موعد نتيجة تنسيق المرحلة الأولى 2023 ورابط الاستعلام
تاريخ النشر: 13th, August 2023 GMT
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، عن عقد مؤتمر صحفي للدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، غدا الإثنين الموافق 14 أغسطس، للإعلان عن موعد نتيجة تنسيق المرحلة الأولى 2023 ورابط الاستعلام لطلاب الثانوية العامة الشعبة العلمية والأدبية بحضور مسؤولي مكتب تنسيق القبول بالجامعات الحكومية والمعاهد.
وتزامنا مع ذلك ينتظر طلاب وأولياء أمور الثانوية العامة، سواء شعبة أدبي، علمي رياضة، أو علمي علوم، موعد نتيجة تنسيق المرحلة الأولى 2023 والذي يتضح من خلاله الحد الأدنى للقبول في عدد من الكليات لطلاب الأدبي والعلمي علوم والعلمي رياضة، والأماكن الشاغرة داخل كل كلية، استعدادا للعام الدراسي الجامعي الجديد 2023- 2024.
رابط الاستعلام عن نتيجة تنسيق المرحلة الأولى 2023كما حددت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، رابط الاستعلام عن نتيجة تنسيق المرحلة الأولى 2023 فور الإعلان عنها من قبل الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، والذي يمكن زيارته من خلال الضغط على هذا الرابط.
ووفقا لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، سيتم الإعلان عن موعد بدء المرحلة الثانية للتنسيق 2023، عقب 48 ساعة من ظهور نتيجة تنسيق المرحلة الأولى، كي يتمكن طلاب الثانوية العامة الأقل في المجموع التقدم لكليات المرحلة الثانية من التنسيق، وتسجيل الرغبات وفقا للمتاح أمامهم، وعقب إنتهائها سيتم الإعلان عن المرحلة الثالثة من تنسق الثانوية لعامة 2023.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: موعد نتيجة تنسيق المرحلة الاولى 2023 نتيجة تنسيق المرحلة الاولى 2023 تنسيق المرحلة الاولى التعليم العالي التنسيق موعد نتيجة تنسيق المرحلة الأولى 2023 موعد نتیجة تنسیق المرحلة الأولى 2023 التعلیم العالی والبحث العلمی
إقرأ أيضاً:
عاشور: التحولات المتسارعة تتطلب إعادة النظر في فلسفة التعليم العالي وتوظيف الذكاء الاصطناعي
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن التحولات المتسارعة في مجال التعليم العالي تعكس ديناميكية جديدة تتطلب التكيف مع مستجدات التكنولوجيا والمجتمع المعرفي، مشيرًا إلى أن الإطار المرجعي الاسترشادي للتعليم العالي يولي اهتمامًا خاصًا بالتعامل مع أدوات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها كوسائل فعالة للتعلم والبحث العلمي، موضحًا أن التطور الكبير في هذه الأدوات يستوجب إعادة النظر في فلسفة التعليم العالي، بحيث يصبح التغيير محورًا رئيسيًا يضمن استدامة المؤسسة وتنافسيتها.
وأوضح الوزير أن الذكاء الاصطناعي أصبح عنصرًا فاعلًا في التعليم الجامعي والبحث العلمي، لما يتمتع به من قدرة على معالجة كميات ضخمة من البيانات، وتوفير رؤى تحليلية دقيقة، وتحسين جودة العملية التعليمية والبحثية، مما يفتح آفاقًا جديدة أمام المؤسسات الأكاديمية لتعزيز دورها في تنمية رأس المال البشري، وتأهيل الخريجين لسوق العمل بما يتماشى مع متطلبات العصر.
وأشار الدكتور عاشور إلى أن الإطار المرجعي يراعي التطورات المذهلة التي أحدثها الذكاء الاصطناعي، ويوجه للاستفادة من إمكاناته غير المسبوقة في استكشاف البيانات وتحليلها بطرق مبتكرة وفعالة، مستعرضًا أبرز أدوات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في البحث العلمي مثل برامج التحليل الإحصائي والبياني، وأدوات معالجة النصوص اللغوية، وتقنيات التعلم الآلي والعميق، وأدوات التصور البياني والرؤية الحاسوبية، إلى جانب برامج إدارة المراجع الأكاديمية.
كما أكد الوزير أن الإطار المرجعي يشمل استعراض الآفاق الممكنة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير أساليب التدريس الجامعي، وتقديم محتوى تعليمي تفاعلي يلبي الاحتياجات الفردية للطلاب، وتعزيز التعلم التعاوني باستخدام أدوات تنظيمية حديثة تسهل عملية التواصل وإدارة المشروعات الأكاديمية بفعالية.
وشدد الدكتور أيمن عاشور على ضرورة الالتزام بضوابط أخلاقية وقانونية تضمن الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الاصطناعي، بما يحفظ القيم العلمية ويحترم الملكية الفكرية، ويؤمن خصوصية البيانات الشخصية، مع أهمية تحديث أنظمة الحماية والتحقق من دقة البيانات والنتائج التي تقدمها هذه الأدوات، مؤكدًا ضرورة تجنب الاعتماد المفرط عليها، وضمان أن تكون مساعدة وليست بديلًا عن الجهد الأكاديمي لضمان الأصالة وتفادي الممارسات غير النزيهة.
من جانبه، أوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن فلسفة الإطار المرجعي العام تعكس رؤية إستراتيجية متكاملة لتطوير منظومة التعليم العالي وضمان جودتها وفقًا للمعايير الدولية، مشيرًا إلى أن التكامل بين أدوات الذكاء الاصطناعي والمناهج الأكاديمية يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية، ودعم قدرة المؤسسات الجامعية على تقديم محتوى دراسي متطور يواكب أحدث المستجدات العلمية والتكنولوجية، بما يتيح تجربة تعليمية منفتحة ومرنة، ويؤهل الطلاب لمواجهة التحديات المستقبلية بكفاءة.
كما أشار إلى أن تقنيات الذكاء الاصطناعي تسهم في تصميم المواد التعليمية، وإنشاء أسئلة الامتحانات، وتحليل أداء الطلاب بدقة، وتقديم خطط دعم أكاديمية متخصصة، فضلًا عن تعزيز أساليب التعلم الشخصي الذي يراعي الفروق الفردية ويمنح كل طالب فرصة التعلم حسب مستواه.
وأكد الدكتور مصطفى رفعت العمل على تطوير آليات توظيف الذكاء الاصطناعي ضمن الإطار المرجعي بما يضمن الاستفادة منه دون الإخلال بالقيم البحثية، مع مواكبة التحديثات المستمرة للأدوات والبرمجيات الحديثة، وشدد على أهمية تعزيز التعاون بين الجامعات والقطاعات التكنولوجية لضمان تحقيق أقصى استفادة من إمكانات الذكاء الاصطناعي بما يحقق تطورًا مستدامًا، ويعزز من فرص الابتكار والتطوير الأكاديمي.
وزير الإسكان يتابع موقف تنفيذ المشروعات التنموية بالعلمين الجديدة والساحل الشمالى الغربي