطمئنان على العملية التعليمية
  • محافظ أسيوط يكلف وكيل وزارة التربية والتعليم بمتابعة المدارس